Plano de Aula: Parlenda feijão com arroz (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A presente proposta de plano de aula tem como foco a parlenda “Feijão com Arroz”, uma atividade lúdica que pode ser utilizada para desenvolver diversas habilidades nas crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos. Esta atividade não só proporciona um aprendizado significativo através da linguagem, mas também favorece o desenvolvimento social e emocional, estimulando a interação e a empatia entre os alunos. Durante uma semana de atividades, os educadores terão a oportunidade de explorar diferentes abordagens que favorecem o aprendizado por meio da brincadeira e da expressão.
Além de trabalhar a parlenda em si, o plano de aula incorpora uma série de atividades práticas e lúdicas, que contextualizam as rimas e a musicalidade do cotidiano das crianças, tornando-as protagonistas de suas próprias aprendizagens. Cada atividade proposta busca respeitar as particularidades do desenvolvimento infantil e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que as crianças se sintam seguras e incentivadas a participar ativamente do processo educativo.
Tema: Parlenda “Feijão com Arroz”
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades cognitivas, sociais e emocionais por meio da exploração da parlenda “Feijão com Arroz”, promovendo a expressão verbal, o senso de comunidade e a criatividade nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão oral e a memória auditiva das crianças com a memorização da parlenda.
– Fomentar a interação social entre as crianças, promovendo a cooperação e o respeito mútuo.
– Trabalhar a criatividade através de atividades artísticas que relacionem a parlenda a diferentes formas de expressão.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos e emoções, nas brincadeiras e danças.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cartazes com a parlenda “Feijão com Arroz” ilustrados.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para atividades artísticas (papéis coloridos, lápis de cor, tinta, cola).
– Itens para um teatro de fantoches (meias, botões, lã).
– Gravador ou caixa de som para tocar músicas.
Situações Problema:
– Como podemos usar a parlenda “Feijão com Arroz” em uma brincadeira em grupo?
– Que sons conseguimos fazer com materiais que temos em sala de aula?
Contextualização:
A parlenda “Feijão com Arroz” é uma brincadeira popular que ensina rimas e costuma ser utilizada em várias culturas. Sua simplicidade e musicalidade tornam-na um excelente recurso para trabalhar com crianças pequenas, que são naturalmente atraídas por ritmos e sons. O plano de aula propõe diversos momentos que envolvem não apenas a memorização, mas também a interpretação e a expressão artística, fazendo das crianças protagonistas da experiência.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será distribuído ao longo de uma semana. Cada dia terá uma proposta que culminará na apresentação final da parlenda em uma linha musical elaborada pelas crianças.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Parlenda
– Objetivo: Apresentar a parlenda “Feijão com Arroz”.
– Descrição: O professor contará a história da parlenda e apresentará a rima. As crianças poderão ouvir a leitura e observar ilustrações.
– Instruções: Faça a leitura em tom animado e encoraje as crianças a repetir as partes da parlenda após você.
– Materiais: Cartazes com a parlenda ilustrados.
Dia 2: Músicas e Sons
– Objetivo: Explorar sons associados à parlenda.
– Descrição: As crianças criarão ritmos utilizando instrumentos musicais e poderão juntar os sons à parlenda.
– Instruções: Divida crianças em grupos, cada grupo faz um ritmo diferente. Depois, junte todos na execução da parlenda com os sons.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Dia 3: Movimentos e Gestos
– Objetivo: Expressar a parlenda através da dança e gestos.
– Descrição: As crianças criarão coreografias que representem a parlenda, ou seja, os movimentos relacionados aos alimentos.
– Instruções: Ensine movimentos simples e deixe as crianças criar seus próprios gestos.
– Materiais: Nenhum específico.
Dia 4: Atividades Artísticas
– Objetivo: Criar uma ilustração da parlenda.
– Descrição: As crianças usarão colagem e pintura para criar cartões trazendo imagens referentes à parlenda.
– Instruções: Solicite que contem elementos da parlenda, como o feijão e o arroz, em suas colagens.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas, cola.
Dia 5: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Representar a parlenda através do teatro.
– Descrição: Com as costelas criadas, as crianças encenarão a parlenda.
– Instruções: Ensine os alunos a utilizar as meias como fantoches e conduza a apresentação.
– Materiais: Meias, botões, lã.
Dia 6: Apresentação Final
– Objetivo: Apresentar o trabalho realizado durante a semana.
– Descrição: Organizar um momento de apresentação em sala ou para outros alunos.
– Instruções: As crianças devem apresentar a parlenda, acompanhadas dos sons e danças que desenvolveram durante a semana.
– Materiais: Todos os itens utilizados na semana.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre o que cada criança aprendeu durante a semana. Fazer perguntas como:
– O que acharam mais divertido na parlenda?
– Como se sentiram ao contar a história para os outros?
– Quais sons e movimentos lhes agradaram mais?
Perguntas:
– O que significa a palavra “parlenda” para vocês?
– Como podemos usar a parlenda em outras brincadeiras?
Avaliação:
A avaliação será contínua e através da observação dos professores sobre a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de trabalho em grupo. Professores poderão realizar anotações sobre como as crianças interagem e compreendem os conceitos.
Encerramento:
No final da semana, os professores devem concluir a atividade revisando a importância das tradições orais e como aprender brincando pode ser divertido e significativo. Estimular os alunos a continuar contando e criando histórias.
Dicas:
– Utilize músicas familiares para facilitar a memorização das rimas.
– O ambiente deve ser acolhedor, de modo a incentivar a participação e a expressão das crianças.
– Oferecer feedback positivo é essencial para estimular a autoestima das crianças.
Texto sobre o tema:
As parlendas são composições poéticas populares, muitas vezes transmitidas oralmente de geração para geração. A parlenda “Feijão com Arroz” é um excelente recurso para introduzir o mundo das rimas e da musicalidade para as crianças. Essa atividade vai além da simples memorização; ajuda no desenvolvimento da linguagem, aumenta a consciência fonológica e promove brincadeiras que encorajam a comunicação pública e a colaboração. As parlendas criam um espaço de socialização, onde as crianças interagem e compartilham emoções, o que é fundamental para o desenvolvimento socioafetivo.
Além disso, a utilização de tamanha riqueza cultural nos momentos educativos promove uma maior valorização das tradições populares, permitindo que as crianças conheçam e respeitem a diversidade cultural que as cercam. É importante oferecer experiências que abracem diferentes expressões culturais e artísticas, ligando o aprendizado a um contexto que seja familiar e atrativo para elas. O envolvimento das crianças em atividades práticas e lúdicas, ligadas à parlenda, reforça o que é aprendido e promove um aprendizado significativo.
Por fim, ao trabalhar com a parlenda “Feijão com Arroz”, os educadores têm a chance de brincar não apenas com palavras, mas de proporcionar um espaço seguro onde as emoções podem ser expressas livremente. Este tipo de atividade em grupo contribui para o desenvolvimento da empatia, do respeito e da cooperação em sala, formando cidadãos mais conscientes de seu papel social.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a parlenda “Feijão com Arroz” pode trazer desdobramentos em diversas áreas do conhecimento. Uma possibilidade é a ampliação dessas atividades para incluir outros gêneros textuais, como poesias e canções que reflitam a cultura popular brasileira. Ao observar como outras parlendas se articulam através de formas semelhantes, as crianças podem desenvolver um interesse maior pela literatura infantil e pela própria língua, enriquecendo seu vocabulário e habilidades linguísticas.
Outra possibilidade é a conexão dessa atividade com as artes visuais. Ao criar ilustrações ou encenações teatrais, as crianças têm a oportunidade de manifestar suas interpretações sobre a parlenda, observando e respeitando as diferentes expressões artísticas que emergem de suas criações. Essas atividades também podem ser associadas a outras festividades e celebrações culturais, reforçando ainda mais a importância da cultura na formação da identidade das crianças.
As competências sociais e emocionais também podem ser estimuladas através dessa experiência. Promover espaços de troca de ideias e sentimentos permite com que as crianças demonstrem empatia e respeitem as diferenças, características fundamentais para a convivência harmoniosa em sociedade. Ao vivenciar a interação com colegas, as crianças aprendem a se expressar e a acolher as expressões dos outros, colocando em prática a comunicação e o respeito mútuo.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que este plano de aula seja adaptável às realidades de cada sala de aula e ao perfil dos alunos. Isso significa que os educadores devem ser flexíveis na condução das atividades propostas, observando o ritmo e as necessidades de aprendizagem das crianças. Incentivar a exploração, a curiosidade e a comunicação entre os alunos deve ser um dos principais focos ao longo da execução do plano.
Ao final da semana, é vital que os professores reflitam sobre os resultados obtidos e as lições aprendidas. Esse momento de avaliação não só ajuda a ajustar as futuras abordagens pedagógicas, mas também assegura que o processo de ensino-aprendizagem seja continuamente aprimorado. A participação da comunidade escolar, como pais e responsáveis, também pode ser incorporada, proporcionando uma experiência mais rica e diversificada.
Em suma, ao aplicar esse plano de aula, o que se espera é que as crianças saiam mais motivadas, com um enriquecido repertório cultural e uma maior habilidade na expressão de seus sentimentos e ideias. Com isso, o papel do professor se torna ainda mais relevante ao guiar e inspirar essas pequenas descobertas e aprendizagens no universo da parlenda “Feijão com Arroz”.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Parlendas: (Faixa etária: 4-5 anos) Objetivo: Convocar uma roda de parlendas em que cada criança pode apresentar uma parlenda conhecida. Isso promove atenção ao outro e estimula a oralidade. Materiais: Nenhum. Modo de condução: Inicie a roda e encoraje as crianças a se revezarem.
2. Dança do Feijão: (Faixa etária: 4-5 anos) Objetivo: Criar uma dança que represente o “feijão” e o “arroz”. Materiais: Música animada. Modo de condução: Ensinar coreografias simples em dupla, depois formar um grupo.
3. Desenho da Parlenda: (Faixa etária: 4-5 anos) Objetivo: Desenhar a história da parlenda utilizando a imaginação. Materiais: Lápis, papéis. Modo de condução: Acompanhe as crianças durante o desenho, fazendo perguntas sobre suas escolhas.
4. Teatro da Parlenda: (Faixa etária: 4-5 anos) Objetivo: Criar uma encenação utilizando a parlenda. Materiais: Fantoches ou objetos para representar os personagens. Modo de condução: Divida crianças em grupos, dê tempo para ensaiar e depois apresente.
5. Caça ao Feijão: (Faixa etária: 4-5 anos) Objetivo: Fazer uma atividade de caça a objetos que lembrem a parlenda. Materiais: Pequenos feijões ou objetos relacionados. Modo de condução: Espalhe os itens pela sala e incentive a busca, unindo a atividade com a fala sobre a parlenda.
Essa sequência de atividades e propostas permitirá que as crianças não somente apreendam conteúdo, mas vivenciem e experimentem, consolidando todo um aprendizado significativo e prazeroso.
