Plano de Aula: ODS Erva Medicinais (Educação Infantil)
O plano de aula apresentado a seguir destina-se a crianças bem pequenas, visando abordar o tema ODS e ervas medicinais. A proposta é incentivar a interação, o cuidado e a criatividade dos pequenos enquanto exploram o mundo das plantas medicinais, relacionando com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Esta abordagem não apenas aumenta o conhecimento sobre o tema, mas também se encaixa nas diretrizes da (BNCC), promovendo o desenvolvimento de habilidades fundamentais em diversas áreas.
A proposta se baseia na observação, no diálogo e na interação, permitindo que as crianças explorem o ambiente natural através da ludicidade. Ao longo de 10 dias, as atividades serão variadas, utilizando abordagens que envolvem os diferentes campos de experiência listados nas habilidades da BNCC, assegurando que as crianças se divirtam enquanto aprendem sobre a importância das ervas medicinais e a sua conexão com o desenvolvimento sustentável.
Tema: ODS e Ervas Medicinais
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 0 a 3 anos
Objetivo Geral: Conhecer e explorar as ervas medicinais presentes no ambiente, desenvolvendo sensibilidade para com a natureza e práticas sustentáveis.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer diferentes ervas medicinais e suas propriedades.
– Praticar a solidariedade e o respeito no trabalho em grupo.
– Desenvolver a motricidade fina através de atividades artísticas com elementos naturais.
– Estimular a curiosidade e o diálogo sobre a natureza e sustentabilidade.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01, EI02EO02, EI02EO04)
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01, EI02CG02, EI02CG05)
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02)
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03, EI02EF06, EI02EF09)
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01, EI02ET03)
Materiais Necessários:
– Vasinhos de cerâmica ou plástico
– Terra para plantio
– Sementes de ervas medicinais (alface, hortelã, manjericão)
– Pinceis, tintas, papéis, cola, tesoura sem ponta
– Frascos transparantes para fazer experimentos simples
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas)
– Músicas sobre plantas e natureza
– Livros ilustrados sobre ervas medicinais
Desenvolvimento:
1º Dia: Apresentação do tema
– Iniciar com uma roda de conversa sobre o que são ervas medicinais. Utilizar um livro ilustrado para mostrar imagens de diferentes ervas.
– Perguntar se conhecem algumas ervas, e como elas podem ser usadas ou preparadas. Promover um diálogo respeitoso e divertido.
2º Dia: Exploração do ambiente
– Organizar uma caminhada pelo espaço externo da escola ou jardim, coletando folhas, flores e ervas que podem ser encontradas.
– Orientar as crianças a observar e sentir a textura e os cheiros dos materiais coletados.
3º Dia: Plantio de ervas medicinais
– Em grupos, as crianças irão plantar as sementes em vasilhames. Esta atividade promove o cuidado e a interação (Habilidade EI02EO01).
– Conversar sobre a importância de cuidar das plantas e como elas nos ajudam.
4º Dia: Atividade artística
– Com os materiais de artes, as crianças farão suas próprias “ervas” com papel e tintas, além de colar as folhas e flores que coletaram (Habilidade EI02TS02).
– Expor as obras de arte e promovendo um momento de apreciação, onde cada criança irá explicar sua arte.
5º Dia: Música e movimento
– Realizar uma sessão de música onde as crianças podem cantar e dançar sobre plantas e natureza. Utilizar instrumentos simples para criar sons que simulem a natureza.
6º Dia: Experimentos simples
– Utilizar frascos transparentes para observar as ervas coletadas ao longo dos dias e discutir as mudanças que observam (Habilidade EI02ET04).
– Propor uma experiência onde colocam folhas em água e observam as reações visuais.
7º Dia: Contação de história
– Ler uma história onde ervas medicinais são protagonistas, estimulando a imaginação e o diálogo (Habilidade EI02EF03).
– Incentivar as crianças a compartilharem sua própria interpretação da história.
8º Dia: Dia de confraternização
– Organizar um piquenique, onde cada um traga algo feito com ervas medicinais.
– Ao final, compartilhar as experiências e reflexões sobre a importância das ervas no dia a dia (Habilidade EI02EO03).
9º Dia: Roda de conversa reflexiva
– Reunir as crianças novamente e conversar sobre tudo que aprenderam. Reforçar a ideia de solidariedade e respeito pelas plantas e pelo coletivo (Habilidade EI02EO06).
10º Dia: Apresentação final
– Organizar uma pequena apresentação onde as crianças podem mostrar tudo que aprenderam e fizeram ao longo dos dias.
– Convidar os pais para a apresentação, proporcionando um momento de integração familiar e escolar.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação do desenvolvimento das habilidades mencionadas na BNCC. Será feito um registro das interações, participação nas atividades, e a forma como as crianças expressam seus aprendizados ao longo do processo.
Encerramento:
Ao fim do projeto, realizar uma reflexiva sobre o que aprenderam sobre sustentabilidade e cuidados com as plantas, reforçando o compromisso com a natureza e a solidariedade no convívio. Este encerramento poderá incluir um agradecimento pelas plantas e um compromisso coletivo de cuidar delas.
Dicas:
– Incentive a criatividade ao longo da atividade de artes, permitindo que as crianças experimentem e descubram suas próprias formas de criar.
– Sempre que possível, utilize o ambiente externo para atividades, mostrando a natureza ao vivo.
– Mantenha a linguagem simples e adaptada à faixa etária, garantindo que todos possam participar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Caça ao tesouro de ervas: Criar um jogo onde as crianças procuram diferentes tipos de ervas pela escola ou jardim, anotando suas características.
2. Jardim sensorial: Criar um espaço onde as crianças possam tocar, cheirar e observar diferentes ervas medicinais.
3. Histórias de ervas: Incentivar as crianças a criarem histórias com ervas como personagens e contá-las com fantoches.
4. Dança das ervas: Criar uma dança onde as crianças imitam o crescimento e movimento das ervas ao vento.
5. Murais de ervas: Incentivar as crianças a desenhar um mural coletivo sobre suas ervas favoritas.
6. Brincadeira de cozinha: Simular o preparo de chás utilizando ervas de papel.
7. Jogo de cheiros: Utilizar diferentes essências de ervas para que as crianças adivinhem qual é qual.
8. Teatro de sombras: Criar um teatro de sombras utilizando recortes de ervas para contar histórias.
9. Boliche de ervas: Fazer um jogo de boliche com garrafas decoradas como ervas.
10. Campanha de respeito às plantas: Criar cartazes com as crianças sobre como cuidar das ervas e expor na escola.
Este plano de aula busca garantir que as crianças não apenas aprendam sobre ervas medicinais e a importância da sustentabilidade, mas que também desenvolvam habilidades sociais e motoras, promovendo um ambiente de aprendizado rico e interativo.
