Plano de Aula: os animais (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O plano de aula a seguir será voltado para o tema “Os Animais”, e é especialmente elaborado para crianças pequenas da Educação Infantil com idade entre 2 a 4 anos. Durante uma sessão de 2 horas, os alunos terão a oportunidade de explorar o mundo dos animais por meio de atividades lúdicas que incluem colagem, dança, pintura e desenho. Este plano é ideal para promover a expressão criativa e a socialização entre as crianças, permitindo que elas descubram a rica diversidade do reino animal enquanto desenvolvem habilidades motoras e socioemocionais.
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental criar um ambiente acolhedor e estimulante onde elas possam se sentir à vontade para se expressar. As atividades propostas foram pensadas para promover o desenvolvimento integral dos alunos, estimulando tanto suas habilidades motoras quanto suas capacidades de expressão artística e interação social. Com essa abordagem, buscamos não apenas o ensino de conteúdos, mas também a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.
Tema: Os Animais
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a curiosidade e a criatividade das crianças por meio da exploração do tema Animais, promovendo a socialização e a expressão artística através de diversas linguagens.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de interação entre os alunos, estimulando a empatia e o respeito pelos sentimentos dos colegas.
– Fomentar a expressão de ideias e emoções relacionadas ao tema através de atividades artísticas.
– Desenvolver habilidades motoras finas e grossas por meio de atividades de colagem, pintura e dança.
– Promover o reconhecimento e a valorização das características corporais e culturais durante as atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos para colagem (de diversas texturas e formatos)
– Tintas guache e pinceis
– Pincéis de mostrar diferentes tamanhos
– Papel de desenho em branco
– Recortes de animais (de revistas ou impressos)
– Cola e tesoura sem ponta
– Música animada para dança
– Aparelho de som ou alto-falante
Situações Problema:
Os alunos são introduzidos ao tema dos animais por meio de perguntas simples: “Quais sons os animais fazem?” e “Quais animais vocês conhecem?”. Isso provoca a curiosidade e inicia um diálogo sobre as experiências que cada criança tem com os animais.
Contextualização:
Iniciamos a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é incentivada a falar sobre seu animal favorito. O professor deverá estimular a empatia e o respeito, lembrando que todos têm opiniões válidas. Nesse espaço, também será posibilitada a identificação de emoções e sentimentos relacionados aos animais, o que vai além da simples menção de quais animais existem.
Desenvolvimento:
Após a introdução, as atividades serão divididas em três momentos principais: colagem, dança e pintura.
1. Colagem de Animais:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: As crianças irão utilizar papéis coloridos e recortes de animais para criar uma colagem na folha em branco, montando seu próprio ambiente com seus animais preferidos.
– Instruções: O professor deve incentivar a escolha dos animais, perguntar sobre suas características e oferecer apoio nas colagens.
2. Dança dos Animais:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a musicalidade.
– Descrição: Uma atividade de dança onde as crianças devem imitar os movimentos e sons dos animais enquanto uma música animada toca.
– Instruções: O professor irá liderar a dança, mostrando como se movimentar como diferentes animais, por exemplo, “quem consegue ser um gato que se espreguiça?”
3. Pintura Livre:
– Objetivo: Expressar sentimentos e desenvolver a criatividade.
– Descrição: Após a colagem e dança, as crianças utilizarão tintas guache para pintar os animais que mais gostaram.
– Instruções: O professor deve circular entre os alunos, fazendo perguntas sobre as cores escolhidas e os animais que estão representando em suas pinturas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação de uma máscara de animal usando papel e elástico. *(Objetivo: Criar espaço de brincadeira, proporcionando a imitação de animais.)*
– Atividade 2: Contação de histórias com fantoches de animais. *(Objetivo: Estimular a imaginação e o potencial narrativo das crianças.)*
– Atividade 3: Jogo “Qual é o Som?”, onde as crianças devem adivinhar de qual animal é o som que ouvirão. *(Objetivo: Melhorar a escuta e a percepção auditiva.)*
– Atividade 4: Montar um mural coletivo com as colagens feitas. *(Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a valorização da produção coletiva.)*
– Atividade 5: Dinâmica de roda, onde cada criança deverá descrever o seu animal (cor, tamanho, habitat, etc.). *(Objetivo: Trabalhar comunicação e apresentar características dos animais.)*
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, será feita uma roda de conversa para que as crianças apresentem suas produções e compartilhem suas experiências sobre os animais. Essa troca é fundamental para fomentar a empatia e a consciência sobre a diversidade.
Perguntas:
– Qual animal você gostaria de ser e por quê?
– Que som faz o seu animal favorito?
– Onde seu animal gosta de viver: no mar, no ar ou na terra?
– Tem algum animal que você nunca viu? Que animal é esse?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação com os colegas e na expressão artística. O professor anotará as reações e participações dos alunos para um feedback posterior.
Encerramento:
Encerramos a aula com uma música sobre animais, incentivando todos a dançar e representar o seu animal preferido. Um momento de descontração onde cada criança sai com um sentimento de pertencimento e satisfação por participar.
Dicas:
– Proporcione um ambiente acolhedor com iluminação adequada e músicas suaves.
– Utilize materiais recicláveis para as atividades de colagem, promovendo a conscientização ambiental.
– Valorize cada contribuição e crie um espaço seguro para que todos se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
Os animais sempre fascinam as crianças, despertando curiosidade e emoção. Desde os pequenos seres que habitam o quintal até os majestosos representantes da fauna mundial, cada espécie carrega uma história e características únicas. A exploração do mundo animal em sala de aula não apenas enriquece o conhecimento, mas também permite que as crianças desenvolvam habilidades sensoriais e sociais, fundamentais para o seu crescimento.
Ao integrar as atividades lúdicas à aprendizagem sobre os animais, proporcionamos um ambiente onde as crianças podem expressar-se livremente, seja através da arte, da dança, ou da interação social. Cada momento dedicado ao tema torna-se uma oportunidade para que as crianças compartilhem experiências, construindo um espaço de respeito e empatia.
Além disso, a representação dos animais nas atividades propostas contribui para o desenvolvimento da linguagem e da criatividade, essenciais na primeira infância. Desse modo, ao aprender sobre os animais, as crianças não apenas absorvem informações, mas também cultivam valores importantes, que serão levados para a vida toda.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre animais tem potencial para desdobrar atividades em diversas áreas da aprendizagem, permitindo que o tema seja explorado de maneiras inovadoras. Por exemplo, podemos avançar para a aula de ciências, onde as crianças podem aprender sobre os habitats dos animais e a importância da preservação ambiental. Isso permite que se estabeleçam conexões com o mundo exterior, promovendo a formação de cidadãos conscientes e ativos em relação ao meio ambiente.
Além disso, a musicalização pode ser uma extensão das atividades, incentivando as crianças a criar suas próprias canções sobre os animais, desafiando-os a usar a criatividade em um novo formato. Através da linguagem musical, é possível fortalecer ainda mais a expressividade e o entendimento da diversidade que cada ser vivo traz ao nosso ecossistema.
Finalmente, as produções artísticas feitas pelas crianças, como as colagens e pinturas, podem ser expostas em uma mini-exposição na escola, envolvendo toda a comunidade e promovendo um sentimento de pertencimento e valorização. Isso também abre portas para que pais e responsáveis se envolvam na educação infantil, proporcionando um ambiente de aprendizagem colaborativa.
Orientações finais sobre o plano:
A experiência proposta no plano de aula sobre animais é uma oportunidade valiosa para trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento infantil por meio da arte e da brincadeira. É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo um espaço seguro onde cada criança possa se sentir respeitada e valorizada. A sensibilidade do educador será essencial para que cada atividade flua de maneira natural e prazerosa.
Reforçando a importância das emoções, o professor deve sempre lembrar que a interação e a escuta ativa são chaves para uma educação significativa. As crianças precisam entender que suas opiniões e sentimentos são relevantes e que têm um espaço para expressá-los.
Além disso, as atividades propostas podem ser adaptadas conforme o interesse e a participação das crianças. Manter a flexibilidade é vital para garantir que todos se sintam incluídos e motivados, garantindo que a experiência de aprendizagem sobre o mundo animal seja não apenas informativa, mas também transformadora.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Animal:
– Objetivo: Estimular a observação e a exploração do ambiente.
– Descrição: Espalhe recortes de animais pela sala ou pelo pátio, e as crianças terão que encontrá-los e colocá-los juntos em um mural.
– Materiais: Recortes de papel, tesoura, cola.
2. Teatro de Fantoches de Animais:
– Objetivo: Desenvolver habilidades narrativas e imaginação.
– Descrição: As crianças criam personagens de animais e encenam uma pequena peça com seus fantoches.
– Materiais: Fantoches ou máscaras feitas pelas crianças, cenário opcional.
3. Música e Movimentos:
– Objetivo: Criar consciência corporal e sensibilidade musical.
– Descrição: Utilizar uma música de animais e incentivar a imitação dos sons e movimentos correspondentes a cada animal.
– Materiais: Aparelho de som e música sobre animais.
4. Livro de Animais:
– Objetivo: Estimular a leitura e a linguagem.
– Descrição: Montar um livro colaborativo com desenhos e descrições dos animais feitos pelas crianças.
– Materiais: Folhas de papel, colagem, canetas, e fotos de animais.
5. Colagem de Habitat:
– Objetivo: Aprender sobre os habitats dos animais.
– Descrição: Após discutir sobre os habitats, as crianças criam colagens com elementos que representam o ambiente em que seu animal vive.
– Materiais: Papel toalha para colagem, recortes de imagens de diferentes habitats (floresta, mar, savana).
Com este plano de aula completo e detalhado, espera-se proporcionar um espaço significativo para a educação das crianças, fundamentado nas diretrizes da BNCC, e que as crianças se sintam parte do aprendizado e da exploração do fascinante mundo dos animais.
