Plano de Aula: PARLENDA VACA AMARELA PARA TRABALHAR A FAMÍLIA DO V (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula tem como foco o tema da *parlenda “Vaca Amarela”*, com a intenção de trabalhar a *família do V* de forma lúdica e criativa. A proposta está voltada para crianças na faixa etária de *5 a 6 anos*, buscando integrar diferentes campos de experiências que estimulem o aprendizado de forma dinâmica. Através dessa parlenda, as crianças terão a oportunidade de explorar sonoridades, gestos e desenvolver habilidades motoras e comunicativas, tudo em um ambiente que favorece a interação e a colaboração.
Neste contexto, o professor é convidado a facilitar o processo de aprendizagem de maneira envolvente. As atividades propostas têm como objetivo não apenas ensinar sobre a letra V, mas também promover a empatia, o respeito e a valorização das diferenças. Assim, proporcionando um espaço acolhedor e dinâmico, as crianças poderão expressar suas ideias, sentimentos e imaginações enquanto brincam e aprendem.
Tema: Parlenda Vaca Amarela para Trabalhar a Família do V
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da letra V e seus sons a partir da parlenda “Vaca Amarela”, estimulando a linguagem oral, as habilidades motoras e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar a letra V em diferentes contextos.
– Trabalhar a sonoridade da parlenda através da repetição e do movimento.
– Desenvolver a expressão corporal e as habilidades linguísticas por meio de jogos e brincadeiras.
– Fomentar a empatia e o respeito nas interações entre as crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Bonecos ou fantoches que representam os animais da parlenda
– Caixas de papelão para construção de cenários
– Livro ilustrado da parlenda “Vaca Amarela”
Situações Problema:
– Como podemos transformar a história da *parlenda “Vaca Amarela”* em uma apresentação divertida?
– Que sons e movimentos conseguimos criar a partir da letra V?
Contextualização:
A parlenda “Vaca Amarela” é uma das mais conhecidas e utilizadas nas salas de aula da Educação Infantil. Ela traz uma sonoridade rica e é uma excelente oportunidade para introduzir crianças ao mundo das letras e sons. O uso de parlendas e rimas estimula a *memória*, a *linguagem oral* e o *reconhecimento* de padrões sonoros que, nesta faixa etária, são fundamentais para o desenvolvimento da alfabetização.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Parlenda: O professor começa a aula contando a história da “Vaca Amarela”, utilizando o livro ilustrado. Ele pode mostrar imagens enquanto lê, favorecendo a relação visual do que está sendo dito.
2. Exploração Sonora: Após a leitura, o professor convida as crianças a repetirem a parlenda em coro, enfatizando a sonoridade da letra V. Utilizar instrumentos musicais para acompanhar a leitura pode ser uma alternativa divertida.
3. Movimentação: As crianças são convidadas a criar movimentos que representam os animais da história, desenvolvendo a expressão corporal e a coordenação motora.
4. Criação de Cenários: Em grupos, as crianças podem usar as caixas de papelão para construir cenários que ilustram a parlenda, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.
5. Apresentação: Para encerrar, cada grupo apresentará sua criação, unindo a leitura da parlenda com os movimentos e o cenário construído, reforçando o aprendizado de forma lúdica.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Leitura da Parlenda
Objetivo: Introduzir a parlenda e incentivar a escuta atenta.
Descrição: O professor lê a história, alternando com a exibição de ilustrações.
Instruções: Incentivar as crianças a repetirem partes da parlenda em coro.
Materiais: Livro ilustrado da parlenda “Vaca Amarela”.
Atividade 2 – Criação de Sons
Objetivo: Explorar sons da letra V.
Descrição: As crianças experimentam diferentes sons com os instrumentos.
Instruções: O professor interage, pedindo para que as crianças imitem a sonoridade apontada.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Atividade 3 – Dança da Vaca
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Descrição: As crianças criam uma dança que represente a Vaca Amarela.
Instruções: O professor toca uma música e orienta as crianças a dançar como se fossem vacas.
Materiais: Música infantil animada.
Atividade 4 – Construindo o Cenário
Objetivo: Desenvolver a criatividade em grupo.
Descrição: As crianças usam caixas de papelão para criar o cenário da parlenda.
Instruções: Dividir as crianças em grupos, cada grupo cria uma parte do cenário.
Materiais: Caixas de papelão, papel colorido, tesoura e cola.
Atividade 5 – Apresentação Final
Objetivo: Integrar a leitura e a expressão criativa.
Descrição: Apresentar a parlenda com os movimentos e o cenário.
Instruções: Cada grupo apresenta sua parte e bebe um pouco da história, entrelaçando todos os elementos criados.
Materiais: Cenário finalizado e materiais de apoio.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação, o professor pode promover uma roda de conversa para discutir com as crianças como foi a experiência, o que aprenderam e qual foi a parte que mais gostaram. Isso ajuda a estabelecer relações sociais e a aprofundar o aprendizado.
Perguntas:
– Qual parte da história da “Vaca Amarela” você mais gostou e por quê?
– Que sons diferentes conseguimos fazer com a letra V?
– Como podemos ajudar a vaca na nossa dança?
Avaliação:
A avaliação deve ser processual, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de colaboração e criatividade. Registrar as interações e participações em cada atividade pode ajudar a entender como cada criança está assimilando o conhecimento.
Encerramento:
Para concluir a aula, o professor poderá compartilhar novamente a *parlenda*, incentivando as crianças a repetirem com entusiasmo. Além disso, é importante comentar sobre a importância de respeitar os sentimentos dos colegas e a criatividade apresentada em grupo.
Dicas:
– Utilize músicas conhecidas e animadas para que as crianças se sintam motivadas a dançar.
– Deixe espaço para que as crianças expressem livremente suas ideias.
– Permita que elas interajam, oferecendo feedback positivo sobre suas criações.
Texto sobre o tema:
A parlenda “Vaca Amarela” é uma ferramenta muito poderosa dentro da Educação Infantil, pois, além de divertir, promove diversas aprendizagens relacionadas à linguagem, ritmos e sons. Cada palavra e verso da parlenda carrega um significado que pode ser explorado não apenas na linguagem verbal, mas também na expressão corporal, uma vez que as crianças podem reinterpretar a história em forma de dança e movimento. Esses aspectos são fundamentais para desenvolver a *coordenação motora* e a *capacidade de expressão*, elementos essenciais no processo de *ensino-aprendizagem*.
Além disso, a *interação entre as crianças*, enquanto elas trabalham juntas em atividades de grupo, estimula a empatia e a cooperação. As crianças aprendem a respeitar as diferentes ideias e sentimentos de cada um, criando um ambiente seguro e acolhedor. Isso contribui para que cada aluno se sinta à vontade para expressar suas emoções e criatividade, desenvolvendo sua autoconfiança e autoestima ao perceber suas capacidades e conquistas.
Criar uma aula a partir de uma parlenda simples, como a “Vaca Amarela”, proporciona experiências significativas que podem acompanhar as crianças durante sua jornada de aprendizado. A linguagem e o jogo são aliados no desenvolvimento das habilidades sociais, afetivas e cognitivas, formando uma base sólida para futuras aprendizagens.
Desdobramentos do plano:
A partir dessa aula, é possível lançar mão de várias atividades complementares que podem ser exploradas ao longo do tempo. Por exemplo, os alunos podem produzir seus próprios textos ou parlendas sobre diversos animais, ampliando assim seu vocabulário e favorecendo a *iniciação à escrita*. Essa prática também pode ajudá-los a compreender melhor as estruturas textuais e a importância das rimas.
Ademais, a temática da parlenda pode ser associada com outras técnicas artísticas, como a pintura ou a modelagem de massinha, permitindo que as crianças criem figuras representativas dos animais ou cenários que conheceram. Essas atividades favorecem a criatividade e a *expressão artística*, essenciais na educação infantil, ao mesmo tempo em que estimulam o desenvolvimento motor fino. Aqui, a integração do campo das artes com a linguagem oral é uma maneira eficaz de que o aprendizado seja significativo.
Por fim, após a apresentação e o feedback dado, o professor pode promover a rotina de resgatar essas atividades em momentos futuros, como uma forma de relembrar e fixar o conteúdo aprendido. Trazer novamente a parlenda em um momento divertido, com jogos e novas criações, ajudará a manter a roda do conhecimento sempre girando, recrutando os sentimentos e experiências vividas pelas crianças durante a atividade inicial.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente de aprendizado *acolhedor* e *dinâmico*, onde cada criança se sinta livre para se expressar. A implementação de atividades que juntem um caráter lúdico e educativo é a chave para engrandecer o aprendizado em sala de aula. Portanto, ao planejar as atividades, deve-se considerar sempre a diversidade das *habilidades individuais dos alunos*, adaptando a proposta conforme as necessidades e potenciais de cada um.
Os momentos de interação social são também essenciais na formação de um espaço de diálogo aberto e respeitável, que favorece o desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem. O uso de diferentes repertórios, como danças, leituras e jogos, faz com que as crianças se sintam instigadas a participar ativamente do processo educativo.
Por último, lembrar sempre que o uso de materiais e atividades lúdicas não deve ser mero complemento na educação, mas sim uma abordagem integrante que transforma a sala de aula em um espaço vivo de *descoberta* e *aprendizagem conjunta*, onde a empatia, o respeito e a criatividade tornam-se os pilares para um ensino mais pleno e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som da Letra V: Objetivo: criar um jogo de caça aos sons da letra V em diferentes objetos disponíveis na sala. As crianças são convidadas a encontrar itens que comecem ou tenham a letra V. Materiais necessários: objetos diversos e cartões para registrar as descobertas.
2. Música e Gestos: Objetivo: criar uma música usando a parlenda “Vaca Amarela” com movimentos específicos para cada verso. As crianças devem associar gestos a cada parte da parlenda. Materiais: espaço livre para dança.
3. Teatro da Vaca Amarela: Objetivo: desenvolver a contação de histórias por meio de teatro. As crianças podem usar fantoches ou bonecos para encenar a história da parlenda em grupos. Materiais: bonecos, fantoches e cenário improvisado.
4. Pintura Coletiva: Objetivo: criar uma pintura coletiva da Vaca Amarela, onde cada criança pode contribuir com uma parte da obra. Cada criança representa a parte que mais gosta da história. Materiais: papel grande e tintas.
5. Roda da Música: Objetivo: realizar uma roda de músicas onde cada criança pode trazer uma cantiga que comece com a letra V ou que tenha relação com a temática da vaca. Materiais: instrumentos musicais simples e espaço para execução da roda.
Com essas sugestões, a aula se torna um momento inesquecível, onde aprendizado, diversão e criatividade andam de mãos dadas.
