Plano de Aula: OBEDIENCIA (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A elaboração deste plano de aula tem como foco promover a reflexão e a prática da obediência em crianças pequenas, considerando a faixa etária de 4 a 5 anos. A importância desse tema na Educação Infantil se dá pela necessidade de as crianças compreenderem a importância de respeitar regras, limites e os outros, contribuindo para o desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis e a construção de um ambiente de respeito mútuo. A atividade proposta busca criar um espaço lúdico onde os pequenos possam aprender de forma significativa sobre obediência, ouvir, dialogar e expor seus sentimentos, promovendo a empatia e a cooperatividade.
Neste sentido, o plano de aula será desenvolvido a partir de atividades que estimulem a autonomia e o entendimento sobre a obediência, utilizando recursos e ações que se encaixem nas habilidades propostas pela BNCC. O enfoque estará nas práticas que ajudem as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos, respeitando as diferenças e promovendo um ambiente inclusivo e de valorização das experiência de cada um.
Tema: Obediência
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão e reflexão sobre a obediência e a importância de seguir regras e respeitar as orientações dos adultos e das regras do grupo, de forma lúdica e criativa.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia em relação ao que os outros sentem.
– Fomentar a comunicação de ideias e sentimentos sobre obediência em diferentes contextos.
– Estimular comportamentos de cooperação e participação nas atividades em grupo.
– Identificar e respeitar as regras estabelecidas no ambiente escolar.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Fitas adesivas coloridas para delimitar áreas.
– Cartazes com regras ou imagens que representem comportamentos positivos.
– Música infantil para atividade de dança.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, tintas).
– Brinquedos diversos que sejam seguros para manuseio.
Situações Problema:
– Como podemos nos comportar respeitando as regras do espaço em que estamos?
– O que acontece quando não obedecemos às orientações dos adultos?
– Como nos sentimos quando somos respeitados e quando respeitamos aos outros?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando sobre o conceito de obediência, explicando de forma simples e acessível. Perguntaremos às crianças se elas sabem o que é obedecer e em que situações elas devem fazer isso. Utilizaremos exemplos do cotidiano, como esperar a vez na fila, respeitar os amigos e seguir regras, sempre reforçando a ideia de que a obediência também é uma forma de cuidar e respeitar os outros.
Desenvolvimento:
Começaremos com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar experiências e sentimentos relacionados ao tema. Após essa introdução, realizaremos a atividade “Dança das Regras”, onde as crianças deverão seguir comandos dados pelo professor, como “pule”, “se mexa devagar”, “toque seus ombros”, etc., enquanto a música toca. Ao pararmos a música, faremos uma breve reflexão sobre como seguir regras e orientações nos ajuda a brincar melhor.
Em seguida, realizaremos uma atividade de desenho, onde as crianças deverão desenhar uma situação em que obedeceram a uma regra e como se sentiram ao fazer isso. Durante a atividade de desenho, circularemos pela turma para observar e conversar com cada criança sobre suas produções, promovendo um diálogo que valorize o sentimento de cada um.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa sobre Obediência
Objetivo: Promover reflexão sobre a obediência.
Descrição: As crianças devem compartilhar experiências relacionadas ao tema.
Instruções: O professor inicia a conversa e faz perguntas para provocar a participação dos alunos.
Materiais: NENHUM.
2. Dança das Regras
Objetivo: Desenvolver o entendimento sobre seguir regras.
Descrição: A dança envolve seguir os comandos do professor.
Instruções: As crianças dançam livremente. O professor emite comandos e observa as reações.
Materiais: Música infantil.
3. Atividade de Desenho
Objetivo: Expressar vivências relacionadas a obediência.
Descrição: As crianças desenham uma situação em que obedeceram a uma regra.
Instruções: A atividade é guiada por perguntas do professor enquanto as crianças desenham.
Materiais: Papéis e lápis de cor.
4. Canto das Regras
Objetivo: Criar uma música sobre regras e obediência.
Descrição: As crianças, com a ajuda do professor, inventam uma canção que fale sobre as regras da sala.
Instruções: Após diversas tentativas, a música é registrada por escrito ou gravada.
Materiais: Papel e caneta para registro.
5. Contação de História
Objetivo: Reforçar a mensagem sobre a obediência e suas consequências.
Descrição: O professor conta uma história que trate sobre a importância de ouvir e seguir regras.
Instruções: Ao final, debate-se com as crianças sobre o que aprenderam com a história.
Materiais: Livro ilustrado relacionado ao tema.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo para compartilhar e valorizar as experiências e sentimentos trazidos pelas crianças durante as atividades. Essa discussão permitirá que os alunos expressem o que aprenderam e como se sentiram em relação à obediência, reforçando a ideia de que nossas ações têm impactos nos outros e em nós mesmos.
Perguntas:
– Quando você se sente feliz em obedecer?
– O que pode acontecer se não obedecermos?
– Como podemos ajudar nossos amigos a entenderem a importância da obediência?
Avaliação:
A avaliação será contínua e focada na observação do comportamento das crianças durante as atividades. O professor deve estar atento à participação e à capacidade de escuta e compreensão dos alunos em relação à temática abordada. É importante notar o desenvolvimento da empatia e da cooperação, além da expressividade durante as discussões e atividades.
Encerramento:
Finalizaremos a aula reforçando os aprendizados sobre obediência, conversando sobre a importância de seguir regras e de respeitar uns aos outros. Poderemos também cantar juntos a canção criada durante a aula, reforçando a vivência do momento e a união do grupo.
Dicas:
– Sempre que possível, traga exemplos da vida real que sejam familiares para as crianças.
– Use recursos visuais, como figuras ou cenário relacionado à história da semana para envolver mais os pequenos.
– Esteja atento às diferenças no desenvolvimento dos alunos e adapte as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar.
Texto sobre o tema:
A obediência é um conceito fundamental que atravessa diversas áreas das relações sociais, e sua compreensão é especialmente importante na infância. É nessa fase que as crianças experimentam a convivência com outras pessoas e aprendem a respeitar normas e limites. Conduzido por experiências lúdicas, o aprendizado sobre obediência inicia a formação de valores como respeito, responsabilidade e consideração pelos sentimentos alheios. Quando os pequenos são introduzidos a esse conceito, é essencial que eles o façam de maneira prazerosa e educativa.
A educação infantil oferece um espaço rico para que as crianças possam vivenciar a obediência através de atividades práticas e jogos, onde são estimuladas a expressar seus sentimentos e a criar empatias. Este aprendizado não é apenas sobre o ato de obedecer, mas também sobre entender que seguir regras é, em muitas situações, uma forma de cuidar de si e dos outros. As atividades propostas devem sempre contextualizar a obediência no cotidiano das crianças, com exemplos que façam sentido para elas e que promovam reflexão sobre suas ações e suas consequências.
Além disso, é vital que o ambiente educacional propicie um espaço onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos, contribuindo positivamente para um ambiente de aprendizado colaborativo. O sucesso nesse processo educativo reside não apenas na transmissão de informações, mas na capacidade de ouvir as percepções das crianças, considerando seus diferentes modos de interação e demonstrando a importância de um diálogo aberto e respeitoso.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula desenvolvido para abordar o tema da obediência pode ter desdobramentos significativos na vida da criança, além do aprendizado imediato. Um dos principais desdobramentos é a criação de um ambiente de respeito mútuo, onde as crianças podem se sentir seguras para expressar seus sentimentos e compartilhar seus pensamentos. Isso auxilia no fortalecimento dos laços afetivos entre os pequenos, criando uma rede de apoio que não apenas facilita a cumplicidade entre as crianças, mas também entre elas e os educadores.
Outro desdobramento importante é a internalização do respeito às regras e normas do espaço coletivo. Reconhecer que seguir a obediência é um ato de solidariedade e consideração em relação ao bem-estar dos outros ajuda as crianças a se desenvolverem como cidadãos mais conscientes e responsáveis. A prática da obediência se torna um ensino que irá reverberar em vários aspectos da vida em sociedade, reforçando o conceito de que respeitar o próximo é fundamental para a convivência harmônica.
Por fim, ao incorporar a temática da obediência através de atividades lúdicas e reflexivas, o professor contribui para o desenvolvimento não apenas das habilidades sociais, como a empatia e a comunicação, mas também da autoconfiança nas crianças. Ao se sentirem valorizadas e ouvidas, elas começam a reconhecer suas capacidades e limitações, criando um ambiente propício para o crescimento pessoal e do coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que as orientações deste plano de aula sejam aplicadas de maneira sensível e adaptável às diversas nuances que podem surgir no cotidiano escolar. A flexibilidade na execução das atividades garantirá que cada criança tenha a oportunidade de participar ativamente, respeitando seus próprios ritmos e necessidades. A observação atenta do professor permitirá identificar quando as crianças estão compreendendo ou não os conceitos propostos e quais estratégias podem ser ajustadas para otimizar a aprendizagem.
Além disso, reforçar a importância da escuta ativa abre espaço para que os educadores possam abordar dúvidas e sentimentos que as crianças possam ter em relação às regras e ao conceito de obediência. Criar um ambiente onde se pode dialogar e esclarecer questionamentos é essencial, pois com isso, os pequenos se sentem respeitados e motivados a entenderem e praticarem o que foi aprendido.
Por ultimo, a continuidade das discussões sobre obediência e o respeito às regras deve ser mantida mesmo após o término das atividades propostas. A implementação de um espaço onde as crianças possam relembrar, discutir e até mesmo criar novas ideias sobre o tema irá fortalecer seu aprendizado. O ideal é que essas conversas façam parte do cotidiano e sejam contínuas, não apenas como um tema isolado, mas inserido nas interações diárias entre educadores e alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Imitação
Objetivo: As crianças aprendem a observar e a imitar comportamentos respeitosos.
Descrição: Uma criança é escolhida para ser o “líder” e deve executar ações que todos devem imitar. Através da imitação, as crianças percebem a importância de seguir condutas positivas.
Materiais: NENHUM.
Como Conduzir: Explique o jogo e escolha um líder. Após algumas rodadas, discuta com as crianças o que elas aprenderam.
2. Cruzada das Regras
Objetivo: Ajudar as crianças a entenderem as regras através de um jogo de perguntas e respostas.
Descrição: As crianças se revezam para responder perguntas sobre situações que exigem obediência a regras.
Materiais: Cartões com perguntas fáceis sobre comportamentos respeitosos.
Como Conduzir: Prepare as perguntas previamente e faça uma rodada de perguntas, sempre incentivando as crianças a falarem sobre por que determinadas regras são importantes.
3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Trabalhar a expressão de sentimentos e a compreensão da obediência de uma forma criativa.
Descrição: Com a ajuda de fantoches, as crianças encenam diferentes situações de desobediência e obediência, discutindo as consequências de cada ação.
Materiais: Fantoches de papel ou tecido.
Como Conduzir: Prepare um pequeno roteiro e permita que as crianças apresentem suas versões da história, incentivando a criação própria.
4. Atividade do Quebra-Cabeça de Regras
Objetivo: Ajudar as crianças a identificar e criar as regras do ambiente escolar.
Descrição: As crianças desenham ou escrevem regras em pedaços de papel, que depois são montados como um grande quebra-cabeça.
Materiais: Cartões de papel, canetinhas coloridas.
Como Conduzir: Compitam, separadamente, cada descrição para formar um grande mural com as regras, que será sempre relembrado.
5. Corrida das Regras
Objetivo: Estabelecer uma conexão física à prática da obediência.
Descrição: As crianças competem em uma corrida onde cada etapa respeita uma regra que deve ser seguida (ex: responder a uma pergunta antes de seguir adiante).
Materiais: Cones para marcar o percurso, cartazes com regras.
Como Conduzir: Crie uma pista de obstáculos e incentive as crianças a respeitar as regras durante a corrida, explicando a relevância de cada uma.
Essas sugestões visam integrar o
