Plano de Aula: oque filosofia (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Neste plano de aula, o objetivo é promover o entendimento sobre o conceito de filosofia entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. A filosofia é uma disciplina fundamental que estimula a reflexão, a argumentação e a análise crítica. Diante da sociedade contemporânea, onde a informação circula rapidamente, é essencial que os estudantes desenvolvam habilidades de pensamento crítico e questionador, tornando-se assim, cidadãos mais conscientes de seu entorno.
Levar o aluno a compreender não apenas o que é a filosofia, mas também sua importância na formação de valores e no questionamento do mundo ao nosso redor é imprescindível. A filosofia vai além de uma mera disciplina acadêmica; ela se torna uma ferramenta essencial que permite aos alunos expressar suas opiniões, argumentar, ouvir o próximo e respeitar diferentes pontos de vista.
Tema: O que é Filosofia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11-12 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo deste plano de aula é introduzir os alunos ao conceito de filosofia, seus principais ramos, e a importância do pensamento crítico na construção do conhecimento e na vida cotidiana.
Objetivos Específicos:
– Definir filosofia e seus principais ramos (metafísica, ética, epistemologia, lógica).
– Compreender a importância da filosofia no contexto social e cultural.
– Fomentar a capacidade de argumentação e o respeito à diversidade de pensamentos.
– Desenvolver habilidades críticas através da análise de pequenos textos filosóficos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos.
– (EF67LP05) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos, manifestando concordância ou discordância.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou marcadores
– Projetor multimídia (se disponível)
– Impressões de pequenos textos filosóficos
– Papel e canetas para cada aluno
– Cartazes ou folhas em branco para colocações em grupo
Situações Problema:
1. O que torna uma ação certa ou errada?
2. Como podemos saber se estamos certos sobre algo?
3. Quais são os principais valores que deveriam guiar nossas decisões diárias?
Contextualização:
Compreender a história humana sem considerar a filosofia é quase impossível. O pensamento filosófico moldou sociedades, sistemas jurídicos e éticos, além de influenciar expressões artísticas e até mesmo científicas. Ao abordar a filosofia, os alunos são incentivados a entender sua relevância na sociedade atual e a importância de questionar e refletir sobre as normas e crenças estabelecidas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos)
– O professor inicia a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por filosofia. Anota as respostas no quadro.
– Explicar o que realmente é filosofia através de algumas definições simples e de exemplos do dia a dia.
2. Divisão dos ramos da filosofia (15 minutos)
– Explicar os principais ramos: metafísica, ética, lógica e epistemologia, utilizando exemplos práticos de cada um.
– Conduzir uma discussão sobre a aplicação prática da ética no cotidiano dos alunos.
3. Leitura e debate de textos filosóficos (15 minutos)
– Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um pequeno texto filosófico.
– Pedir para cada grupo ler o texto e discutir internamente: Qual a mensagem principal? Que perguntas ele levanta? Como essa ideia se relaciona com suas vidas cotidiana?
– Um representante de cada grupo aborda a turma apresentando suas reflexões (se o tempo permitir).
4. Atividade de reflexão (10 minutos)
– Os alunos devem escrever uma breve reflexão sobre uma pergunta proposta pela sala.
– Por exemplo: “Qual é o valor mais importante que devemos considerar ao tomar decisões?”
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Apresentação sobre o tema “O que é filosofia?” e discussão inicial com o grupo, propondo reflexões sobre dilemas éticos.
– Dia 2: Estudo de um texto filosófico (ex: de Sócrates ou Platão) e elaboração de um resenha sobre a visão do autor.
– Dia 3: Dinâmica de grupo, onde trabalharão em duplas para completarem as frases “Eu penso que…”, “Acho que…”, defendendo suas opiniões de maneira estruturada.
– Dia 4: Expositor da filosofia – cada aluno deve trazer um exemplo de como algum filósofo influenciou a sociedade e apresentar aos colegas.
– Dia 5: Debate em sala sobre “É possível ter uma verdade absoluta?” e fechamento das discussões com conclusões individuais.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão aberta com todos os alunos sobre qual é a importância da filosofia na vida atual. Incentivar a análise de diferentes visões e o respeito às opiniões divergentes, promovendo a construção coletiva do conhecimento.
Perguntas:
1. O que você acha que define um pensamento crítico?
2. Como a filosofia pode nos ajudar na vida cotidiana?
3. Você consegue observar a presença de dilemas éticos nas decisões que toma diariamente?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante as discussões em grupo, a qualidade das reflexões escritas e a capacidade de argumentação expressa durante a atividade.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo dos principais pontos abordados. Reforçar a importância em continuar a reflexão crítica e a busca pelo conhecimento filosófico, incentivando os alunos a pensar sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em suas vidas.
Dicas:
– Incentivar os alunos a ler sobre filósofos famosos e relacionar esses conhecimentos à atualidade.
– Estimular o uso de diferentes mídias (como vídeos e podcasts) para entender como a filosofia é discutida atualmente.
Texto sobre o tema:
A filosofia é uma disciplina que remonta ao início da civilização humana, onde grandes pensadores levantaram questões sobre o conhecimento, a existência e a ética. Desde os tempos de Sócrates, Platão e Aristóteles, até os filósofos modernos, a filosofia é essencial para entender a condição humana e as complexidades do mundo em que vivemos. A prática filosófica envolve o questionamento incessante, que é fundamental para a formação de opiniões e crenças. Através desse processo, a filosofia não é apenas uma disciplina acadêmica, mas um método de vida que nos convida a explorar, refletir e questionar o que sabemos. O impacto da filosofia na educação é inegável, uma vez que promove habilidades essenciais como pensamento crítico, habilidade de argumentação e empatia, essenciais em nosso mundo plural.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano de aula poderia ser realizar uma feira de filosofia, onde os alunos escolhem um filósofo que impactou suas vidas ou que tenha um pensamento relevante para os dias atuais. Eles poderiam preparar um stand, com cartazes, debates, e até encenações das teorias do filósofo escolhido. Este evento promoveria não apenas educação, mas interação e aprendizado colaborativo, onde toda a escola poderia participar e se envolver no debate e reflexão sobre variados temas filosóficos.
Outro desdobramento pode ser a implementação de um clube de debate na escola, onde temas relacionados à filosofia seriam discutidos em um ambiente mais formal, permitindo que alunos mais tímidos ou avessos ao debate participem de forma mais gradual e integrada. Isso poderia fomentar um ambiente de aprendizado contínuo além da sala de aula, onde a reflexão e o questionamento se tornam constantes na vida estudantil.
Além disso, os alunos poderiam ser incentivados a escrevem um pequeno artigo ou conto filosófico que reflita suas próprias experiências e dilemas éticos, o que os ajudaria a entender que a filosofia não é apenas uma teoria, mas algo que se vive diariamente. Isso promoveria a autoanálise e a construção do pensamento crítico em suas vidas cotidianas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores que implementaram este plano estejam abertos a diferentes perspectivas e modos de pensar. A filosofia é um campo vasto e rico em diversidade de pensamentos; portanto, aos alunos deve-se permitir que suas vozes sejam ouvidas. Esse espaço de debate não só incentiva a construção do conhecimento, mas também serve como um modo de inclusão e reconhecimento da diversidade.
Recomenda-se também que se tenha um ambiente acolhedor, onde os alunos sintam que podem expressar suas opiniões sem medo de serem julgados. Essa prática reflete um dos pilares da educação filosófica. É vital que se reforce a conexão entre a filosofia e a vida real, mostrando a eles que as questões levantadas não são meras abstrações, mas sim dilemas que enfrentam no dia a dia.
Por fim, revisitar os conceitos e práticas da aula em encontros regulares pode ajudar a solidificar o conhecimento adquirido. Propor atividades relacionadas ao dia a dia deles pode ser uma maneira eficaz de ligação entre a teoria e a prática, levantando questionamentos cotidianos que tocam na essência do ser humano e na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro Filosófico: Promover uma peça onde os alunos apresentem a vida de um filósofo famoso. A atividade pode ajudá-los a compreender melhor conceitos filosóficos através da dramatização.
2. Jogo de Perguntas Filosóficas: Dividir a classe em grupos e fazer um jogo de perguntas abordando dilemas éticos. O vencedor do jogo deve doar um “prêmio” simbólico para a turma, incentivando o debate.
3. Criação de um Mural Filosófico: Os alunos podem criar um mural na escola onde cada um vai escrever um pensamento filosófico que impactou o seu modo de pensar.
4. Discussões em Círculo: Realizar rodas de conversa onde eles possam debater diferentes pontos de vista sobre temas atuais relacionados a ética e moral.
5. Filmes e Documentários: Assistir a um filme que explore temas filosóficos e, em seguida, realizar uma pesquisa ou até mesmo escrever um ensaio sobre como o filme se relaciona com a filosofia.
Essas atividades lúdicas estimulam a criatividade e a curiosidade dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.
