Plano de Aula: parlenda corre cutia (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Neste plano de aula, iremos explorar a parlenda “Corre Cutia”, uma canção popular que ajuda no desenvolvimento da linguagem, ritmo e interação social das crianças pequenas. Através de atividades lúdicas e criativas, as crianças poderão vivenciar a parlenda, garantindo uma experiência rica em aprendizado, através do jogo e da expressão corporal. Este plano foi elaborado especialmente para crianças de 5 anos, promovendo habilidades essenciais de comunicação, movimento e interação.
O foco principal da aula é criar um ambiente divertido e acolhedor, onde as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos, além de desenvolver a empatia e o respeito nas interações com os colegas. A parlenda não só estimula a memória e a linguagem, mas também ajuda a desinibir os pequenos, incentivando-os a se soltarem em atividades de grupo. Este plano é voltado para a Educação Infantil, envolvendo marcação de tempo e espaço, além de promover o gosto pela música e pela dança.
Tema: Parlenda “Corre Cutia”
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem e das relações sociais através da parlenda “Corre Cutia”, estimulando a expressão corporal e a empatia entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão oral e a escuta ativa por meio da parlenda.
– Desenvolver o controle motor através de movimentos corporais e rítmicos.
– Fomentar a cooperação nas brincadeiras em grupo, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas.
– Estimular a criatividade na recriação da parlenda através de atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel grande
– Canetinhas coloridas e lápis
– Instrumentos musicais de brinquedo (como pandeiros ou chocalhos)
– Espaço amplo para atividades de movimento.
Situações Problema:
Como podemos entender e expressar a emoção da parlenda “Corre Cutia” de maneira divertida? Quais movimentos e sons conseguimos criar com nossos corpos?
Contextualização:
A parlenda “Corre Cutia” é uma tradição popular rica em significado e sentimentos. Através dela, as crianças são convidadas a explorar sua criatividade e explorar diferentes formas de comunicação. A interação social é fundamental nessas atividades, pois incentiva o respeito às diferenças, a aceitação e a empatia.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Comece a aula cantando a parlenda “Corre Cutia” junto com as crianças, para que todos tenham familiaridade com ela. Explique que ela fala sobre uma cutia que corre. Pergunte se alguém já viu uma cutia de verdade e incentive a partilha de experiências.
2. Movimento (15 minutos): Organize um espaço amplo onde as crianças possam se mover livremente. Após a cantarola, convide as crianças a imitar os movimentos de uma cutia, como correr, parar e fazer movimentos com os braços. Faça uma pequena dança com acompanhamento, utilizando instrumentos. Explore ritmos diferentes e volte à parlenda sempre que possível.
3. Atividade Artística (15 minutos): Após a atividade de movimento, explique que agora elas podem expressar a parlenda através de desenhos. Ofereça papel e materiais artísticos, e peça que desenhem como imaginam a cutia e a situação da parlenda. Encoraje a criatividade e a individualidade nas produções.
Atividades sugeridas:
1. Interpretação da Parlenda
– Objetivo: Desenvolver a memória e a expressão oral.
– Descrição: As crianças devem cantar a parlenda em círculo, alterando a entonação e ritmo enquanto aprendem.
– Materiais: Cópias da letra da parlenda.
– Instruções: Crie variações na apresentação da parlenda; as crianças podem se revezar em pequenos grupos.
2. Mímica da Cutia
– Objetivo: Trabalhar o movimento e a criatividade.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos da cutia e outros animais.
– Materiais: Espaço livre.
– Instruções: Formar grupos e criar uma “coreografia” baseada na parlenda.
3. Desenho em Grupo
– Objetivo: Fomentar a cooperação e a expressão artística.
– Descrição: Em grandes cartolinas, as crianças devem ilustrar a cena da parlenda.
– Materiais: Cartolina, canetinhas.
– Instruções: Cada criança desenha sua parte e depois todos ajudam a montar a cena.
4. Criação de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Desenvolver habilidades sonoras e artísticas.
– Descrição: Criar instrumentos com materiais recicláveis.
– Materiais: Garrafas, grãos, papel.
– Instruções: Ensinar como fazer e tocar junto à parlenda.
5. Contação de Histórias
– Objetivo: Promover a escuta e a fala.
– Descrição: As crianças devem recontar a história da cutia em suas palavras.
– Materiais: Livros de animais.
– Instruções: Usar ilustrações para facilitar a imaginação.
Discussão em Grupo:
Converse sobre como foi a experiência de cantar e dançar juntos. Pergunte aos alunos como eles se sentiram imitando a cutia e o que aprenderam sobre o animal.
Perguntas:
– O que a cutia sente ao correr?
– Que outros animais vocês conhecem que correm?
– O que você faria se encontrasse uma cutia na natureza?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na participação nas discussões e na compreensão da parlenda através da dança e arte. Registre a evolução do grupo, bem como as interações sociais, a expressão corporal e a oralidade.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo todos em círculo novamente, cantando a parlenda “Corre Cutia” uma última vez. Reforce a importância do respeito e da empatia nas interações, apresentando os desenhos que eles fizeram e celebrando a criatividade de cada um.
Dicas:
– Utilize música ambiente enquanto as crianças realizam atividades artísticas.
– Adapte a aula conforme o espaço disponível; é possível realizar atividades em ambientes internos ou externos.
– Mantenha uma comunicação aberta e encorajadora para que todos se sintam confortáveis em participar.
Texto sobre o tema:
A parlenda “Corre Cutia” é uma expressão cultural que pertence ao folclore brasileiro. Esse tipo de canção traz em sua melodia elementos que estimulam a memória e o raciocínio das crianças. As parlendas são ótimas ferramentas para facilitar o aprendizado de rimas e ritmos, promovendo a linguagem oral de maneira lúdica. As crianças, ao interagirem com a parlenda, exercitam a escuta ativa e o envolvimento em grupo, aprendendo a importância da comunicação e do entendimento mútuo.
Além de proporcionar diversão, as parlendas contribuem para o desenvolvimento da atenção, coordenação motora e expressão corporal. As pequenas ações que tornam a parlenda mais rica em significados, como criar movimentos e gestos, ajudam na construção de linguagem e também promovem uma memória afetiva, pois, normalmente, as crianças associam essas atividades às suas experiências de vida e interação social. A parlenda “Corre Cutia” é um excelente catalisador para promover diferentes áreas do desenvolvimento infantil.
Na Educação Infantil, é fundamental que as atividades respeitem o universo da criança. Através de canções como “Corre Cutia”, conseguimos criar um ambiente inclusivo e respeitoso, onde as crianças se sentem seguras para explorar e expressar suas ideias e sentimentos. Através da repetição das linhas da parlenda, cada criança se familiariza ao longo dos dias com a estrutura e o conteúdo, permitindo que, não apenas memorizar, mas também compreendam e interajam com o que está sendo apresentado.
As experiências musicais e de movimento proporcionadas por parlendas, canções e brincadeiras podem ser uma porta de saída para a comunicação efetiva e o desenvolvimento da empatia nas crianças. Para além da aprendizagem lúdica, é através da convivência e do respeito às diferenças que construiremos um ambiente saudável e acolhedor dentro da escola. Portanto, o uso da parlenda “Corre Cutia” não se limita a uma mera atividade recreativa, mas abrange um universo de possibilidades pedagógicas.
Desdobramentos do plano:
Após trabalhar a parlenda “Corre Cutia”, é interessante explorar outros elementos do folclore infantil brasileiro. As crianças podem ter acesso a outras canções populares, o que pode gerar um ciclo de aprendizados. Discutir as histórias e significados de diferentes personagens folclóricos ajuda a ampliar o repertório cultural, promovendo uma valorização da cultura local. A partir da construção de um “livro de contos”, composto por desenhos e escritos infantis sobre as canções e seus personagens, é uma forma envolvente de materializar esses aprendizados.
Outro desdobramento interessante pode ser a formação de um espetáculo onde as crianças apresentam as parlendas e as danças que aprenderam. Com isso, haverá uma oportunidade de viver a arte de maneira concreta, trazendo à tona a expressão individual e coletiva, gerando um forte sentimento de pertencimento e partilha entre os pequenos. Ao final, toda essa experiência educativa permitirá que as crianças sintam-se protagonistas de suas aprendizagens, tendo a oportunidade de se mostrarem e se expressarem para seus colegas, ampliando sua confiança e autoestima.
Por último, promover um “dia do folclore” na escola, onde as crianças ajudam a organizar danças, músicas e histórias do folclore brasileiro, pode ser uma ótima iniciativa para reforçar a importância da cultura nacional. Esse evento não só valoriza a tradição, mas também traz uma atmosfera de festa, essencial para a união e interação da turma, criando laços afetivos e de respeito que transcendem o espaço escolar, indo até as famílias dos alunos. Assim, a parlenda “Corre Cutia” atua como uma ferramenta importante na conexão da criança com o mundo ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
Em relação à condução deste plano, é fundamental que o professor se sinta seguro e aconchegante para criar um espaço onde as crianças possam trabalhar sua autoexpressão de maneira saudável. Entre em sintonia com o que a turma está sentindo e as suas reações às atividades propostas. Uma abordagem flexível é importante para que alunos com diferentes perfis de aprendizado consigam desfrutar das atividades, desde as mais tímidas até as engrossadas que precisam de um pouco mais de espaço para se expressar.
Promova um ambiente de empatia e respeito, destacando a importância da escuta nas interações. Os momentos de feedback e as reflexões ao final das atividades são partes essenciais para que as crianças desenvolvam habilidades de comunicação e sintam-se confortáveis em expressar suas ideias e sentimentos. Equilibrar os momentos de movimento e tranquilidade é essencial, garantindo que as crianças tenham tempo suficiente para assimilar os conteúdos.
Por fim, sempre busque adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos. O olhar atento e o envolvimento dos educadores são peças-chave para enriquecer a experiência de aprendizado. A música, a arte e a convivência harmônica são grandiosos instrumentos que ajudam a construir uma Educação Infantil de qualidade, preparando as crianças para um futuro mais respeitoso e inclusivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criando uma Brincadeira de Rimas
– Objetivo: Estimular a linguagem e criatividade.
– Materiais: Papel e canetinha.
– Descrição: Peça para que as crianças criem suas próprias rimas e façam uma apresentação.
2. Teatro da Cutia
– Objetivo: Desenvolvimento da expressão corporal e socialização.
– Materiais: Fantasias simples.
– Descrição: Organizar uma pequena peça onde as crianças atuem como a cutia e outros animais da floresta.
3. Caminhada Musical
– Objetivo: Exploração sensorial e auditiva.
– Materiais: Música suave.
– Descrição: Fazer uma caminhada pelo espaço da escola ouvindo músicas folclóricas, promovendo o diálogo sobre as sensações que o ambiente traz.
4. Construindo um Museu da Cutia
– Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre animais e habitat.
– Materiais: Recortes de revistas, papéis e cola.
– Descrição: Criar uma exposição de desenhos, colagens e fotos de cutias e outros animais, explorando informações sobre seus habitats.
5. Dança da Cutia
– Objetivo: Coordenação motora e consciência corporal.
– Materiais: Música da parlenda.
– Descrição: Criar uma coreografia em grupo, movendo-se como a cutia e outros animais da floresta.
Essas sugestões devem ser adaptadas de acordo com o espaço, o grupo e as condições do ambiente escolar, sempre tendo em mente o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças.
