Plano de Aula: os cuidados com uso da água: (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula tem como foco os cuidados com o uso da água, um tema vital para a educação das crianças pequenas da Educação Infantil. A água é um recurso essencial que não só sustenta nossas vidas, mas também é fundamental para a biodiversidade e o equilíbrio do planeta. Por meio de atividades lúdicas, os alunos poderão aprender sobre a importância desse recurso, bem como sobre a prevenção da dengue ao eliminar focos de água parada. As atividades propostas visam proporcionar um aprendizado significativo e ambientalmente consciente, incentivando a reflexão sobre as práticas de uso da água e a importância da preservação do meio ambiente.
A educação nesse contexto deve estimular a criatividade, a empatia e a responsabilidade das crianças, desenvolvendo a consciência ambiental desde cedo. O objetivo é que, ao longo do ano, cada criança se torne um agente transformador em sua comunidade, fazendo escolhas mais sustentáveis e respeitosas em relação à água e à natureza.
Tema: Cuidados com o uso da água
Duração: Anual
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência ambiental nas crianças, abordando a importância da água para a vida e a necessidade de cuidá-la, além de prevenir a proliferação do mosquito da dengue.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância da água para a vida e o meio ambiente.
– Reconhecer formas de conservar a água no dia a dia.
– Identificar os criadouros do mosquito da dengue e como evitá-los de forma lúdica.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe durante atividades relacionadas à preservação da água.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens.
Materiais Necessários:
– Água
– Garrafas plásticas
– Vasos de plantas
– Cartolinas e tintas
– Papel, lápis e canetinhas
– Materiais para colagem
– Vídeos e livros informativos sobre a água
– Mural para exposição dos trabalhos
– Acessórios para atividades de dramatização
Situações Problema:
– O que acontece quando não cuidamos da água?
– Como podemos ajudar a prevenir a dengue em nossas famílias?
– Quais são os locais onde podemos encontrar água parada em casa?
Contextualização:
Apresentar às crianças a relevância da água em suas vidas. Falar sobre como a água ajuda as plantas a crescer e como é crucial para a vida humana e animal. Mostrar de maneira simples como a falta de água afeta o meio ambiente e o que podemos fazer para cuidar dela.
Desenvolvimento:
1. Início do tema: Conversar com as crianças sobre a importância da água, utilizando imagens ilustrativas e por meio de perguntas para instigar o raciocínio.
2. Atividades de identificação: Pedir para que cada criança observe em sua casa e traga ideias de como a água é utilizada e como pode ser preservada.
3. Elaboração de cartazes: Criar cartazes coletivos sobre “Como podemos cuidar da água?”, fazendo uso de desenhos, pinturas e recortes.
4. Apresentação de vídeos: Assistir a vídeos educativos sobre a água e o mosquito da dengue, seguidos de uma roda de conversa.
5. Atividades práticas: Realizar brincadeiras que simulem o ciclo da água e como podemos evitar a poluição.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Água: Organizar uma atividade onde as crianças devem trazer um recipiente com água. A partir desse recipiente, realizar experiências simples, como observar a evaporação da água.
– Objetivo: Compreender o ciclo da água de forma prática.
– Materiais: Recipientes variados e folhas para registros.
2. Criação de Mural: Criar um mural em que as crianças desenham como é o uso da água em suas casas, misturando desenhos e colagens.
– Objetivo: Estimular a expressão artística e o entendimento sobre uso da água.
– Materiais: Cartolina, tintas, tesouras e cola.
3. Dramatização: Organizar uma pequena encenação na qual as crianças representem como evitar a água parada e a importância da água potável.
– Objetivo: Trabalhar a linguagem e o trabalho em equipe.
– Materiais: Acessórios para a montagem da cena (fantasias, objetos simbólicos).
4. Dia do Reciclagem: Reunir materiais recicláveis que sejam fontes de água em diferentes contextos, como garrafas, e realizar experimentos sobre reutilização da água.
– Objetivo: Compreender a reciclagem e o reuso da água.
– Materiais: Materiais recicláveis, água e recipientes.
5. Histórias da Água: Contar e criar uma história em sala sobre a importância da água, onde as crianças possam contribuir com ideias.
– Objetivo: Promover a imaginação e o livre conhecimento.
– Materiais: Livros ilustrativos, folhas para anotações.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre a água e o mosquito da dengue. Discutir a importância de cuidar da água e como podem aplicar isso no dia a dia.
Perguntas:
– Para que usamos a água em nossas casas?
– Quais cuidados podemos ter para não deixar água parada?
– Como a água ajuda as plantas a crescer?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá por meio da observação das crianças durante as atividades. O professor fará anotações sobre a participação, o empenho e o envolvimento delas nas discussões e atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar o plano de forma reflexiva. Promover uma atividade de feedback onde cada criança pode falar sobre a sua parte preferida das atividades e o que aprenderam sobre os cuidados com a água.
Dicas:
– Incentivar as crianças a fazerem perguntas e a explorarem suas ideias sobre a água.
– Propor também a criação de uma “semana da água”, com atividades relacionadas todos os dias.
– Utilizar vídeos e outros recursos multimídia para estimular o interesse dos alunos pelo tema.
Texto sobre o tema:
A água é fundamental para a vida na Terra. Sem este recurso, a existência de seres vivos, como plantas, animais e a própria humanidade, seria impossível. O ciclo da água é um processo natural que garante a circulação e o uso deste recurso em diferentes ambientes. Quando refletimos sobre a importância da água, banhamos-nos em um campo vasto de responsabilidades e cuidados. É essencial para a agricultura, que provê alimentos, e para a preservação de ecossistemas, mantendo a biodiversidade e a saúde do planeta.
Mais do que um recurso, a água é um símbolo de unite e compartilhamento, entrelaçando nossas vidas e produtividade. Com o acúmulo de água em locais inadequados, como vasos e recipientes, surgem as preocupações, como a proliferação de mosquitos, que têm o poder de impactar nossa saúde e qualidade de vida. É vital despertar nas crianças uma conscientização desde cedo, prepará-las para serem cidadãos responsáveis e conscientes da sua interação com o ambiente. Ao ensinar sobre o uso da água, promovemos a valorização pelos recursos naturais e seus impactos, instigando o respeito e compreensão pelo meio ambiente.
Preservar a água é um ato que vai além da preservação do recurso em si; é um compromisso com nosso futuro e o dos próximos seres vivos. Como sociedade, devemos cultivar a educação ambiental em todas as áreas, e a água deve ser um pilar essencial nas atividades educativas. Se cada um de nós fizer a sua parte, teremos um mundo mais saudável e sustentável.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem levar a um engajamento comunitário mais amplo, onde as crianças, ao aprenderem sobre a importância da água, também podem estimular seus familiares a se envolverem em atividades que promovam a conservação desse recurso. Ao trabalhar em grupo, as crianças desenvolvem habilidades de cooperação e comunicação, essenciais para qualquer interação social.
As atividades propostas têm potencial para se transformar em iniciativas de maior impacto, como a organização de ações de limpeza em locais públicos que acumulam água, criação de campanhas educativas dentro da escola e comunidade e até mesmo ações de plantio de árvores, que ajudarão a regular a vazão das águas em nossa região. O papel da escola se torna estratégico para fomentar uma cultura de respeito pelo meio ambiente e hábitos sustentáveis.
Por meio da prevenção e do cuidado com a água, as crianças também são introduzidas ao conceito de saúde pública, aprendendo desde cedo a relação entre a natureza e a qualidade de vida. Este aprendizado lhes proporcionará no futuro uma base sólida para serem cidadãos críticos e ativos, que se preocupam não só consigo mesmos, mas também com o bem-estar coletivo e ambiental do planeta.
Orientações finais sobre o plano:
A execução deste plano de aula requer cuidadosa observação do ritmo e da participação das crianças, garantindo que todas se sintam incluídas e motivadas. É importante que as atividades sejam adaptadas ao público-alvo e ao contexto de cada turma, levando em consideração as necessidades e motivações dos alunos. Os professores devem estar preparados para abordar possíveis dúvidas e direcionar o aprendizado de forma a garantir que as crianças compreendam a importância real do que está sendo ensinado.
Além disso, é fundamental que os educadores mantenham uma comunicação aberta com os responsáveis pelos alunos, compartilhando informações sobre o andamento do plano e sugerindo a continuidade das ações em casa. Encorajar as famílias a se envolverem em práticas de conservação da água reforça o aprendizado e amplia o impacto da educação ambiental.
Por fim, o professor pode ser um exemplo de boas práticas em relação ao uso e cuidado com a água, criando um ambiente respeitoso com as questões ambientais dentro da sala de aula, onde cada pequeno ato é valorizado e reconhecido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches sobre a Água: As crianças podem criar fantoches de papel e encenar histórias sobre a importância da água. O objetivo é que elas compreendam de maneira lúdica como é importante não deixar água acumulada para evitar o mosquito da dengue. (Material: Papel, tesoura, canetinhas e apresentações em grupo.)
2. Experiência de Plantação: Promover uma atividade onde cada criança planta uma semente em um copo com terra e água. Elas irão acompanhar o crescimento da planta e a necessidade de água. Essa atividade é prática e ajuda a desenvolver o cuidado com o meio ambiente. (Material: Sementes, copos, terra e água.)
3. Jogo da Memória da Água: Criar um jogo da memória com imagens de locais onde encontramos água e objetos que a utilizam. Por meio desse jogo, as crianças vão aprender sobre a importância da água de forma divertida. (Material: Cartões com imagens.)
4. Caça ao Tesouro da Água: Organizar uma caça ao tesouro na escola, onde as pistas estarão relacionadas ao uso consciente da água. As crianças precisam seguir as pistas e refletir sobre cada etapa e o que aprenderam. (Material: Pistas impressas e prêmios simbólicos.)
5. Arte com Água: Proporcionar uma atividade de pintura utilizando água e tintas coloridas. A partir dessa experiência, discutir sobre o ciclo da água e sua importância. (Material: Tintas e papel.)
Esse plano de aula foi elaborado de maneira a garantir uma imersão completa das crianças na temática, promovendo um aprendizado significativo e contínuo. A água é um tema de suma importância, e conscientizar desde cedo é fundamental para formar cidadãos responsáveis e preocupados com o meio ambiente.
