Plano de Aula: Orientação Espacial (Educação Infantil) – Crianças pequenas

A orientação espacial é fundamental para o desenvolvimento das crianças pequenas, pois contribui para sua compreensão do mundo ao seu redor. Este plano de aula tem como objetivo proporcionar experiências significativas que estimulem a percepção espacial das crianças de forma lúdica e interativa. Através de jogos e atividades diversificadas, as crianças poderão explorar conceitos de direção, localização e movimento, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas essenciais.

Neste contexto, abordaremos atividades que não apenas promovem a interação entre as crianças, mas também respeitam suas individualidades e o desenvolvimento de relações interpessoais. É importante que os educadores estejam atentos às diferentes maneiras que as crianças demonstram seus sentimentos e compreensões, sempre incentivando a participação e a cooperação durante as atividades.

Tema: Orientação Espacial
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

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Objetivo Geral: Proporcionar experiências que estimulem a percepção espacial e a expressão das crianças, por meio de brincadeiras que promovam a orientação no espaço.

Objetivos Específicos:
1. Promover o reconhecimento de direções e distâncias.
2. Estimular a coordenação motora grossa através de movimentações no espaço.
3. Fomentar o desenvolvimento da empatia e das relações interpessoais entre as crianças.
4. Incentivar a expressão de ideias e sentimentos por meio de jogos lúdicos.

Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:
– Fita adesiva colorida para demarcar o espaço.
– Cones ou objetos para delimitação.
– Bolas ou objetos leves para jogos.
– Música infantil para proporcionar ritmo às atividades.
– Papel e lápis de cor para a atividade de finalização.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos):
Inicie a aula chamando as crianças para se sentarem em círculo. Explique que hoje elas vão brincar com a orientação espacial. Utilize uma linguagem simples e animada para prender a atenção dos pequenos. Pergunte se eles sabem o que é direita, esquerda, frente e atrás, e divida as crianças em duplas para que elas conversem e compartilhem suas ideias.

2. Atividade 1 – Dança das Direções (20 minutos):
Coloque uma música infantil animada. Explique que ao ouvir diferentes sons, as crianças deverão se movimentar em diferentes direções. Por exemplo, ao ouvir um som agudo, elas devem ir para a direita, e ao som grave, devem ir para a esquerda. Ao som de aplausos, elas devem parar e ficar imóveis. Esta atividade não só ajuda na percepção espacial, mas também promove o controle do corpo e a coordenação motora grossa.

3. Atividade 2 – Jogo de Posicionamento (20 minutos):
Usando a fita adesiva, demarque diferentes espaços no chão destacando áreas como ‘cima’, ‘baixo‘, ‘frente’ e ‘trás’. Ligue músicas rápidas e peça para que as crianças se movam de uma área para outra conforme você vai chamando as posições. Utilize palavras de incentivo para reforçar a confiança das crianças. Após alguns minutos, promova uma pausa para que as crianças compartilhem como se sentiram durante as atividades.

4. Atividade 3 – Desenho Espacial (10 minutos):
Finalize a aula pedindo para que as crianças desenhem como se sentem em relação ao espaço. Ofereça lápis de cor e papel e incentive-as a usar cores diferentes para representar suas ideias sobre os lugares onde fizeram as atividades. Este momento serve como uma atividade de expressão e reflexão.

Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, o interesse e a interação dos alunos durante as atividades. O educador deve se atentar aos momentos em que as crianças comunicam suas ideias e emoções, além de considerar a evolução das relações interpessoais estabelecidas entre elas.

Encerramento:
Para encerrar, reúna as crianças em círculo novamente e realize uma breve reflexão sobre o que elas aprenderam durante a aula. Pergunte sobre seus momentos favoritos e o que mais gostaram de fazer. Incentive-as a expressar seus sentimentos, garantindo um espaço seguro para todos se manifestarem.

Dicas:
Tente realizar as atividades em um espaço amplo e livre de obstáculos. Mantenha um ambiente positivo, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se mexer. A utilização de músicas alegres faz toda a diferença para captar a atenção dos pequenos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Igreja do Corpo: Crie uma brincadeira onde as crianças devem formar figuras diferentes com seus corpos, como círculos, quadrados ou triângulos durante movimentações em grupo.
2. Caça ao Tesouro: Organize uma brincadeira de caça ao tesouro com pistas que envolvem direções e locais específicos dentro da sala.
3. Dança e Roda: Introduza uma roda de dança onde as crianças devem se movimentar e mudar de espaço conforme a música toca.
4. Jogos de Rimas: Utilize uma rima simples que mencione movimentos como “frente”, “atrás”, “esquerda” e “direita”.
5. Construindo Formas: As crianças podem usar blocos de montar para criar diferentes formas e discutir suas posições no espaço.
6. Teatro de Sombras: Proponha usar as mãos para criar formas e movimentos, explorando a sombra e as direções com uma lanterna.
7. Siga o Líder: Um jogo em que uma criança é o líder e os outros têm que imitar seus movimentos e direções.
8. Caminho Colorido: Crie um caminho colorido com fita adesiva e faça jogos de seguir direções específicas.
9. Circuito de Obstáculos: Organize um pequeno circuito onde as crianças devem passar por diferentes posições em relação a objetos.
10. Contação de Histórias com Movimento: Escolha uma história que envolva diferentes direções e movimentos, e enquanto lê, as crianças devem imitar a ação.

Essas atividades e jogos lúdicos não apenas incorporam o tema da orientação espacial, mas também proporcionam momentos de diversão e aprendizado significativo no desenvolvimento das crianças pequenas na Educação Infantil.