Plano de Aula: Ortografia e interpretação de texto (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Este plano de aula busca proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência educativa rica no que diz respeito à ortografia e à interpretação de texto. O tema focado será a ortografia das letras R e RR e a leitura do conto “A Formiga Viriata”, permitindo que os estudantes compreendam melhor a utilização de palavras com essas letras e desenvolvam suas habilidades de interpretação, assim como a habilidade de escrita. Dessa forma, os alunos poderão não apenas aprender a escrever e ler corretamente, mas também a construir um sentido crítico sobre o que estão lendo.
A estrutura da aula será interativa e com a participação ativa dos alunos, utilizando diferentes metodologias e dinâmicas que estimulem a criatividade e o pensamento crítico. Além disso, o plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando ao desenvolvimento das competências essenciais que o estudante deve adquirir ao longo do processo de aprendizagem.
Tema: Ortografia e interpretação de texto
Duração: 1:30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos na escrita correta de palavras com R e RR e na interpretação de textos, utilizando o conto “A Formiga Viriata” como base.
Objetivos Específicos:
– Identificar e corrigir erros ortográficos relacionados ao uso de R e RR.
– Ler e interpretar o conto “A Formiga Viriata”, extraindo informações e reflexões sobre o texto.
– Produzir um texto curto utilizando palavras com R e RR, demonstrando a aprendizagem adquirida.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas, incluindo R e RR.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, textos variados, considerando a situação comunicativa e o tema do texto.
Materiais Necessários:
– Cópias do conto “A Formiga Viriata”.
– Material de escrita e papel.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com palavras para atividades de ortografia.
Situações Problema:
1. Por que algumas palavras são escritas com apenas um R e outras com RR?
2. Como podemos entender melhor o que um texto nos diz?
Contextualização:
A ortografia é um elemento fundamental na comunicação escrita. O uso correto das letras R e RR pode mudar o significado de uma palavra e, consequentemente, a mensagem que queremos passar. Além disso, a interpretação de textos é uma habilidade vital que ajuda os alunos não apenas a entender o que estão lendo, mas também a desenvolver o pensamento crítico e a argumentação.
Desenvolvimento:
1. Introdução (15 min): Apresentar o tema da aula, explicando a importância da ortografia e da interpretação de texto.
2. Apresentação do texto (20 min): Ler em conjunto o conto “A Formiga Viriata”. Incentivar a participação dos alunos, perguntando sobre o que entenderam ao longo da leitura.
3. Atividade de ortografia (20 min): Distribuir cartões com palavras que têm R e RR. Os alunos devem formar grupos para classificar as palavras, ressaltando e explicando suas escolhas.
4. Interpretação do texto (20 min): Perguntar sobre a moral da história e discutir os comportamentos da formiga.
5. Redação (15 min): Pedir aos alunos que escrevam uma frase ou pequeno texto utilizando as palavras com R e RR.
6. Compartilhamento (10 min): Permitir que alguns alunos compartilhem suas produções orais e façam correções entre si com a ajuda do professor.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogos de Palavras
– Objetivo: Reforçar a ortografia das palavras.
– Descrição: Criar um jogo de bingo da palavra. O professor lê as palavras e os alunos marcam no cartão as correspondentes.
– Materiais: Cartões de bingo e palavras relacionadas a “R” e “RR”.
– Atividade 2: Leitura Compartilhada
– Objetivo: Praticar a leitura em grupo, fomentando a discussão e o entendimento coletivo.
– Descrição: Após a leitura do conto, dividir os alunos em duplas para que leiam um trecho e discutam o que entenderam.
– Materiais: Cópias do texto “A Formiga Viriata”.
– Atividade 3: Jogo da Memória de Ortografia
– Objetivo: Aprender a fazer associações de palavras e suas grafias.
– Descrição: Criar um jogo da memória com palavras que têm R e RR.
– Materiais: Cartões.
– Atividade 4: Pesquisa de Palavras
– Objetivo: Ampliar o vocabulário dos alunos.
– Descrição: Pedir aos alunos que procurem palavras em revistas e jornais, trazendo uma lista para a aula.
– Materiais: Revistas e jornais.
– Atividade 5: Roda de Conversa
– Objetivo: Fomentar a expressão oral e o respeito pela diversidade de opiniões.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre os valores apresentados na história “A Formiga Viriata”.
– Materiais: Nenhum, apenas o espaço para a roda.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre as escolhas que a formiga fez e seu resultado, questionando sobre o que os alunos teriam feito de diferente. Isso ajuda a criar empatia e estimula o pensamento crítico.
Perguntas:
1. Por que a formiga escolheu se esforçar para ser organizada?
2. Quais palavras de “R” e “RR” aparecem na história?
3. O que podemos aprender com a história da formiga?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará a partir da observação da participação dos alunos nas atividades, da escrita final realizada e da habilidade em responder às perguntas de interpretação.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando a importância da ortografia correta e da interpretação da leitura no dia a dia. Pedir que os alunos escrevam uma palavra que aprenderam e diminuam suas dúvidas.
Dicas:
Utilizar recursos audiovisuais durante a leitura do conto para prender a atenção dos alunos. É interessante também promover a dinâmica em grupo para estimular a interação e o aprendizado colaborativo.
Texto sobre o tema:
A ortografia é um dos aspectos mais relevantes da escrita e da comunicação humana. O uso correto das letras, como R e RR, é crucial para compreender o verdadeiro significado das palavras. A escrita, ao contrário do que muitos pensam, não é apenas uma norma a ser seguida, mas uma forma de expressar nossos pensamentos de maneira clara e precisa. Por meio da ortografia, desenvolvemos um entendimento mais profundo da linguagem e sua aplicação no cotidiano.
A compreensão de textos é igualmente importante. Ler e interpretar não é apenas decifrar palavras, mas sim construir significados que podem influir na nossa forma de ver o mundo. Através de histórias, como a do conto “A Formiga Viriata”, os alunos têm a oportunidade de refletir sobre valores, como o esforço, a dedicação e as consequências das próprias ações. Um texto bem interpretado pode oferecer lições valiosas que transcendem as palavras em si.
Por fim, a prática contínua e o uso de atividades lúdicas que envolvam a escrita e a leitura são essenciais para que os alunos se sintam confiantes em suas habilidades. O incentivo à prática diária, através de jogos, leituras compartilhadas e debates sobre os temas abordados nos textos, pode contribuir para uma formação mais sólida e prazerosa.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades interdisciplinares, envolvendo outros conteúdos do currículo escolar. Considerando a temática, é possível realizar uma atividade de arte onde os alunos desenham a formiga Viriata, utilizando as cores com que associam os sentimentos que o texto despertou. Essa atividade criativa pode estimular a sensibilidade dos alunos em relação ao tema lido.
Além disso, é viável estabelecer uma ligação com a disciplina de Ciências, onde os alunos podem estudar a vida das formigas e sua organização social. Essa conexão ajuda a reforçar o conceito de trabalho em equipe e como esses insetos desempenham suas funções dentro de um organismo maior, a colônia.
Por fim, é prudente promover uma leitura em família, onde os alunos levem um livro para casa com o intuito de lê-lo junto a seus familiares. Isso não apenas estimula o hábito da leitura, mas também fortalece o vínculo familiar, proporcionando um ambiente onde o aprendizado é valorizado e compartilhado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com o plano de aula, é essencial que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com as necessidades dos alunos. Cada classe possui uma dinâmica própria, e a flexibilidade é uma das chaves para um educador efetivo. O uso de tecnologia, como apresentações multimídia, também pode enriquecer a aula, tornando-a mais atrativa e moderna.
É importante que a avaliação do processo de aprendizagem não se restrinja apenas ao resultado final, mas que inclua a observação do desenvolvimento durante as atividades. Conversar com os alunos sobre suas dificuldades e progressos é fundamental para criar um ambiente de aprendizado respeitoso e acolhedor.
Por fim, reforçar a comunicação com os responsáveis dos alunos sobre as atividades ministradas na aula pode fortalecer o aprendizado, tornando as famílias co-participantes no processo escolar. Assim, o aprendizado vai além da sala de aula, envolvendo todos no mesmo objetivo de formação integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras de Ortografia – Criar um caça-palavras com palavras que tenham R e RR. Essa atividade permite que os alunos identifiquem as palavras em um contexto divertido, estimulando o reconhecimento ortográfico de forma lúdica.
2. Teatro de Fantoches – Os alunos podem montar um teatro de fantoches com os personagens do conto “A Formiga Viriata”. Usar a interpretação oral e corpórea contribui para o desenvolvimento de habilidades de fala e compreensão dramatúrgica.
3. Concurso de Rimas – Propor um concurso de rimas com palavras que possuem R e RR. Os alunos podem trabalhar em duplas ou grupos, criando pequenas poesias que utilizem as palavras disponíveis, estimulando a criatividade e a prática da escrita.
4. Ilustração da História – Pedir para que cada aluno ilustre uma parte do texto lido. Além de estimular a interpretação, a atividade permite que os alunos expressem sua visão do que entenderam, explorando habilidades artísticas.
5. Roda de Leitura – A formação de grupos para que cada um leia em voz alta um trecho do conto. Essa dinâmica promove a leitura em grupo e ajuda a criar confiança aos alunos que têm dificuldades em ler em voz alta.
Através dessas atividades, a aprendizagem se torna mais interativa e divertida, com espaço para a criatividade e o desenvolvimento de competências essenciais no processo educacional.
