Plano de Aula: “Parlendas: Compreensão e Expressão da Cultura Popular” (Educação Infantil)

A elaboração de um plano de aula sobre parlendas é fundamental para promover a valorização da cultura popular e o desenvolvimento da linguagem oral nas crianças. As parlendas são pequenos poemas ou rimas que trazem elementos lúdicos e permitem que os alunos explorem a sonoridade das palavras de forma divertida e interativa. Além disso, estas tradicionais rimas costumam estar associadas a jogos e brincadeiras, o que torna o aprendizado ainda mais atrativo para os pequenos.

A proposta deste plano de aula é engajar os alunos em uma semana rica em atividades de desenvolvimento linguístico e social, em que eles irão conhecer, explorar e criar suas próprias parlendas. Através de dinâmicas, jogos e momentos de interação em grupo, espera-se que os estudantes ampliem seu vocabulário, sintam-se motivados a expressar-se e vivenciem diversos aspectos da cultura popular brasileira.

Tema: Parlendas
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a compreensão, a criação e a expressão de parlendas, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e o aparecimento de elementos da cultura popular entre crianças da Educação Infantil.

Objetivos Específicos:

– Compreender o que são parlendas e sua importância na cultura popular.
– Recitar e memorizar parlendas.
– Criar parlendas originais em grupo.
– Desenvolver habilidades de *ritmo* e *sonoridade* ao brincar e ao recitar.
– Fomentar a *interação social* e o *trabalho em equipe* entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF15LP05) Reconhecer e utilizar *estratégias* de leitura e escrita em diferentes contextos.
– (EF15LP03) Produzir textos de diferentes gêneros.
– (EF02LP01) Participar de *interações* orais em diferentes contextos de comunicação.

Materiais Necessários:

– Cartões com parlendas ilustradas.
– Papel e canetas coloridas para escrita.
– Caixas de som ou instrumentos musicais para atividades.
– Materiais de artesanato (papel colorido, tesoura, cola, etc.).
– Espaço adequado para jogos e dinâmicas.

Situações Problema:

– Como as parlendas ajudam a recordar momentos divertidos?
– Por que é importante contar e compartilhar parlendas?
– De que forma podemos criar nossas próprias parlendas?

Contextualização:

As parlendas são um importante patrimônio da cultura popular brasileira. Elas muitas vezes são transmitidas de geração para geração e versam sobre experiências simples do cotidiano, possuindo uma musicalidade que cativa crianças e adultos. Ao trabalhar com parlendas em sala de aula, promove-se não apenas o conhecimento, mas também a valorização de uma prática cultural que faz parte da história e identidade nacional. Nesse sentido, a ludicidade é uma grande aliada para engajar as crianças, tornando o aprendizado mais significativo.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do plano de aula será dividido em 5 dias, com atividades diversificadas que favorecem a interação e o entendimento das parlendas.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução às Parlendas
Objetivo: Apresentar o que são parlendas e sua importância cultural.
– Realizar uma roda de conversa sobre *o que sabe sobre parlendas*.
– Ler e apresentar algumas parlendas conhecidas, mostrando suas características.
– Organizar os alunos em grupos para que escolham uma parlenda que mais gostam.
Materiais: Cartões com parlendas.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de fala, permitir que escolham a parlenda e que a representem com gestos.

Dia 2: Recitação e Memorização
Objetivo: Trabalhar a *memorização* e *entonação* das parlendas.
– Criar uma atividade em que as crianças façam uma *encenação* de uma parlenda escolhida previamente.
– Utilizar música para criar ritmos e melodias que possam ser associados às parlendas.
– Incentivar o uso de instrumentos musicais.
Materiais: Caixas de som, instrumentos.
Adaptação: Incluir um vídeo da parlenda sendo recitada, para que crianças que tenham dificuldade possam acompanhar visualmente.

Dia 3: Criação de Parlendas
Objetivo: Estimular a *criação* e a expressão oral.
– Propor que cada grupo de alunos crie uma nova parlenda, com rimas e versos próprios.
– Organizar uma “feira de parlendas” onde possam apresentar para os outros grupos.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
Adaptação: Para alunos que não conseguem escrever, permitir que façam desenhos que representem as ideias da parlenda.

Dia 4: Jogos de Parlendas
Objetivo: Fomentar a brincadeira coletiva e o uso lúdico da linguagem.
– Promover jogos que envolvam parlendas, como “salada mista”, onde cada criança diz uma parte da parlenda em sequência.
– Realizar uma brincadeira de imitação de parlendas conforme as crianças as escutam.
Materiais: Espaço para jogos.
Adaptação: Criar roda com adaptações de movimento para as crianças com necessidades especiais.

Dia 5: Encerramento e Apresentação
Objetivo: Finalizar o ciclo de aprendizado e celebrar as criações.
– Promover uma apresentação em que cada grupo recita sua parlenda, podendo usar fantasias e encenações.
– Convidar outros alunos e professores para assistirem.
Materiais: Materiais para fantasias e enfeites.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de comunicação, permitir que usem imagens ou auxílios visuais para a apresentação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam, o que mais gostaram e a importância das parlendas na comunicação e na cultura. Essa interação é vital para que os alunos reflitam sobre o aprendizado e expressem suas opiniões.

Perguntas:

– O que você mais gostou nas parlendas que aprendemos?
– Você conhece alguma parlenda que não está nas que apresentamos?
– Como você se sentiu ao criar sua própria parlenda?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento dos alunos nas atividades, bem como na criatividade e na participação nas rodas de conversa e nas apresentações. Será importante avaliar também a habilidade de colaboração nos grupos ao criar as parlendas.

Encerramento:

Neste dia final, promover a reflexão coletiva sobre a experiência. Agradecer a participação dos alunos e reforçar a importância de manter vivas as tradições culturais através da prática da oralidade, como as parlendas.

Dicas:

– Se possível, incluir contextos visuais com ilustrações ou vídeos que retratem parlendas em outras culturas.
– Usar a tecnologia a favor do aprendizado, como gravar as apresentações e ouvir novamente.
– Criar um mural na sala de aula com as parlendas escritas e ilustradas pelas crianças, fomentando a valorização do trabalho dos alunos.

Texto sobre o tema:

As parlendas são expressões lúdicas que fazem parte da cultura popular e são essenciais para o desenvolvimento da linguagem. São simples, rimadas e muitas vezes têm um caráter *alegre e divertido*. A sonoridade característica das parlendas atrai as crianças, tornando-as um meio eficaz para trabalhar a memorização e o ritmo das palavras. Por meio de sua repetição, as parlendas contribuem para que as crianças se familiarizem com a estrutura da língua e desenvolvam habilidades essenciais para a leitura e escrita.

Além disso, as parlendas estão frequentemente associadas a brincadeiras populares, o que proporciona um elo entre a linguagem e o brincar. Ao incluí-las em atividades pedagógicas, os educadores instigam a curiosidade e incentivam a interação entre os alunos. A prática oral de recitar e interpretar parlendas, por exemplo, possibilita que as crianças expressem suas emoções, criem laços sociais e desenvolvam sua *autoestima* ao se apresentarem em público.

Por último, é importante ressaltar que as parlendas compõem um patrimônio cultural que deve ser valorizado e preservado. No contexto escolar, esse legado cultural pode ser um excelente recurso para trabalhar a identidade e a diversidade, promovendo a valorização da cultura nacional e, ao mesmo tempo, o desenvolvimento afetivo e cognitivo das crianças. Por meio de parlendas, educadores podem ensinar sobre a importância de se manter as tradições vivas, envolvendo os alunos em atividades que resgatam sua história e cultura.

Desdobramentos do plano:

Ao introduzir as parlendas na sala de aula, os educadores criam um ambiente de aprendizagem que valoriza a *cultura popular* e promove o desenvolvimento da *linguagem oral*. As crianças, ao recitar e criar suas próprias parlendas, exercitam a sonoridade das palavras, promovendo a afinidade com a leitura e a escrita. O uso das parlendas traz à tona a história da formação do povo brasileiro e a riqueza das suas tradições orais, estabelecendo um novo olhar sobre o que é ensinar e aprender.

Essas atividades não se restringem apenas à linguagem, mas também abrem espaço para a valorização da arte, do teatro e da musicalidade, proporcionando uma experiência educacional mais rica e diversificada. Ao final do plano, as parlendas se tornam um elo de interação e *compartilhamento* entre os alunos, reforçando laços de amizade e cooperação, fundamentais na fase da *Educação Infantil*. Envolver as crianças em jogos, brincadeiras e dinâmicas que utilizam parlendas instiga a participação e o desejo de aprender.

O impacto de se trabalhar com parlendas também pode se desdobrar em outros projetos pedagógicos, como a produção de um livro colaborativo da turma, onde cada aluno pode ilustrar e escrever seu parágrafo sobre a parlenda que mais gostou. Essa ação pode servir como um encerramento do tema e ainda possibilitar que as crianças compartilhem com suas famílias o que aprenderam, fortalecendo a relação entre a educação e a vida familiar.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e executar esta aula sobre parlendas, é fundamental que os educadores tenham um olhar atento às diferentes *particularidades dos alunos*. Cada criança tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, e proporcionar um ambiente acolhedor e flexível é essencial para que todos se sintam confortáveis em participar. É importante destacar a necessidade de se adaptar as atividades conforme as características e habilidades de cada estudante, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir e se desenvolver.

Além disso, trabalhar com a oralidade e a criatividade por meio das parlendas pode trazer benefícios a longo prazo. A prática da *linguagem oral* não apenas contribui para o desenvolvimento cognitivo, mas também midiático, uma vez que as crianças aprendem a se comunicar de forma clara e eficaz, reconhecendo o valor da escuta e da colaboração mútua. Esse aprender a dialogar é crucial para as interações sociais e a formação da cidadania.

Por fim, não se esqueça de criar um espaço sempre aberto para que as crianças sintam-se à vontade para compartilhar suas opiniões e sentimentos sobre o que aprenderam. A valorização da fala e a escuta ativa são essenciais para promover um ambiente educacional saudável, onde todos se sintam respeitados e ouvidos, reforçando a ideia de que o saber não é individual, mas sim um processo coletivo de construção. O resgate e a valorização de tradições, como as parlendas, também são um passo importante para que as novas gerações compreendam e façam parte da história cultural de seu país.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Parlendas
*Objetivo:* Promover a memorização e a interação social.
– Realizar uma roda onde cada criança deve recitar uma parlenda de sua escolha, podendo ser uma que aprendeu ou uma que criou.
– *Materiais necessários:* Nenhum material é imprescindível, apenas a disposição dos alunos em formar uma roda.
– *Modo de condução:* Incentivar as crianças a se ajudarem com gestos e expressões corporais.

2. Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Encenar parlendas de forma divertida.
– Criar fantoches simples de papel e realizar uma encenação baseada numa parlenda.
– *Materiais necessários:* Papel, canetinhas, tesoura e cola.
– *Modo de condução:* Dividir a turma em grupos e ajudar na confecção dos fantoches, promovendo a criatividade na encenação.

3. Caça ao Tesouro das Parlendas
*Objetivo:* Explorar a sala de aula de forma lúdica.
– Espalhar pistas que contenham partes de parlendas pela sala, levando os alunos a montarem a parlenda completa.
– *Materiais necessários:* Papéis com as pistas.
– *Modo de condução:* Incentivar o trabalho em equipe e a resolução de pequenos problemas.

4. Criação de Cartazes
*Objetivo:* Valorizar a produção textual.
– Produzir cartazes ilustrativos das parlendas que criaram.
– *Materiais necessários:* Papel cartão, canetinhas, cola, tesoura, revistas para colagem.
– *Modo de condução:* Organizar uma exposição das produções e convidar outros alunos para prestigiar.

5. Brincadeira de Esconde-Esconde de Parlendas
*Objetivo:* Rever as parlendas de forma dinâmica.
– Brincar de esconde-esconde, onde o aluno que encontra deve recitar uma parlenda antes de sair à procura dos outros.
– *Materiais necessários:* Nenhum no momento.
– *Modo de condução:* Criar revezamento entre os alunos e manter um ambiente de alegria e interação.

Esse plano de aula, com atividades e propostas diversificadas, busca estimular os alunos a vivenciarem o aprendizado de maneira prazerosa, explorando as parlendas e entendendo sua importância na cultura brasileira.