Plano de Aula: Os sentidos (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover o conhecimento dos sentidos de forma lúdica e interativa para crianças bem pequenas, de 2 a 4 anos. O foco principal será permitir que as crianças descubram e explorem suas capacidades sensoriais através de atividades que estimulam a percepção e interação com o ambiente ao seu redor. O planejamento é voltado para o desenvolvimento integral, proporcionando experiências significativas que incentivem a curiosidade e a expressão.

Utilizar os sentidos para explorar o mundo é uma etapa crucial no desenvolvimento infantil. Nesta aula, as crianças terão a oportunidade de vivenciar e compreender como os sentidos—tato, paladar, audição, visão e olfato—contribuem para suas descobertas diárias. Além disso, será promovido um ambiente seguro e acolhedor onde cada criança poderá se sentir à vontade para testar e expressar suas novas percepções.

Tema: Os sentidos
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão e o reconhecimento dos cinco sentidos através de atividades lúdicas que favoreçam a interação, o cuidado e a comunicação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências que estimulem a percepção sensorial das crianças.
– Incentivar a interação e a cooperação entre os alunos.
– Desenvolver a capacidade de comunicação das crianças ao expressarem o que sentem.
– Fomentar a curiosidade natural das crianças em relação ao ambiente.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Materiais de diferentes texturas (telas, papel de lixa, algodão)
– Frutas e alimentos variados (maçã, banana, bolacha)
– Caixas sonoras (instrumentos musicais simples, chocalhos)
– Tintas e pincéis para pintura
– Objetos recicláveis para exploração tátil

Situações Problema:

As crianças serão convidadas a pensar sobre como sentem o mundo. Por exemplo, “O que você sente quando toca a grama? E quando você cheira uma flor?”.

Contextualização:

A proposta é integrar as experiências das crianças no cotidiano. Ao abordar o tema dos sentidos, é crucial criar um ambiente em que a curiosidade e a exploração sejam naturais, respeitando o tempo de cada criança para participar das atividades.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em partes, cada uma dedicada a um sentido específico, com atividades dinâmicas e interativas que requerem engajamento e a participação ativa das crianças.

1. Abertura (10 minutos): Inicie a atividade chamando a atenção das crianças com uma música que fale sobre os sentidos. Utilize movimento e gestos para engajar as crianças durante a canção.

2. Exploração do Tato (10 minutos): Providencie materiais com diferentes texturas. Peça que as crianças toquem e descrevam o que sentem. Inevitavelmente, as interações levarão a diálogos e trocas entre os alunos.

3. Exploração do Paladar (10 minutos): Ofereça pequenas porções de frutas, bolachas e outras guloseimas. Incentive as crianças a descreverem os sabores e cheiros. Questione sobre o que gostam ou não.

4. Exploração da Audição (10 minutos): Utilize objetos que fazem barulho, como chocalhos ou instrumentos musicais simples. Oriente as crianças a identificar os sons e criar uma pequena sinfonia.

5. Exploração da Visão (10 minutos): Apresente diferentes cores e formas, utilizando objetos de diversas tonalidades. Peça que as crianças identifiquem suas cores favoritas e compartilhem com os colegas.

6. Exploração do Olfato (10 minutos): Traga ervas ou frutas para cheirar. Pergunte se alguém já sentiu aquele cheiro antes e em que situação.

Atividades sugeridas:

– Atividade do Tatame Sensorial: Crie um espaço com diferentes texturas. Objetivo: estimular o tato através da exploração.
– Material: Tecido de várias texturas, carpete, papel bolha.
– Instruções: As crianças devem percorrer o espaço descalças e descrever as sensações.

– A Hora do Agito Sonoro: Usar chocalhos e instrumentos para explorar a audição.
– Material: Chocalhos, tambores, caixas.
– Instruções: Incentive a criação de ritmos e sons em conjunto.

– Rodinha de Sabor: Propor uma pequena degustação de frutas.
– Material: Maçã, banana, cenoura.
– Instruções: Cada criança pode escolher um pedaço e falar sobre o que sentiu ao mastigar.

– Ateliê das Cores: Pintura com tintas em papel.
– Material: Tintas e pincéis.
– Instruções: As crianças devem pintar aquilo que mais gostaram nas atividades anteriores.

– Coleção de Cheiros: Explorar diferentes cheiros e sensações.
– Material: Ervas, frutas, flores.
– Instruções: As crianças devem cheirar e contar o que identificaram.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova um momento de conversa onde as crianças podem compartilhar suas descobertas sobre os sentidos. Questione sobre o que mais gostaram e se alguma sensação as surpreendeu.

Perguntas:

– Qual foi a textura que você mais gostou de tocar?
– Que sabor você mais gostou e por quê?
– Que som você achou mais divertido?
– Você viu alguma cor que te deixou feliz?
– O que você sentiu quando cheirou a flor?

Avaliação:

A avaliação será contínua e informal, observando a participação das crianças durante as atividades e sua interação com os colegas. Registre como elas expressaram seus sentimentos e o que aprenderam sobre os sentidos.

Encerramento:

Finalize a aula com um momento de relaxamento. Reúna as crianças em um círculo e incentive-nas a compartilhar uma palavra sobre como se sentiram. Use essa reflexão como um fechamento, reforçando as experiências vividas.

Dicas:

– Seja paciente e respeite o tempo de cada criança para participar.
– Esteja atento ao modo como as crianças interagem umas com as outras.
– Use elementos visuais e sonoros que prendam a atenção e estimulem a curiosidade.

Texto sobre o tema:

Os sentidos são essenciais na construção da nossa percepção do mundo. Cada um dos cinco sentidos—tato, paladar, olfato, visão e audição—desempenha um papel único no nosso cotidiano. Por meio do tato, por exemplo, podemos sentir texturas e temperaturas, o que nos ajuda a compreender como os objetos ao nosso redor são diferentes. O paladar aguça a nossa apreciação pelos sabores, enquanto o olfato nos conecta de forma emocional com memórias e lugares. A visão permite que interpretamos ambientes e desenhemos mentalmente o que nos rodeia, e a audição nos envolve em uma imersão cultural e social, possibilitando que ouviçamos e compartilhemos experiências.

Estimular as crianças a explorar esses sentidos desde cedo é crucial para o seu desenvolvimento. Através do tato, elas não apenas identificam as diferenças, mas também começam a construir um senso de autocuidado e respeito por seus corpos. O gosto, por sua vez, irá introduzir uma experiência sensorial mais ampla que conecta as crianças a diferentes culturas e tradições culinárias. Ele também pode ajudar na introdução de hábitos alimentares saudáveis.

A música e os sons são ferramentas poderosas, pois incentivam a criatividade e a expressão emocional das crianças. Por meio da exploração auditiva, os pequenos se tornam mais receptivos à comunicação, aprendendo a ouvir e a se fazer ouvir. Iniciativas como a pintura e a manipulação de materiais diversos os convidam a utilizar a visão e o tato, permitindo a expressão artística e, consequentemente, o desenvolvimento de habilidades motoras finas e coordenação.

Desdobramentos do plano:

Ao trabalhar o tema dos sentidos, o plano de aula pode gerar desdobramentos significativos em outras áreas de aprendizado. Por exemplo, as crianças podem ser incentivadas a criar um livro dos sentidos, onde cada uma trará uma imagem ou objeto relacionado a cada sentido explorado. Essa atividade ajudará a consolidar as experiências vividas e a criar uma recordação tangível do que aprenderam.

Além disso, o entendimento e o respeito pelas diferenças que os sentidos proporcionam podem promover discussões sobre inclusão e diversidade. Explorar como as pessoas experienciam o mundo de formas distintas pode abrir o diálogo para a aceitação e o reconhecimento da individualidade. Assim, as interações entre as crianças se tornam ricas em aprendizado social.

Por fim, as atividades sensoriais podem ainda inspirar eventos temáticos em datas comemorativas, onde a escola pode criar estações de sentidos, permitindo uma imersão profunda nessas experiências. Isso não apenas fortalece o aprendizado, mas também promove um senso de comunidade entre familiares e educadores, fundamentando o aprendizado em um contexto social e participativo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a execução deste plano de aula enfatizam a importância de criar um ambiente acolhedor e estimulante. Cada atividade proposta deve ser flexível e adaptável ao nível de conforto e interesse das crianças. Incentive a exploração e o diálogo, permitindo que as crianças expressem suas opiniões e percepções sem medo de errar.

Os professores devem também estar atentos às reações das crianças e as diferenças nas habilidades de cada uma, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar das atividades de maneira equitativa. Fomentar um espaço onde as crianças sintam-se à vontade para compartilhar e dialogar é fundamental para o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação.

Por último, a valorização e o registro dos sentimentos e descobertas devem ser uma constante durante o desenvolvimento das atividades. Utilize essas informações para ajustar e melhorar as experiências futuras, contribuindo para o aprendizado contínuo não só das crianças, mas também dos educadores.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Sentidos: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos relacionados a cada um dos cinco sentidos.
– Objetivo: Aumentar a familiaridade com cada sentido.
– Materiais: Objetos diversos, cada um relacionado a um sentido (ex: um sino para audição, um perfume para olfato).
– Modo de condução: Divida os alunos em grupos e forneça pistas sobre o que eles devem procurari.

2. Ateliê de Artes Sensoriais: Propor atividades de pintura com objetos que criam diferentes texturas, como esponjas e pinças.
– Objetivo: Explorar a criatividade através do tato e da visão.
– Materiais: Tintas, pincéis, esponjas, papel.
– Modo de condução: Permita que as crianças experimentem livremente, incentivando a expressão pessoal através da arte.

3. Roda do Paladar: Organizar um dia de degustação onde as crianças trazem suas frutas favoritas.
– Objetivo: Encorajar a apreciação de diferentes sabores e promover uma discussão sobre saúde.
– Materiais: Frutas variadas.
– Modo de condução: Cada criança escolhe uma fruta para compartilhar e falar sobre, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa.

4. Festa dos Sons: Realizar uma festa onde as crianças exploram diferentes instrumentos musicais.
– Objetivo: Estimular a audição e a coordenação motora.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Modo de condução: Promova danças e ritmos, permitindo que crianças criem suas composições sonoras.

5. Experiência Olfativa: Criar perfumes com essências naturais.
– Objetivo: Explorar o olfato e a criatividade.
– Materiais: Frascos de spray, água, essências de frutas ou flores.
– Modo de condução: As crianças ajudam a misturar ingredientes, criando seu próprio perfume e compartilhando suas experiências olfativas.

Este plano de aula oferece uma visão abrangente sobre a aprendizagem através dos sentidos, proporcionando experiências que favorecem o desenvolvimento integral. O foco no lúdico facilita a aprendizagem, promovendo o bem-estar e a interação social entre as crianças.