Plano de Aula: oficina de arte (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma rica oficina de arte voltada para crianças bem pequenas, com o intuito de fomentar a criatividade e a expressão através de atividades lúdicas e artísticas. Ao interagir com o ambiente e os materiais, as crianças podem desenvolver suas habilidades motoras, afetivas e sociais. O foco é proporcionar oportunidades em que a arte sirva como meio de expressão e descoberta, respeitando o ritmo e a individualidade de cada criança.

A oficina de arte é um espaço que valoriza a experimentação das crianças, promovendo o cuidado e a solidariedade nas relações. As atividades propostas permitem que os pequenos artistas explorem diferentes materiais, cores e texturas, além de estimularem a comunicação e o compartilhamento entre eles. Este plano está fundamentado nas habilidades da BNCC, promovendo um aprendizado integral e respeitando as especificidades da faixa etária.

Tema: Oficina de Arte
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver a criatividade e a expressão artística das crianças, promovendo a autonomia, a interação social e o conhecimento sobre diferentes materiais e formas de arte.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração de diferentes materiais e suas texturas.
– Promover a interação social e o trabalho em grupo.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio de atividades de recorte, colagem e pintura.
– Estimular a imaginação e a criação de obras a partir de ideias próprias.
– Incentivar a comunicação entre as crianças, permitindo-lhes compartilhar ideias e trabalharem juntas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Papel kraft ou cartolina
– Tinta atóxica
– Pincéis e rolos de pintura
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola colorida
– Materiais diversos para colagem (retalhos de tecido, jornais, revistas, etc.)
– Argila ou massinha de modelar
– Aventais de proteção para as crianças

Situações Problema:

Como podemos criar uma obra de arte juntos? Qual material será mais divertido para usarmos? De que forma podemos compartilhar nossos trabalhos uns com os outros?

Contextualização:

As oficinas de arte são uma excelente forma de promover não apenas o desenvolvimento das habilidades motoras, mas também a interação social entre as crianças. Através da arte, elas têm a oportunidade de se expressar e desenvolver uma imagem positiva de si mesmas, além de aprender a respeitar e cuidar dos materiais e dos colegas. A proposta é realizar as atividades em um ambiente acolhedor e estimulante, que permita a livre exploração e a criatividade.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças falam sobre suas cores e materiais favoritos. O professor apresenta os materiais que serão utilizados e como cada um pode ser aproveitado na oficina.
2. Atividade 1: Pintura Coletiva (15 minutos): As crianças se reúnem em um grande papel kraft no chão. Com a tinta atóxica, podem usar as mãos ou pincéis para criar uma obra de arte em conjunto. O objetivo é promover o compartilhamento e a cooperação.
3. Atividade 2: Colagem de Formas (15 minutos): O professor proporciona diferentes formas recortadas em papéis coloridos. As crianças devem colar essas formas em uma folha, criando suas próprias composições. Essa atividade ajuda no desenvolvimento das habilidades manuais.
4. Atividade 3: Modelagem com Argila (10 minutos): Utilizando a argila ou massinha, as crianças serão incentivadas a criar pequenos objetos ou figuras. Essa atividade promove a imaginação e a diversão enquanto trabalham a coordenação motora.

Atividades sugeridas:

1. Desenho com Giz de Cera: Cada criança pode fazer sua própria arte em um caderno ou papel.
2. Pintura com os Pés: Utilizando tinta atóxica, as crianças podem desenhar com os pés, criando uma obra divertida e estimulante.
3. Mestre das Cores: O professor apresenta diferentes cores e as crianças devem encontrar objetos da mesma cor pela sala.
4. Construção de Collages: Juntar diversos materiais que as crianças possam pegar e montar suas próprias colagens.
5. Escultura de Recicláveis: Propor que as crianças utilizem materiais recicláveis para criar novas formas.
6. Pintura Madura: Incentivar a pintura em locais alternativos, como uma caixa de papelão, promovendo o uso de grandes superfícies.
7. Teatro de Sombras: Criar figuras com papel para representar uma história em um jogo de sombras.
8. Jogo da Memória Colorido: Criar cartas de cores, trabalhando com as sobreposições de diferentes tons.
9. Música e Movimento: Incentivar a dança com instrumentos sonoros, promovendo a expressão musical e corporal.
10. Jardinagem Artística: Propor que as crianças desenhem e plantem sementes de forma criativa.
11. Fantoches de Meia: Construir fantoches simples para representar pequenas histórias.
12. Exploração de Texturas: Usar diversos materiais para dar forma a um painel sensorial.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, reunir as crianças para discutir as experiências do dia. Perguntar o que mais gostaram e o que aprenderam. Essa interação estimula a comunicação e o compartilhamento de ideias, relevantes para o desenvolvimento social.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na oficina?
– Qual material foi mais divertido de usar e por quê?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, atenção ao ouvir os colegas e como lidam com os materiais. As interações e o prazer na realização dos trabalhos artísticos são indicadores de aprendizado e desenvolvimento.

Encerramento:

Finalizar a oficina com uma breve apresentação dos trabalhos, onde cada criança pode falar sobre a sua peça de arte. Essa prática promove a valorização do esforço individual e incentiva o respeito às criações do grupo.

Dicas:

– Sempre supervisione as crianças durante o uso de tesouras e outros materiais.
– Seja claro nas orientações, usando uma linguagem simples e acessível.
– Crie um ambiente relaxante, sem pressa, respeitando o tempo de cada criança.

Texto sobre o tema:

A arte é uma forma poderosa de expressão e desenvolvimento, especialmente entre os mais novos. Para as crianças, os atos de pintar, modelar ou criar são muito mais do que simples atividades; eles são experiências que ajudam a construir identidade e autoconfiança. Através das oficinas artísticas, as crianças têm a oportunidade de explorar não apenas as suas capacidades criativas, mas também de interagir com seus colegas, compartilhando ideias e aprendendo sobre o respeito e a solidariedade.

Além disso, a prática artística estimula o desenvolvimento das habilidades motoras, pois exige que a criança coordene seus movimentos de maneira precisa. Quando interagem com corretamente o material, seja ele tinta, papel, ou argila, estão aprimorando desde a pinça até o controle para desenhar e criar. A manipulação de diferentes texturas e formas permite uma exploração sensorial que é fundamental nesta fase de desenvolvimento cognitivo. Por meio da criatividade nas artes, as crianças também aprendem a resolver problemas, criando soluções únicas e pessoais para os desafios que encontram.

Concluindo, a integração de práticas artísticas no ambiente escolar é essencial não apenas para o desenvolvimento individual das crianças, mas também para o fortalecimento das relações sociais dentro do grupo. Ao participar de atividades lúdicas de arte, as crianças juntas constroem um espaço onde são compreendidas e se sentem parte de um grupo colaborativo. Essa experiência não apenas enriquece o aprendizado, mas também os ajuda a se descobrirem como indivíduos e como membros de uma comunidade.

Desdobramentos do plano:

A oficina de arte pode ser um ponto de partida para diversas atividades futuras. Ao observar as preferências das crianças, os educadores podem planejar novas oficinas que explorem diferentes técnicas de arte, como a técnica do lápis de cor, aquarela ou até mesmo trabalhos com fotografia. Um desdobramento interessante seria integrar os conceitos de natureza, utilizando materiais orgânicos, como folhas ou flores secas, para criar obras artísticas, promovendo assim um respeito maior pelo meio ambiente.

Uma vez que a arte se torna um canal de comunicação entre as crianças, é importante criar momentos para que possam expressar as suas criações em exposições. As mostras de arte podem ser organizadas para permitir que familiares e amigos vejam o trabalho dos pequenos. Isso contribui não apenas para a valorização do trabalho de cada criança, mas também para aumentar a interação entre a família e a escola, fortalecendo ainda mais a comunidade educacional.

Por fim, a săo infinitas as possibilidades de integrar a arte com outras disciplinas. Projetos que conectem literatura e arte podem incentivar a leitura e a interpretação de histórias que os alunos desenham ou pintam. A aprendizagem se torna mais rica e engajante quando se inclui a prática artística, pois o aluno não apenas decora conteúdos, mas assimila, experimenta, expressa e vivencia a arte de forma plena.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o ambiente na oficina de arte seja acolhedor e propício à liberdade de expressão. O educador deve estar atento às necessidades e características das crianças, promovendo um espaço onde elas sintam-se confortáveis para experimentar e criar. Incentivar a criatividade é contribuir para o fortalecimento da autoestima das crianças, e esse é um papel essencial do educador, que deve atuar como facilitador do processo educativo.

Além disso, sempre que possível, as atividades propostas devem ser adaptadas conforme o desenvolvimento e as preferências de cada criança, garantindo que todas tenham acesso e oportunidade de se expressar da melhor maneira. A flexibilidade do professor ao dar espaço para a criatividade é fundamental para que ocorra fluxo e eficácia no processo de aprendizado.

Por último, deve-se cultivar um espírito de descoberta e alegria no processo de criação. As experiências artísticas não se tratam apenas do produto final, mas do percurso que cada criança trilha até chegara lá. Celebrar cada pequeno avanço com entusiasmo é um passo importante para promover uma aprendizagem significativa e duradoura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Pintura em Grupo: Organizar um mural onde as crianças podem pintar livremente. Materiais como esponjas, dedos e pinças ajudam a impulsionar o uso e a mistura das cores, enfatizando a cooperação.

2. Jogos de sons: Usar instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores, para criar ritmos juntos. As crianças podem ser incentivadas a desenhar o que sentem enquanto tocam, ligando as artes sonoras à visual.

3. Teatro de fantoches: Criar fantoches com meias e realizar pequenas dramatizações. Isto promove a expressão oral e a interação, além de trabalhos manuais, desenvolvendo a capacidade de narração e criação.

4. Natureza e Arte: Fazer um passeio pelo espaço escolar para coletar materiais naturais (folhas, pedras) que serão usados para colagens. Esta atividade impulsionará o respeito pela natureza e o reconhecimento de texturas e cores.

5. Desenho com a Música: Enquanto toca uma música animada, desenvolver a atividade onde as crianças devem desenhar o que a música representa para elas, explorando a conexão entre a arte visual e a sonora, estimulando a criatividade e aberto discussões sobre sentimentos.

Com essas propostas, a oficina de arte se transforma em um espaço de aprendizado e desenvolvimento de habilidades, promovendo o crescimento integral das crianças de forma divertida e educativa.