Plano de Aula: Papel celofane (Estimulando a criatividade e a descoberta)

O plano de aula apresentado tem como foco o papel celofane, um material repleto de cores e texturas que estimula a exploração sensorial e a criatividade em crianças bem pequenas. O uso desse papel permitirá que os alunos desenvolvam habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio de atividades que unem o manuseio e a interação. Além disso, o projeto busca apresentar um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças possam explorar livremente.

Neste contexto, a proposta é incentivá-las a ter contato com diferentes texturas e cores, promovendo a estimulação sensorial que faz parte do desenvolvimento infantil. Através da manipulação do papel celofane, as crianças terão a oportunidade de experimentar, descobrir e criar, estabelecendo conexões com o mundo que as cerca. O professor, nesse cenário, atua como facilitador, apoiando as crianças em suas descobertas e interações.

Tema: Papel Celofane
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento sensório-motor e a interação social das crianças por meio do contato com o papel celofane, estimulando a criatividade e a descoberta.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a livre exploração do papel celofane, destacando suas cores e texturas.
– Desenvolver a habilidade de cuidado e solidariedade ao compartilhar o material com os colegas.
– Estimular a comunicação entre as crianças ao relatar suas descobertas sobre o material.
– Promover a percepção de diferenças físicas através da observação do papel celofane em diferentes formatos e cores.
– Potencializar a coordenação motora fina por meio da manipulação do papel.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel celofane de diferentes cores.
– Tesoura (para utilização do educador, se necessário).
– Fitas adesivas.
– Caixa ou recipiente para armazenar os papéis.
– Superfície limpa para a atividade.
– Música suave para criar um ambiente lúdico.

Situacões Problema:

Como podemos explorar e descobrir as diferentes cores e sons do papel celofane?
De que forma o papel celofane pode nos ajudar a criar algo incrível juntos?

Contextualização:

As crianças bem pequenas estão em uma fase de intensa curiosidade e exploração. O papel celofane, com sua transparência, cores vibrantes e sonoridade ao ser amassado, oferece um campo de oportunidades para a exploração sensorial. Ao manuseá-lo, as crianças poderão perceber a diferença entre o que é suave e o que é áspero, entre o que é leve e o que é pesado. O professor deve aproveitar esse momento para introduzir conceitos simples relacionados às cores e texturas, promovendo a comunicação e interação entre as crianças.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula recebendo as crianças no espaço destinado à atividade, de forma acolhedora e estimulante.
2. Apresentar o papel celofane, mostrando suas cores e texturas. Permitir que as crianças toquem e sintam.
3. Explicar, de forma simples, que o papel pode ser “desfeito” em pequenos pedaços e convidar as crianças a rasgá-lo.
4. Estimular o compartilhamento do papel celofane entre as crianças, reforçando as habilidades sociais e de cuidado.
5. Propor a criação de pequenas obras de arte com os pedaços de papel, utilizando as fitas adesivas como instrumento de colagem.
6. Finalizar a atividade com uma música suave, incentivando as crianças a dançarem e se movimentarem com as obras criadas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Exploração Táctil:
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e visual.
– Descrição: O professor apresenta tiras de papel celofane e propõe que as crianças toquem, vejam e amassem o papel.
– Instruções: As crianças devem explorar o papel de formas diversas, podendo amassar, esticar ou simplesmente observá-lo de perto.
– Materiais: Papel celofane de diversas cores.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode segurar uma tira e convidar a criança a tocar junto.

2. Atividade de Criação Artística:
– Objetivo: Melhorar a coordenação motora fina.
– Descrição: Em mesas ou tapetes, a criança usa as tiras de papel para criar colagens, utilizando fitas adesivas.
– Instruções: Cada criança recebe um pedaço de papel celofane e é incentivada a criar algo, colando o papel em diferentes superfícies.
– Materiais: Papel celofane, fitas adesivas e superfícies para colagem.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldade em manusear bem podem receber pedaços já cortados.

3. Atividade Musical:
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Enquanto tocam o papel, as crianças devem experimentar os sons que ele produz ao ser amassado ou batido.
– Instruções: Incentivar as crianças a seguirem batidas ou rimas com os sons que fazem.
– Materiais: Papel celofane.
– Adaptação: Utilizar diferentes instrumentos sonoros para comparar os sons.

Discussão em Grupo:

As crianças devem partilhar suas experiências com o papel celofane. Perguntas que podem ser feitas:
– O que você sentiu ao tocar o papel, foi diferente de outros materiais?
– Que cores você conseguiu ver no papel?
– O que você pode fazer com os pedaços que cortamos?

Perguntas:

1. Que cor você mais gosta do papel celofane? Por quê?
2. Quando amassamos o papel, que som ele faz?
3. Como podemos brincar com os pedaços de papel que criamos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando:
– O envolvimento das crianças nas atividades.
– A capacidade de compartilhar e interagir com os colegas.
– As habilidades motoras observadas na manipulação dos materiais.
– A expressão verbal e a comunicação nas atividades propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde as crianças serão incentivadas a relatar o que mais gostaram na atividade. O educador pode reforçar a importância do compartilhamento e da amizade, relacionando estas ações ao que foi criado durante a aula. É fundamental criar um ambiente positivo que valorize cada contribuição.

Dicas:

– Mantenha uma abordagem relaxante e incentivadora, permitindo que as crianças explorem no seu próprio ritmo.
– Esteja sempre atento a possíveis pequenos conflitos e intervenha suavemente para orientá-los.
– Varie a música de fundo durante a atividade, criando um ambiente mais dinâmico e estimulante.

Texto sobre o tema:

O papel celofane é um material fascinante que proporciona um espectro de experiências sensoriais ricas para crianças bem pequenas. Com sua textura única e cores vibrantes, esse papel pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento infantil. A exploração de sua forma e som ajuda as crianças a entenderem o mundo ao seu redor. A interação com outros colegas durante a manipulação deste material potencializa suas habilidades sociais, emoções e confiança.

A atividade proposta busca estimular a curiosidade natural dos bebês e crianças pequenas, permitindo que eles descubram conceitos básicos de cores e texturas. Ao interagir com o papel, eles aprenderão a fazer distinções visuais e táteis, enquanto desenvolvem capacidades motoras finas necessárias para outras atividades futuras, como desenhar ou se vestir sozinhos. Além disso, a livre exploração cria um espaço seguro para que esses pequenos aprendam a resolver conflitos e compartilhar, competências essenciais para a convivência social.

O papel celofane, por sua natureza plástica, também pode frequentemente ser compreendido como um símbolo de transformação. Sua capacidade de mudar de forma e som ao ser manipulado oferece referências tangíveis para a aprendizagem sobre mudanças e processos, fundamentais para a infância. Dessa forma, não apenas o aspecto sensorial é explorado, mas também a introdução a conceitos como permanência e transformação que ecoarão em suas compreensões futuras. Por isso, ao integrar o papel celofane como ferramenta pedagógica, estamos fortalecendo a base do aprendizado sensorial e social deles.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade com o papel celofane, existem diversas possibilidades de desdobramentos que podem ser explorados em sala de aula. Uma sugestão seria integrar a temática do papel celofane em histórias que envolvem cores e formas, permitindo que as crianças façam conexões entre a atividade prática e a linguagem escrita. A leitura de livros ilustrados que falem sobre cores e texturas poderia ser uma forma de estimular a imaginação e a narrativa. O educador pode, então, incentivar as crianças a contar suas experiências, usando como suporte o que aprenderam durante a atividade.

Também seria interessante elaborar novos desafios que incluam a criação de um mural ou painel coletivo utilizando o material que as crianças produziram. Isso não apenas reforçaria a colaboração entre elas, como também daria um sentido de pertencimento ao trabalho coletivo. Além disso, o painel poderia ser exposto em um local da escola, bem como documentado em fotos que podem ser apresentadas às famílias posteriormente, criando um sentido de comunidade e pertencimento mais amplo. Esta prática ajudaria a integrar a vivência escolar com a familiar.

Outra possibilidade é explorar as diferentes propriedades do papel celofane em um contexto de ciências e natureza. Por exemplo, o educador pode promover atividades relacionadas à luz, onde o papel celofane pode ser associado com conceitos de transparência e reflexão. As crianças poderiam observar como a luz passa ou é filtrada pelo papel, começando assim a entender conceitos básicos de física de forma lúdica. Essa interação com o mundo físico passaria a ser uma extensão do que vivenciaram com os demais sentidos e estimulações na aula, criando uma rede de experiências educacionais que são relevantes e interconectadas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador tenha uma visão clara sobre a importância do manuseio e da exploração sensorial no aprendizado das crianças pequenas. Ao utilizar um material como o papel celofane, não apenas proporcionamos oportunidades de descoberta, mas também trabalhamos competências básicas que serão essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos. Portanto, ao planejar atividades, sempre considere as habilidades que se deseja desenvolver e como o material pode facilitar essas aprendizagens.

Além disso, encoraje o respeito tanto pelas diferenças individuais entre as crianças quanto pelo compartilhamento do material. Isso fortalecerá as relações sociais dentro da sala, promovendo uma cultura de cooperação e inclusão que é vital para o ambiente escolar. O papel celofane não é apenas um material, mas uma porta de entrada para o aprendizado interativo e a construção de valores emocionais.

Por fim, a flexibilidade durante a atividade é essencial. Cada grupo de crianças pode reagir de forma diferente ao papel celofane, por isso esteja preparado para ajustar as atividades conforme as necessidades e interesses particulares que surgirem. Proporcionar um espaço seguro e divertidos para a exploração e a expressão é o que realmente tornará a experiência significativa para essas crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Colorido:
– Objetivo: Estimular a observação e a discriminação de cores.
– Descrição: Esconder pedaços de papel celofane por toda a sala e convidar as crianças a procurá-los.
– Materiais: Papéis celofane de diferentes cores.
– Passo a passo: As crianças devem encontrar os papéis e juntá-los, criando um arco-íris na parede.

2. Experiência Musical com Papel:
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Oferecer papéis celofane e sugerir que batam eles em ritmo de uma canção.
– Materiais: Papel celofane e fonte de música.
– Passo a passo: Cada criança deve explorar os sons e criar uma apresentação musical em grupo.

3. Desenho em Movimento:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras grossas e coordenação.
– Descrição: As crianças devem dançar com o papel celofane em torno de um espaço designado, movendo-se de forma livre e criativa.
– Materiais: Papel celofane.
– Passo a passo: Incentivar as crianças a soltarem sua criatividade enquanto dançam com os papéis.

4. Construção de Casa de Papel:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a criação.
– Descrição: Dividir as crianças em grupos e desafiá-las a criar estruturas com os papéis celofane.
– Materiais: Tiras de papel celofane e fitas adesivas.
– Passo a passo: Cada grupo deve elaborar uma “casa” colorida e apresentar suas criações aos colegas.

5. Histórias Coloridas:
– Objetivo: Estimular a criação de narrativas e a contação de histórias.
– Descrição: Com os papéis celofane, as crianças devem inventar uma história e criar personagens com os diversos materiais.
– Materiais: Papéis celofane, canetas e papel.
– Passo a passo: Após a construção dos personagens, cada grupo pode contar sua história para os colegas, promovendo a oralidade e a expressão.

Este plano de aula oferece uma ampla gama de atividades enriquecedoras que poderão estimular o desenvolvimento integral das crianças, sempre respeitando a faixa etária e as características de cada aluno. Através do papel celofane, as crianças não só aprenderão aspectos novos sobre o mundo