Plano de Aula: os profissionais da escola (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula é apresentar de forma lúdica e envolvente os profissionais da escola às crianças pequenas, promovendo a compreensão do papel de cada um deles no ambiente escolar. Através de atividades interativas, as crianças terão a oportunidade de conhecer não apenas os profissionais, mas também de entender a importância de cada função, desenvolvendo assim um sentimento de valorização e respeito por todos os membros da comunidade escolar.
Este plano de aula busca trabalhar emoções, comunicação e interação social de forma integrada, alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A atividade foi elaborada para ser adaptável e estimular a participação ativa dos alunos, promovendo a empatia e a cooperação. O desenvolvimento do conteúdo se dará de maneira dinâmica, respeitando o ritmo e as necessidades da turma.
Tema: Profissionais da escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre os diferentes profissionais da escola, suas funções e a importância de cada um, desenvolvendo atitudes de cooperação e respeito entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer os profissionais da escola e suas respectivas funções.
– Desenvolver a habilidade de comunicação ao expressar ideias e sentimentos sobre o que aprenderam.
– Promover o respeito e a empatia, entendendo as necessidades e sentimentos dos outros.
– Incentivar o trabalho em grupo e a participação ativa nas atividades.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Figuras ou fotos dos profissionais da escola (professor, coordenador, merendeira, zelador, etc.).
– Papel em branco e materiais de arte (lápis de cor, giz de cera, canetinhas).
– Um quadro ou cartolina para registro.
– Caixas ou recipientes para organizar os materiais.
Situações Problema:
– Como você se sente sabendo que existem pessoas que cuidam da sua escola?
– O que você faz quando vê um profissional da escola?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com os alunos sobre a escola, perguntando a eles o que eles gostam na escola, e se já pararam para observar quem cuida e trabalha para que tudo aconteça. Introduzir o tema “profissionais da escola”, reforçando a ideia de que cada um tem uma função especial e todos são importantes para o bom funcionamento da escola.
Desenvolvimento:
1. Apresentar as figuras dos profissionais da escola, mostrando uma de cada vez e explicando brevemente qual é a sua função. Incentive as crianças a compartilharem experiências ou interações que já tiveram com esses profissionais.
2. Em seguida, realizar uma atividade artística: cada criança vai desenhar um profissional que mais gosta na escola, explicando por que o escolheu. Este momento vai privilegiar a expressão de sentimentos e opiniões.
3. Ao final, confeccionar coletivamente um mural com os desenhos e registrar as explicações de cada criança, reforçando a importância de ouvir e respeitar o que o outro tem a dizer.
Atividades sugeridas:
1. Atividade “Quem sou eu?”
Objetivo: Conhecer as funções dos profissionais da escola.
Descrição: Os alunos recebem cartões com o nome de um profissional e devem descrever suas funções sem falar o nome.
Material: Cartões com nomes (ex: professor, zelador).
Instruções: O professor distribui os cartões e orienta as crianças a se apresentarem para a turma.
2. Atividade “Meu desenho”
Objetivo: Expressar-se através da arte.
Descrição: As crianças desenham o profissional que mais admiram e conversam em grupos sobre o trabalho deles.
Material: Papel em branco e materiais de arte.
Instruções: Após desenharem, elas apresentam seus desenhos aos colegas.
3. Atividade “Roda de conversa”
Objetivo: Desenvolver a comunicação oral.
Descrição: Promover uma roda de conversa onde cada criança compartilha o que desenhou e por que escolheu aquele profissional.
Instruções: O professor estimula a participação e valida cada fala.
4. Atividade “Mural dos profissionais”
Objetivo: Valorizar o trabalho em equipe.
Descrição: Os desenhos são organizados em um mural na sala de aula.
Material: Cartolina e fita adesiva.
Instruções: A classe se ajuda para montar o mural, promovendo integração.
5. Atividade “Teatro do cotidiano”
Objetivo: Reforçar a empatia e a função de cada profissional.
Descrição: Criar pequenas encenações onde as crianças representam os profissionais da escola.
Material: Fantasias simples ou acessórios.
Instruções: As crianças dividem-se em grupos e cada um representa um profissional.
Discussão em Grupo:
Propor uma discussão em grupo sobre como cada um se sente ao falar sobre os profissionais da escola. Perguntar o que as crianças mais gostam sobre a escola e quais profissionais eles acham mais importantes. Estimular a troca de ideias e reforçar o respeito às opiniões alheias.
Perguntas:
– Quais profissionais da escola você conhece?
– Por que o trabalho deles é importante para nós?
– Como podemos ajudar a cuidar da nossa escola?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação das interações e participações dos alunos nas atividades propostas. O professor deve avaliar se as crianças estão expressando seus sentimentos e suas ideias, além de observar o respeito à fala dos colegas durante as discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando o mural dos profissionais, agradecendo a participação de todos. Reforçar a importância de cada um na escola e como essas interações contribuem para um ambiente mais amigável e colaborativo.
Dicas:
– Mantenha um clima de alegria e acolhimento durante toda a aula, para que as crianças se sintam à vontade para participar.
– Utilize músicas ou cantigas que falem sobre profissões de forma lúdica, tornando a experiência ainda mais divertida.
– Esteja atento ao ritmo e às necessidades da turma, adaptando as atividades conforme a dinâmica do grupo.
Texto sobre o tema:
Os profissionais da escola desempenham papéis fundamentais na formação e desenvolvimento das crianças. De maneira geral, trabalhar em uma instituição de ensino não envolve apenas a transmissão de conhecimento, mas também a criação de laços afetivos e o cuidado com o ambiente escolar. Cada profissional possui uma função específica que contribui para a harmonia e o funcionamento da escola. O professor, por exemplo, é o responsável pelo ensino e orientação dos alunos, criando um espaço de descobertas e aprendizados. A merendeira cuida da alimentação, garantindo que as crianças tenham uma refeição nutritiva e saborosa, algo essencial para o bem-estar e a saúde dos alunos. O zelador, por sua vez, garante a manutenção e limpeza do espaço, proporcionando um ambiente seguro e agradável para todos.
É crucial que as crianças reconheçam e valorizem esses profissionais, entendendo que cada um possui talentos e habilidades que contribuem para a formação de um ambiente educacional de qualidade. Essa compreensão não se limita apenas ao conhecimento das funções, mas também se estende ao desenvolvimento de sentimentos de respeito e empatia. Ao entender a importância do trabalho dos outros, as crianças aprendem a cultivar relacionamentos saudáveis, o que é essencial para a construção de uma sociedade mais justa e solidária. Além disso, essa atividade auxilia no desenvolvimento da habilidades sociais, ampliando as relações interpessoais.
As atividades propostas visam não apenas informar, mas também estimular a interação e a cooperação entre os alunos. Através da arte e do teatro, as crianças têm a chance de se expressar e se relacionar de maneira mais profunda com o tema. Essas vivências são importantes para que se reconheçam como parte de uma comunidade, onde cada membro é importante e faz a diferença. Formar cidadãos conscientes e respeitosos é uma das responsabilidades da escola, e a valorização dos profissionais que atuam nela é um passo significativo nesse processo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias direções para enriquecer a experiência educacional dos alunos. Uma possibilidade é aprofundar a discussão sobre as responsabilidades que cada um tem dentro da escola. O professor pode organizar um dia de visita em que eles possam conhecer de perto as rotinas dos profissionais, aplicando o conhecimento aprendido na sala de aula. Essa proposta de vivência prática permitirá que as crianças se conectem ainda mais com o tema, gerando um maior entendimento sobre a importância do trabalho em equipe.
Outro desdobramento interessante é desenvolver projetos coletivos onde as crianças possam ser “professores por um dia”, dividindo-se em grupos e ensinando algo que aprenderam, enfatizando a habilidade de cooperar e liderar. Isso não apenas reforça a valorização dos professores, mas também desenvolve a confiança e a independência das crianças, permitindo que elas se sintam responsáveis por suas aprendizagens.
Além disso, é possível integrar outras disciplinas ao tema abordado. Por exemplo, durante as atividades artísticas, o professor pode introduzir conceitos de matemática ao falar sobre a importância de cada um em números, e como a equipe pode se organizar para alcançar objetivos, envolvendo a noção de quantidades e organizações de tarefas. Essas integração garantirá uma aprendizagem mais rica e diversificada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final dessa aula, é importante que o professor reflita sobre as experiências vividas com os alunos. É fundamental observar como as crianças se relacionaram umas com as outras, se expressaram e interagiram com o conteúdo proposto. Um feedback das crianças sobre as atividades pode enriquecer o plano e proporcionar um entendimento mais profundo das percepções que elas têm sobre os profissionais da escola. Essa prática de avaliação formativa enriquece a relação professor-aluno.
Além disso, o professor deverá adaptar o plano conforme as especificidades da turma. Isso significa estar atento às dificuldades e interesses apresentadas, garantindo que todos os alunos sintam-se incluídos e respeitados. Ao promover um ambiente seguro de aprendizagem, com respeito e empatia, o docente contribui para a formação de crianças mais humanizadas e conscientes de seu papel na sociedade.
Por fim, as atividades propostas devem sempre incentivar o diálogo e a cooperação. Criar ambientes que estimulem as crianças a se expressarem livremente sobre seus sentimentos e opiniões é um investimento para a formação de cidadãos críticos e solidários. Dessa maneira, o ensino e a aprendizagem se tornam um processo mais significativo e prazeroso, promovendo a inclusão e a valorização da diversidade que existe não apenas na escola, mas em toda a sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa dos Profissionais
Objetivo: Reconhecer as funções dos profissionais por meio de brincadeiras.
Descrição: A caixa é cheia de objetos que representam cada profissão (ex: lápis para o professor, vassoura para o zelador). As crianças devem adivinhar a qual profissão cada objeto pertence e falar sobre essa função.
Faixa etária: 4 a 5 anos.
2. História em Grupo
Objetivo: Estimular a criatividade e a fala.
Descrição: Criar uma história coletivamente onde cada criança escolhe um personagem profissional da escola e juntos constroem narrativas divertidas.
Faixa etária: 4 a 5 anos.
3. Brincadeira do Semáforo
Objetivo: Trabalho em equipe.
Descrição: As crianças devem se movimentar pelo espaço apenas com os sinais do “semáforo” do professor. O vermelho significa parar e dizer uma função de um profissional da escola.
Faixa etária: 4 a 5 anos.
4. Teatro de Fantoches
Objetivo: Criar empatia pelos profissionais.
Descrição: Usar fantoches para representar diálogos entre profissionais da escola, mostrando suas rotinas e desafios.
Faixa etária: 4 a 5 anos.
5. Caminhada pela Escola
Objetivo: Conhecimento do espaço escolar.
Descrição: Realizar uma caminhada pela escola, parando em cada ambiente e conversa com os profissionais. Isso ajuda as crianças a perceberem na prática o papel de cada um.
Faixa etária: 4 a 5 anos.
