Plano de Aula: Parlendas (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo principal proporcionar uma experiência divertida e educativa para as crianças pequenas, utilizando as parlendas como ferramenta de aprendizado. As parlendas são pequenas rimas e versos que fazem parte da cultura popular e podem ser um recurso valioso para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos alunos. Ao longo das atividades, as crianças terão a oportunidade de explorar sua criatividade, aprimorar suas habilidades linguísticas e fortalecer suas relações interpessoais.

Neste plano, as atividades foram cuidadosamente desenvolvidas para respeitar o processo de desenvolvimento das crianças de 4 a 5 anos, assegurando que cada proposta seja lúdica e interativa. Além disso, as atividades estão alinhadas com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o fortalecimento de competências essenciais por meio de cantos, brincadeiras e a exploração de ritmos e rimas.

Tema: Parlendas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos

Objetivo Geral:

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O principal objetivo é estimular as crianças a reconhecerem e expressarem seus sentimentos e emoções por meio das parlendas, desenvolvendo a linguagem oral, promovendo a criatividade e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades de escuta e fala.
– Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação.
– Incentivar a descoberta e a valorização das tradições culturais.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos durante brincadeiras.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Fichas com parlendas escritas.
– Materiais diversos para jogos sonoros (como tambores, chocalhos, ou instrumentos simples).
– Papéis e lápis de cor para desenhos.
– Um espaço amplo para atividades de dança e movimento.

Situações Problema:

Como expressar e compartilhar emoções e ideias por meio de rimas e cantigas? Como as parlendas nos ajudam a conhecer mais sobre nossa cultura e divertir com nossos amigos?

Contextualização:

As parlendas são partes importantes da cultura popular brasileira e auxiliam no desenvolvimento da *linguagem*, da *memória* e da *criatividade*. Trabalhando esse tema, os alunos podem explorar diversos tipos de rimas, desenvolvendo assim uma compreensão mais profunda sobre o uso da linguagem de forma lúdica.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com um breve diálogo sobre o que são parlendas, apresentando algumas conhecidas para as crianças, como “Atirei o pau no gato” ou “O sapo não lava o pé”. Em seguida, incentivaremos as crianças a criar gestos e danças que expressem as emoções envolvidas nas parlendas. O professor deve ser o primeiro a utilizar a encanto, demonstrando como a entonação vocal e os movimentos podem enriquecer a experiência.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Escuta e Memorização
Objetivo: Desenvolver a memória auditiva e a linguagem oral.
Descrição: O professor recita uma parlenda, pedindo para que as crianças a repitam.
Instruções: Escolha uma parlenda simples. Repita-a várias vezes, incentivando as crianças a se juntarem na repetição. Use ritmo e entonação.
Materiais: Fichas com a parlenda.

– Atividade 2: Criando Movimentos
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: As crianças irão criar uma dança ou mímica para a parlenda aprendida.
Instruções: Após a memorização, oriente as crianças a pensar em movimentos que representem as palavras da parlenda. Formem grupos pequenos para criar coreografias.
Materiais: Um espaço amplo onde possam se movimentar.

– Atividade 3: Sons e Ritmos
Objetivo: Reconhecer e utilizar sons na expressão artística.
Descrição: Cada criança escolherá um instrumento ou objeto que produza som para acompanhar a recitação da parlenda.
Instruções: Ensine a importância do ritmo ao recitar a parlenda e deixe que as crianças experimentem os sons, criando uma “companhia de som”.
Materiais: Instrumentos musicais, ou objetos do dia a dia.

– Atividade 4: Desenho com Parlendas
Objetivo: Expressar-se por meio da arte.
Descrição: As crianças desenharão o que a parlenda representa para elas.
Instruções: Após recitar uma parlenda, pergunte às crianças o que elas imaginam e incentive-as a desenhar isso em papéis.
Materiais: Papéis e lápis de cor.

– Atividade 5: Jogo de Interação
Objetivo: Promover a interação social e a empatia.
Descrição: Brincadeira rápida onde cada criança deve repetir a parlenda e realizar um gesto que representa uma emoção.
Instruções: As crianças se sentam em círculo e cada uma se apresenta com uma parlenda e um gesto, as demais imitam.
Materiais: Nenhum, apenas o espaço.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças para discutirem como se sentiram ao participar das atividades, o que aprenderam e como a cultura influencia as rimas e as brincadeiras.

Perguntas:

– O que é uma parlenda?
– Como você se sentiu ao recitar as parlendas?
– Que sons e movimentos você criou?
– O que você aprendeu sobre as tradições culturais?

Avaliação:

A avaliação será observacional. O professor deve observar a participação e engajamento das crianças nas atividades, verificando se estão expressando suas emoções e interagindo com os colegas. Feedback durante a atividade e reflexões em grupo após as atividades são fundamentais.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças, pedindo que compartilhem como se sentiram e o que aprenderam. Encoraje-as a continuar praticando as parlendas em casa com suas famílias.

Dicas:

Use músicas que possam complementar as parlendas, criando uma atmosfera dinâmica e rica em sons. Esteja atento às reações emocionais das crianças, pois elas são indicativas do envolvimento e da aprendizagem. Valorizar a cultura local, incluindo parlendas que as crianças possam conhecer de casa, é uma ótima prática.

Texto sobre o tema:

As parlendas são uma forma de expressão cultural rica e divertida, que têm atravessado gerações. Por meio delas, as crianças exploram não apenas a linguagem, mas também aprendem ritmos, rimas e expressões artísticas. A utilização de parlendas na educação infantil é extremamente benéfica, uma vez que o ato de recitar essas pequenas poesias envolve a participação oral efetiva, favorecendo o desenvolvimento da linguagem e da memória. Em um contexto de sala de aula, as parlendas promovem um ambiente de interação social e construção coletiva de conhecimento, onde as crianças são encorajadas a expressar suas emoções e ideias de maneira lúdica.

Além disso, o contato com parlendas e outras formas de literatura popular estimula a imaginação e a criatividade. As crianças, ao participarem de brincadeiras com rimas, estimulam o reconhecimento sonoro, facilitando a aprendizagem da leitura e da escrita no futuro. Para crianças entre 4 e 5 anos, o aprendizado acontece de forma lúdica, e atividades com parlendas podem ser uma porta de entrada para o mundo da linguagem e da expressão artística. Essa prática não apenas enriquece o vocabulário dos alunos, como também os conecta com suas raízes culturais, promovendo uma identificação cultural importante.

A inclusão de atividades que através das parlendas trabalham emoções e sensações cria um espaço favorável à empatia e compreensão das diferenças entre as pessoas. Neste sentido, a prática das parlendas nas aulas reforça a valorização da diversidade cultural e do respeito ao próximo. As crianças pequenas, quando se deparam com as rimas, têm a oportunidade de experimentar interações significativas, desenvolvendo habilidades sociais importantes. A interação com as parlendas ajuda a criar laços entre os alunos, facilitando o trabalho em grupo e a manifestação da vontade de se expressar e se comunicar com as mais diversas formas de comunicação.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre parlendas pode se desdobrar em diversas atividades interdisciplinares. Por exemplo, após o exercício com parlendas, o professor pode propor um projeto de criação de um livro coletivo onde cada criança contribui com uma parlenda e uma ilustração sobre a rima, promovendo um aprendizado coletivo e colaborativo. Essa produção pode ser armazenada e apresentada para as famílias, aprofundando o vínculo da criança com seu contexto familiar e a cultura local. A criação desse livro pode levar as crianças a explorarem ainda mais o seu potencial criativo, ao mesmo tempo que se familiarizam com a prática da leitura e escrita.

Além disso, pode-se ampliar a experiência musical e rítmica, criando um momento em que as crianças possam expressar suas próprias parlendas, instigando a criatividade e a autoria. Este momento de produção coletiva enriquece as interações entre as crianças, permitindo que criem e compartilhem suas criações, solidificando o aprendizado e tornando-o significativo. O desenvolvimento de uma cultura de respeito às tradições e aos saberes populares se torna um objetivo a ser perseguido com as crianças, ampliando horizontes e conhecimentos sobre a diversidade cultural do Brasil.

Uma outra possibilidade de desdobramento são as visitas a bibliotecas e espaços culturais, onde as crianças podem explorar mais o universo das parlendas, conhecendo outras variantes e brincadeiras populares. Isso também estimula a curiosidade e o interesse pela literatura, além de provocar reflexões sobre as histórias contadas ao longo das gerações. Dessa forma, o plano deixa de ser apenas uma atividade pontual e pode se tornar um eixo de conhecimento e cultura contínuo, fomentando um maior engajamento dos alunos e um aprendizado significativo que vai além da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às reações e sentimentos das crianças durante o desenvolvimento das atividades. A observação é uma ferramenta poderosa, pois as crianças se expressam de maneiras diferentes e singulares, e a identificação dessas nuances será essencial para um aprendizado individualizado e respeitoso. Ao estimular as crianças a se expressarem e se comunicarem, o papel do educador é criar um ambiente acolhedor, permitindo que todos participem à sua maneira.

Incentivar a colaboração entre os alunos também deve ser um foco. As parlendas oferecem o contexto perfeito para o desenvolvimento de habilidades sociais, como o trabalho em equipe e a empatia. Portanto, inicie constantemente conversas sobre a importância de ouvir e respeitar as opiniões e sentimentos dos colegas, promovendo um espaço de aprendizagem coletiva e enriquecedora.

Por último, não se esqueça de documentar as práticas realizadas. Fotografias das atividades, gravações das recitações e das danças, e os desenhos feitos pelas crianças podem ser um excelente recurso para avaliar o andamento do aprendizado, além de servir de recordação para os alunos e para seus familiares. Documentar essas interações é uma das formas de garantir que o aprendizado ocorra de maneira significativa e reflexiva, demonstrando o crescimento e a aprendizagem de cada criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Parlendas e jogo de adivinhação: Crie uma atividade em que cada criança traga uma parlenda de casa. Juntos, vocês fazem um jogo onde uma criança diz a parlenda e as outras tentam adivinhar qual é, criando interesse pelas rimas. Para o fechamento, cada criança pode recitar a parlenda que trouxe. Objetivo: Ampliar o repertório cultural, desenvolver habilidades de escuta e fala.

– Parlenda em movimento: Proponha uma atividade onde as crianças criem uma coreografia a partir de uma parlenda conhecida. O professor pode ensinar a rima, seguido por passos de dança que representem cada parte da parlenda. Objetivo: Estimular a expressão corporal e a sincronia em grupo.

– Bingo das parlendas: Crie um bingo onde os cartões tenham diferentes parlendas. O professor lê as parlendas e as crianças devem marcar as que estão em seus cartões. Objetivo: Desenvolver a atenção e o reconhecimento sonoro.

– Sons da parlenda: Ofereça diferentes objetos que geram sons e peça que as crianças criem uma “sinfonia” enquanto recitam uma parlenda. Essa atividade pode incluir instrumentos como pandeiros, garrafas de plásticos com grãos ou até mesmo palmas. Objetivo: Abordar a musicalidade e a coordenação.

– Histórias ilustradas com parlendas: As crianças podem desenhar ilustrações a partir de uma parlenda escolhida, criando um mural coletivo. Os desenhos serão anexados ao texto da parlenda, formando um livro. Objetivo: Valorização da expressão artística e a construção coletiva da escrita através da ilustração.