Plano de Aula: os operarios tarsila do amaral (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
A arte é um poderoso meio de comunicação e reflexão sobre a sociedade. O plano de aula que apresentaremos tem como foco a obra “Os Operários”, da artista brasileira Tarsila do Amaral. Neste plano, a proposta é que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental conheçam e reflitam sobre a vida e a obra dessa artista que é um ícone do modernismo brasileiro. Através da análise de sua pintura, os estudantes poderão discutir sobre o cotidiano operário, as transformações sociais e o papel da arte na valorização da identidade cultural brasileira. Essas reflexões são essenciais para o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O plano tem como objetivo proporcionar uma experiência artística rica, que envolva leitura, produção textual, atividades manuais e jogos, permitindo que os alunos expressem sua criatividade e desenvolvam habilidades linguísticas e artísticas. Através das diferentes atividades propostas, os alunos poderão relacionar o conteúdo da arte com outros conhecimentos, promovendo uma aprendizagem significativa. Agora, vamos apresentar a estrutura desse plano de aula.
Tema: Os Operários – Tarsila do Amaral
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a obra “Os Operários” de Tarsila do Amaral, desenvolvendo a apreciação artística e a reflexão sobre a denúncia social presente na obra.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a importância de Tarsila do Amaral como artista do modernismo brasileiro.
– Compreender o contexto social representado na obra “Os Operários”.
– Desenvolver sensibilidade estética através da pintura e da produção textual.
– Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias sobre arte.
Habilidades BNCC:
– (EF05AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
– (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
Materiais Necessários:
– Impressões da obra “Os Operários”.
– Folhas de papel em branco para pintura.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Palavras cruzadas sobre termos relacionados à obra e à artista.
– Texto breve sobre Tarsila do Amaral e sua obra.
Situações Problema:
1. Por que a obra “Os Operários” é relevante para entendermos a sociedade em que vivemos?
2. Como a arte pode servir como ferramenta de crítica social?
Contextualização:
Tarsila do Amaral foi uma das principais figuras do modernismo brasileiro e sua obra “Os Operários” retrata a condição do trabalhador na sociedade industrial. O quadro destaca as diferenças sociais e o esforço coletivo dos operários, expresando a realidade do Brasil na época. Ao desenvolver atividades relacionadas à obra, os alunos poderão compreender melhor as questões sociais e históricas envolvidas.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula apresentando a pintora Tarsila do Amaral e a obra “Os Operários”, contextualizando o tema do trabalho e da vida dos operários no Brasil. Em seguida, os alunos serão incentivados a observar a tela apresentada e discutir em grupos a primeira impressão que têm da obra e o que acreditam que Tarsila quis comunicar através dela.
Um momento interessante será a leitura do texto que destaca a importância da artista e as características do modernismo, reforçando os conceitos de arte e crítica social. Após essa discussão, iniciaremos a atividade prática.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de leitura e interpretação:
– Objetivo: Compreender o texto sobre Tarsila do Amaral.
– Descrição: Os alunos lerão um breve texto sobre Tarsila e “Os Operários” em duplas.
– Instruções: Após a leitura, os alunos discutirão em duplas as informações que acharam mais relevantes e compartilharão com a turma.
2. Pintura inspirada na obra:
– Objetivo: Estimular a criatividade artística.
– Descrição: Os alunos criarão uma pintura inspirada em “Os Operários”, utilizando elementos discutidos em aula.
– Instruções: Distribua folhas em branco e materiais de pintura. Peça que os alunos façam uma interpretação livre, representando sua própria visão do trabalho em conjunto.
3. Palavras cruzadas:
– Objetivo: Praticar a escrita e ampliar o vocabulário.
– Descrição: Os alunos resolverão uma palavras cruzadas que incluirá termos relacionados à obra e à artista.
– Instruções: Distribua a folha da palavras cruzadas e forneça um tempo determinado para a realização.
4. Discussão em grupo:
– Objetivo: Mover os alunos a refletir sobre o papel da arte na sociedade.
– Descrição: Em grupos, os alunos debaterão como obras de arte podem abordar crítica social.
– Instruções: Um representante de cada grupo compartilhará as conclusões com a turma.
Discussão em Grupo:
– O que “Os Operários” nos ensina sobre a vida dos trabalhadores?
– Como você se sente ao ver a representação dos operários na obra?
Perguntas:
1. Quais sentimentos a obra “Os Operários” provoca em você?
2. Por que é importante que a arte reflita a realidade social?
3. Como a pintura pode ser uma forma de protesto ou crítica social?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na criatividade demonstrada durante a atividade de pintura e na resolução proposta da palavras cruzadas. O professor observará também a capacidade de trabalho em equipe e a argumentação nas discussões.
Encerramento:
Finalizaremos a aula com uma breve apresentação das obras de arte criadas pelos alunos e uma reflexão sobre a importância de Tarsila do Amaral no contexto histórico e social da arte brasileira. O professor pode estimular um debate sobre a relevância continuada da arte na crítica social e na valorização da cultura.
Dicas:
– Incentive os alunos a explorarem outras obras de Tarsila do Amaral em casa ou na biblioteca.
– Utilize recursos visuais, como vídeos curtos, para ilustrar a vida e as obras de Tarsila.
– Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem suas próprias experiências em relação ao trabalho, ligando à temática da obra.
Texto sobre o tema:
Tarsila do Amaral (1886-1973) foi uma das principais artistas do modernismo brasileiro e uma figura crucial na história da arte. Nascida em São Paulo, Tarsila viveu uma fase de grande experimentalismo e transformação nas artes. Em 1923, ela produziu a famosa obra “Os Operários”, que é uma forte crítica social à condição dos trabalhadores durante a industrialização no Brasil. Essa pintura não apenas retrata o aspecto físico dos operários, mas também simboliza a luta e a resistência das classes trabalhadoras em um ambiente em que suas vozes frequentemente não eram ouvidas.
Através de “Os Operários”, Tarsila empregou uma palete de cores que destaca a dureza da vida operária, misturando elementos do cubismo e do modernismo, que eram tendências artísticas na época. A obra é composta por diversas figuras que se entrelaçam, formando uma verdadeira massa de homens e mulheres que, juntos, representam a força de trabalho no Brasil. Esse mosaico de rostos simboliza tanto a individualidade quanto a coletividade, sugerindo que, embora cada operário tenha sua própria história, todos compartilham as mesmas condições de vida.
Tarsila usou sua arte como uma forma de protesto e reflexão, e “Os Operários” é um exemplo perfeito de como a arte pode ser usada para abordar questões sociais relevantes. Nesse sentido, a obra traz uma mensagem poderosa sobre solidariedade, resistência e a importância do coletivo. É um convite à reflexão sobre a história e o papel da arte na luta por justiça social, que ressoa até os dias atuais.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre “Os Operários” pode se desdobrar em diversas atividades complementares. Uma possibilidade é realizar uma visita a um museu de arte ou uma exposição de obras de Tarsila do Amaral, onde os alunos possam observar suas obras em um espaço profissional e discutir o impacto da arte diretamente com educadores especializados. Essa experiência pode reforçar o aprendizado em sala de aula e proporcionar uma vivência significativa a respeito do contexto da artista.
Outra sugestão é criar um projeto de arte coletiva em que os alunos possam expor suas obras inspiradas em temas sociais relevantes, criando um verdadeiro “mural da arte crítica” dentro da escola. A ideia é que, através da arte, os alunos possam expressar suas visões e críticas sobre a sociedade em que vivem, permitindo uma reflexão mais profunda sobre o que gravitam em suas realidades.
Por fim, os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre outros artistas que, assim como Tarsila, utilizam sua arte para discutir problemas sociais. Essa pesquisa pode também resultar na produção de textos que dialoguem sobre o papel da arte na transformação social. Esses desdobramentos, ampliando o foco do aprendizado sobre Tarsila do Amaral, ajudam os alunos a desenvolverem um senso crítico e participativo nas questões sociais atuais.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir discussões sobre a obra e a vida de Tarsila do Amaral sem preconceitos, garantindo um ambiente respeitoso e acolhedor para a expressão dos alunos. As informações e reflexões propostas devem ser apresentadas de forma que cada aluno possa sentir-se à vontade para compartilhar suas ideias e interpretações, fomentando um espaço de aprendizado colaborativo.
Ressalta-se a importância de respeitar os diferentes níveis de interesse e desenvoltura dos alunos nas atividades artísticas e textuais, oferecendo suporte e incentivos semelhantes para que cada um possa explorar sua criatividade dentro de suas capacidades. O professor pode adaptar as atividades sugeridas de acordo com seu conhecimento sobre a sala, garantindo uma inclusão efetiva de todos os estudantes.
Por fim, o plano de aula sobre “Os Operários” deve transcender a mera observação da obra, envolvendo uma discussão significativa sobre arte, sociedade e a condição humana. Ao torná-los participantes ativos na análise e produção artística, estamos incentivando não só o aprendizado sobre Tarsila do Amaral, mas preparando-os para uma vida de sensibilidade e crítica social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Organize um teatro de fantoches onde os alunos possam representar a vida cotidiana de um operário, discutindo suas lutas e conquistas, promovendo uma abordagem lúdica e reflexiva sobre a arte e a vida.
2. Criação de Quadrinhos: Peça aos alunos que construam uma história em quadrinhos que retrate uma situação do cotidiano dos operários, incentivando a criatividade e o uso de narrativas visuais.
3. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à vida de Tarsila do Amaral e suas obras, levando os alunos a explorar a arte de forma interativa e divertida.
4. Mural Coletivo: Prepare um mural na escola onde os alunos possam colar suas obras inspiradas em “Os Operários”, assim como palavras ou frases que representem suas percepções sobre trabalho e arte, promovendo um senso de comunidade artística.
5. Danças da Cultura Brasileira: Explore diferentes danças que representem a cultura trabalhadora, levando os alunos a integrar arte e expressão corporal, refletindo sobre a importância do trabalho na produção cultural.
Essas sugestões têm como propósito promover a conexão entre a arte de Tarsila do Amaral e a vivência dos alunos, levando a uma aprendizagem que envolve o intelecto e o coração.
