Plano de Aula: Os cinco sentidos (Educação Infantil) – Bebês
A proposta deste plano de aula é explorar os cinco sentidos de maneira lúdica e interativa, proporcionando um ambiente enriquecedor no qual os bebês possam desenvolver suas percepções e interações com o mundo ao seu redor. Este projeto se estende ao longo de um mês, oferecendo experiências que valorizam a exploração, a descoberta e a socialização, fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.
Durante este período, os educadores terão a oportunidade de conduzir atividades que estimulam cada sentido, utilizando materiais variados e promovendo um espaço acolhedor. A intenção é que as crianças se sintam parte de um contexto colaborativo, onde suas descobertas e experimentações são reconhecidas e valorizadas. A abordagem proposta visa não apenas o desenvolvimento das habilidades motoras, mas também o fortalecimento das interações sociais desde os primeiros meses de vida.
Tema: Os cinco sentidos
Duração: 1 mês
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 meses a 18 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar a exploração e o desenvolvimento dos cinco sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar) nos bebês, favorecendo a interação social, a expressão emocional e a descoberta do mundo ao seu redor.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção sensorial através de atividades que exploram os cinco sentidos.
2. Promover a interação entre bebês e adultos por meio de brincadeiras e jogos.
3. Desenvolver a comunicação e a expressão das emoções através de diferentes formas de interação.
4. Facilitar a exploração de matérias diversas, incentivando o desenvolvimento motor e cognitivo.
5. Fomentar a socialização entre as crianças em atividades coletivas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO04) Communicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
1. Toleiras com diferentes objetos (ex.: tecidos, brinquedos sonoros, objetos variados para manipulação).
2. Frutas variadas e vasos com diferentes tipos de plantas aromáticas.
3. Materiais de arte (tintas, papeis, pincéis).
4. Caixas de som e música variada, incluindo canções infantis e sons da natureza.
5. Materiais para estimulação tátil (areia, água, gelatinas, entre outros).
Situações Problema:
Como os bebês reagem a diferentes estímulos sensoriais? Quais sensações eles parecem preferir? Como a interação dos bebês entre si e com os adultos pode enriquecer a experiência?
Contextualização:
Compreender os cinco sentidos é fundamental para o desenvolvimento saudável das crianças. Desde muito cedo, os bebês começam a explorar o mundo por meio de suas percepções sensoriais. Esses sentidos são essenciais para a formação das primeiras conexões sociais e emocionais, sendo a base para a aquisição de conhecimentos e habilidades que serão desenvolvidas ao longo da vida.
Desenvolvimento:
Ao longo de um mês, as atividades serão divididas de acordo com cada sentido, proporcionando uma semana dedicada a cada um deles. A ideia é que os bebês sejam expostos a diferentes estímulos sensoriais de maneira gradual e cuidadosamente planejada, sempre promovendo a interação com o ambiente e com as outras crianças.
Atividades sugeridas:
– Semana 1 – O sentido da visão:
Objetivo: Estimular a visão através de cores e formas.
Descrição: Utilizar materiais coloridos, como brinquedos e livros ilustrados, e explorar seus formatos e cores.
Instruções: O educador deve apresentar os materiais e incentivá-los a manipular e observar. A atividade pode incluir uma “caça às cores”, onde os bebês devem encontrar objetos de cores específicas na sala.
Materiais: Brinquedos coloridos, livros ilustrados.
Adaptação: Para bebês mais novos, usar objetos de formas simples e contrastantes.
– Semana 2 – O sentido da audição:
Objetivo: Estimular a audição por meio de diferentes sons.
Descrição: Apresentar sons variados utilizando instrumentos simples e brinquedos sonoros.
Instruções: Criar uma “orquestra” onde as crianças podem brincar com instrumentos de percussão e também ouvir sons da natureza.
Materiais: Brinquedos sonoros, caixa de som com sons da natureza.
Adaptação: Para bebês que ainda não podem segurar instrumentos, usar maracas e objetos que fazem ruídos.
– Semana 3 – O sentido do tato:
Objetivo: Explorar texturas e temperaturas.
Descrição: Criar uma “piscina de texturas” com diferentes materiais (areia, água, gelatina).
Instruções: Os bebês podem explorar os materiais com as mãos e pés, sentindo as diferentes texturas.
Materiais: Areia, água, gelatina, tecidos variados.
Adaptação: Para manter a segurança, supervisionar a atividade com os menores e oferecer opções de texturas adequadas.
– Semana 4 – O sentido do olfato e paladar:
Objetivo: Explorar cheiros e sabores.
Descrição: Utilizar frutas variadas e plantas de cheiro marcante para promover a exploração olfativa e gustativa.
Instruções: Permitir que os bebês sintam os cheiros e provem pequenas porções de frutas.
Materiais: Frutas (banana, maçã, pera), ervas aromáticas (hortelã, manjericão).
Adaptação: Oferecer somente a parte do alimento que for segura e apropriada para a faixa etária.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de troca com os pais e responsáveis, discutindo as experiências sensoriais vividas pela criança durante o mês. Incentivar a observação dos comportamentos dos bebês e compartilhar como eles interagem com os estímulos sensoriais.
Perguntas:
1. Como os diferentes objetos e materiais chamaram a atenção dos bebês?
2. Quais sentidos os bebês pareciam mais interessados em explorar?
3. Como as interações entre as crianças mudavam durante as atividades?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará como os bebês interagem com os estímulos propostos, suas respostas emocionais e o desenvolvimento da comunicação. A participação ativa nas atividades e a expressão de interesse serão indicadores importantes do aprendizado.
Encerramento:
Ao final do mês, um momento de compartilhamento com os pais pode ser organizado, onde serão apresentadas as experiências e descobertas vivenciadas durante o projeto. É fundamental que todos sejam valorizados por suas contribuições e aprendizagens únicas.
Dicas:
– Criar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças possam explorar à vontade.
– Sempre supervisionar as atividades para garantir a segurança e o bem-estar dos bebês.
– Adaptar as atividades às necessidades individuais de cada criança, respeitando seus ritmos e interesses.
Texto sobre o tema:
Os cinco sentidos são fundamentais para o desenvolvimento humano e, especialmente em crianças, têm uma função ainda mais crucial. Essas percepções nos permitem entender o ambiente ao nosso derredor, e nos conectarmos de forma efetiva com ele. Desde o nascimento, os bebês começam a usar seus sentidos para explorar o mundo, e é através dessas experiências que eles aprendem sobre a vida.
Na infância, a agressividade do processo de aprendizagem é tão intensa que os sentidos começam a se desenvolver rapidamente. O sentido da visão, que inicialmente é limitado, começa a se aprimorar à medida que o bebê observa rostos e objetos. Aos poucos, eles são capazes de distinguir cores e formas, o que representa uma importante conquista em sua capacidade de interação social. Da mesma forma, a audição é um sentido que deve ser estimulado. Sons suaves, melodias e rimas poéticas são essenciais para promover não somente a audição, mas também a comunicação.
A combinação desses sentidos propicia um rico campo de exploração que deve ser incentivado no ambiente educacional, pois promove o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais. As atividades propostas nesse plano favorecem o fortalecimento das conexões sociais, a comunicação e a expressão emocional, formando a base da formação integral de cada criança. É importante que os educadores ofereçam espaços para que os bebês possam explorar e interagir com diversos materiais, permitindo-lhes um aprendizado significativo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula sobre os cinco sentidos pode ser expandido para incluir conteúdos relacionados a temas da natureza, saúde e alimentação. Incorporar um aspecto de natureza ao tema permite que os bebês descubram a origem dos alimentos, criando um vínculo com os conceitos de sustentabilidade e cuidado com o meio ambiente. Um passeio ao ar livre pode ser organizado para que tenham a oportunidade de explorar os sentidos de uma forma ainda mais ampla, observando a natureza ao redor.
Além disso, a ideia de introduzir a culinária de forma prática também pode ser um desdobramento interessante. Preparar uma sessão de “culinária sensorial”, onde os bebês possam ajudar a preparar receitas simples com diferentes ingredientes, fortalece o aprendizado sobre o paladar e olfato, ao mesmo tempo que reforça habilidades motoras e a interação social.
Nesse sentido, o plano pode se desdobrar em materiais adicionais, como a inclusão de contos e músicas relacionadas aos sentidos, criando um ambiente e experiências que engajam não só os bebês, mas também seus responsáveis. A literatura pode trazer momentos de interação e afetividade que muito enriquecem a experiência.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam sempre atentos às necessidades individuais de cada bebê, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar das atividades de forma segura e prazerosa. A promoção de um ambiente acolhedor e diversificado é a chave para o engajamento e o desenvolvimento efetivo das habilidades sensoriais e motoras.
Além disso, a comunicação com os responsáveis é essencial. Compartilhar os objetivos e as experiências do plano de aula ajuda a estabelecer um vínculo mais forte entre casa e escola, além de fomentar o interesse dos pais nas atividades de seus filhos. Realizar feedbacks constantes sobre o desenvolvimento das crianças e suas experiências proporciona uma visão ampla sobre o crescimento do aprendizado.
Por último, é imprescindível que os educadores busquem inspirações em materiais e metodologias que valorizem a curiosidade natural dos bebês. Cada atividade deve ser estruturada em torno do amor pela descoberta, da diversão e do bem-estar, respeitando sempre o ritmo e as particularidades de cada criança. O desenvolvimento dos cinco sentidos não é somente uma fase, mas um alicerce para um aprendizado contínuo que acompanhará a criança ao longo de sua vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Explorando Sons: Criar uma caixa sensorial com diversos materiais que produzem sons (panela, garrafa, papel). Os bebês podem experimentar e criar suas próprias músicas.
2. Jogo das Cores: Utilizar lençóis coloridos e objetos de diferentes cores, permitindo que os bebês toquem, olhem e identifiquem as cores. Uma atividade simples e divertida.
3. Pintura com os Dedos: Oferecer tintas seguras e papéis grandes para que os bebês possam explorar as cores e as texturas, permitindo que se expressem livremente.
4. Caça ao Cheiro: Com diferentes ervas e frutas, estimular os bebês a identificar os cheiros. Promover uma experiência de exploração que ocorre no espaço.
5. Roda de Comida: Fazer uma pequena roda de frutas onde cada bebê experimenta uma fruta de cada vez. Isso garante que todos tenham contato com diferentes sabores de forma segura.
Essas atividades foram elaboradas para estimular o aprendizado de maneira leve e divertida, respeitando a faixa etária e proporcionando uma experiência significativa para os bebês e suas interações sociais.
