Plano de Aula: Ortografia: escrita correta das palavras (Ensino Médio) – 1º Ano
Este plano de aula tem como foco principal a ortografia e a escrita correta das palavras, fundamentais para o domínio da Língua Portuguesa no Ensino Médio. Os alunos da 1ª série do Ensino Médio terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades em escrita e leitura através de atividades práticas e reflexivas. Visa não apenas a correção ortográfica, mas também a aplicação de conhecimento em contextos reais, favorecendo a construção de um vocabulário mais rico e uma melhor compreensão textual.
Para alcançar esses objetivos, elaboramos uma série de atividades que envolvem leitura de textos simples e a identificação de palavras que apresentam dificuldades ortográficas. Com exercícios práticos, os alunos poderão entender melhor as regras que regem a aplicação da ortografia da língua portuguesa, desenvolvendo não apenas a escrita, mas sua capacidade de interpretação. Essas habilidades são essenciais não só para o sucesso acadêmico, mas também para a comunicação eficaz no cotidiano.
Tema: Ortografia: escrita correta das palavras
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 16 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência sobre a importância da ortografia na escrita e comunicação, aprimorando as habilidades dos alunos para reconhecer e aplicar corretamente as regras ortográficas da Língua Portuguesa.
Objetivos Específicos:
– Compreender a estrutura das palavras e suas formas corretas.
– Identificar palavras comumente usadas de forma incorreta.
– Praticar a escrita correta através de atividades de preenchimento.
– Analisar a aplicação da ortografia em textos simples.
Habilidades BNCC:
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis.
– EM13LP15: Planejar, produzir, revisar e avaliar textos escritos, considerando adequação quanto à norma-padrão.
– EM13LP28: Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados.
Materiais Necessários:
– Textos simples impressos (contendo palavras com dificuldades ortográficas).
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de exercícios de preenchimento.
– Dicionários ou acesso a dispositivos com internet para consulta.
Situações Problema:
Os alunos serão confrontados com a escrita de palavras frequentemente mal escritas e a importância de uma boa apresentação textual em suas produções. Questões como “Qual a importância da comunicação escrita correta no dia a dia?” serão lançadas, estimulando um reflexão crítica.
Contextualização:
Em um mundo cada vez mais digital e baseado em comunicações escritas, a ortografia se torna uma habilidade imprescindível. Na escola, a precisão na escrita auxilia no rendimento escolar e, fora dela, se traduz numa boa apresentação pessoal. Considerando a diversidade de gêneros discursivos que circulam hoje em dia nas redes sociais e demais mídias, é essencial que os alunos tenham um bom domínio da sua língua para se expressarem adequadamente.
Desenvolvimento:
A aula se divide em três partes principais: leitura, prática de correção e avaliação.
1. Leitura: O professor inicia a aula com a leitura coletiva de um texto simples que apresenta palavras que frequentemente causam confusão ortográfica. Durante a leitura, os alunos devem destacar as palavras que considerarem difíceis.
2. Discussão e Análise: Após a leitura, o professor orienta uma discussão sobre as palavras destacadas. Perguntas como “Por que você acha que essa palavra é difícil?” ou “Você se lembrava da escrita correta?” são feitas para fomentar um diálogo sobre dificuldades comuns na ortografia.
3. Atividades de Preenchimento: Os alunos recebem uma folha com frases que têm as palavras faltando. Eles devem usar o conhecimento adquirido e a leitura do texto para preencher corretamente as lacunas. Esta atividade pode ser realizada individualmente ou em duplas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Análise de Texto
– Objetivo: Compreender a ortografia em um texto contextualizado.
– Descrição: Leitura de um texto simples, identificação de palavras com dificuldades e discussão em grupo.
– Instruções: O professor distribui o texto e conduz a leitura oral. Os alunos devem marcar as palavras que consideram complicadas, discutindo suas dúvidas com colegas.
– Materiais: Textos impressos, canetas para anotações.
Atividade 2: Exercício de Preenchimento
– Objetivo: Aplicar as regras da ortografia em um exercício prático.
– Descrição: Os alunos preenchem lacunas em frases com as palavras corretas.
– Instruções: Entregar a folha de exercícios. Os alunos devem completar com a palavra correta, discutindo as dificuldades encontradas. Muitas vezes as palavras são semelhantes foneticamente, levando à confusão.
– Materiais: Folhas de atividades, dicionários.
Atividade 3: Registro das Palavras
– Objetivo: Criar um vocabulário de palavras com dificuldades ortográficas.
– Descrição: Cada aluno deve criar um caderno ou mural com as palavras que mais têm dificuldade, incluindo a definição e exemplos de uso.
– Instruções: Incentivar os alunos a usarem o material como revisão, permitindo também que compartilhem com os colegas para coleta de sugestões.
– Materiais: Caderno ou folhas em branco, canetas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, organize um momento para discussão onde os alunos devem refletir sobre como os erros de ortografia podem influenciar a percepção que as pessoas têm deles. Questões como “Você já se sentiu menosprezado por um erro de ortografia?” são interessantes para gerar uma reflexão crítica.
Perguntas:
1. Qual a importância da ortografia em nossa vida cotidiana?
2. Como os erros de ortografia podem impactar sua comunicação?
3. O que você faz para melhorar sua escrita?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, suas contribuições nas discussões e a precisão nas respostas do exercício de preenchimento. O professor deve também considerar o caderno ou mural criado nas atividades.
Encerramento:
Finalizando, o professor deve ainda reforçar a relevância do aprendizado contínuo e da prática da escrita, encorajando os alunos a se empenharem em revisar seus textos e interações, buscando a melhoria contínua.
Dicas:
1. Encoraje a formação de grupos de estudo focados na ortografia.
2. Sugira a utilização de aplicativos que ajudem na correção ortográfica.
3. Realize quizzes e desafios semanais de ortografia para manter o interesse.
Texto sobre o tema:
A ortografia é um dos pilares fundamentais da comunicação escrita. Na Língua Portuguesa, a grafia correta das palavras não só evita mal-entendidos, mas também contribui para a profissionalização do indivíduo. Em diversos contextos, como na escola, no trabalho e nas relações sociais, a expressão escrita evidencia a capacidade de clareza, coerência e objetividade do autor.
Com a evolução da tecnologia e a massificação da comunicação digital, a escrita se tornou uma habilidade ainda mais essencial. Mensagens curtas, postagens em redes sociais e e-mails demonstram a importância de manter a qualidade na escrita. Um erro ortográfico pode mudar o sentido de uma frase e ter implicações diretas na forma como os outros percebem suas ideias e posicionamentos.
Dessa forma, investir no domínio da ortografia não deve ser visto apenas como uma exigência acadêmica, mas também como um caminho para assegurar que sua voz seja ouvida e compreendida em um mundo repleto de informações. A prática relativa à ortografia deve estar presente em diversos momentos do aprendizado, se integrando diretamente aos objetos de conhecimento e aos processos de ensino-aprendizagem.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano de aula permite que os alunos desenvolvam ações que vão além da sala de aula. A consciência sobre a importância da ortografia pode ser expandida para outros contextos escolares, como em produções textuais ou em apresentações orais, onde novos aprendizados podem ser implantados. Portanto, as iniciativas de prática da escrita correta devem ser mensuradas em outros momentos da rotina escolar, buscando sempre a melhoria contínua neste aspecto.
Além disso, a habilidade de revisar e criticar textos que possuem erros de ortografia pode se tornar uma atividade colaborativa entre os alunos, promovendo o aprendizado mútuo. Isto é, cada aluno pode atuar como um corretor, revisando os trabalhos dos colegas e apontando melhorias, criando um ambiente de aprendizado positivo e produtivo, onde todos se ajudam.
Por fim, o projeto de ortografia que se inicia com este plano pode ser perfeitamente interligado com outras disciplinas, como a literatura e a redação, mostrando aos estudantes que a prática da escrita é multidisciplinar e que é fundamental manter o foco na ortografia em qualquer contexto de escrita.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja atento às dificuldades específicas de cada aluno no que diz respeito à ortografia. As atividades propostas devem permitir que estudantes que apresentam mais dificuldades possam evoluir sem se sentirem desmotivados. Isso implica em um acompanhamento constante e individualizado onde cada progresso é celebrado.
A implementação de correções por pares pode ser uma prática enriquecedora, onde os alunos compartilham e discutem seus erros e acertos, aumentando a percepção sobre a importância do trabalho colaborativo. A escolha de textos que representem o cotidiano dos alunos pode contribuir para que a aula se torne mais significativa, aumentando o engajamento dos alunos.
Por último, a construção de uma biblioteca de dúvidas ortográficas entre os alunos pode ser uma excelente estratégia de revisão e consulta, estimulando assim, a autonomia no processo de aprendizado e a busca contínua pelo conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Ortográfica: Criar cartões com palavras escritas de forma errada em um conjunto e a forma correta em outro. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
2. Criação de Rap ou Música: Os alunos devem criar uma letra de rap ou uma música utilizando palavras difíceis, promovendo uma memorização divertida.
3. Quiz Ortográfico Digital: Utilizar plataformas como Kahoot para criar um quiz sobre regras ortográficas onde os alunos competem entre si, aumentando assim o interesse pela aprendizagem.
4. Oficina de Escrita Criativa: Propor um exercício onde os alunos criem uma história utilizando um conjunto de palavras complicadas, trabalhando a contextualização de cada uma delas.
5. Teatro de Palavras: Os alunos devem apresentar skets de situações onde erros de ortografia provocam mal-entendidos divertidos, mostrando de forma lúdica a importância da escrita correta.
Este plano de aula detalha uma abordagem robusta e variada sobre o desenvolvimento da ortografia junto aos alunos da 1ª série do Ensino Médio, incorporando práticas significativas e interativas que favorecem o aprendizado eficaz e duradouro.
