Plano de Aula: O que é gramática e os tipos de gramática – 6º Ano
O plano de aula que se apresenta a seguir visa abordar o tema O que é gramática e os tipos de gramática, considerando a importância desta disciplina na formação linguística dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2. O conhecimento sobre gramática é essencial para que os alunos possam compreender, interpretar e produzir diferentes tipos de textos, permitindo-lhes se expressar de maneira clara e eficaz em diversas situações do cotidiano. Dessa forma, o trabalho com a gramática terá um impacto não apenas nas habilidades linguísticas dos alunos, mas também na construção de um pensamento crítico em relação aos textos que consomem e produzem.
Neste contexto, o plano de aula detalha uma série de atividades que exploram os conceitos fundamentais da gramática e seus diversos tipos, utilizando técnicas pedagógicas que incentivam a participação ativa dos alunos. A proposta busca tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo, proporcionando oportunidades para que os estudantes exerçam sua criatividade e capacidade crítica, além de fortalecer suas habilidades de análise e produção textual.
Tema: O que é gramática e os tipos de gramática
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos alunos sobre o conceito de gramática e sua importância na construção da língua, assim como explorar os diferentes tipos de gramática (normativa, descritiva, gerativa, entre outras) e suas aplicações no uso cotidiano da língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
– Definir o que é gramática e discutir sua importância na comunicação.
– Identificar os principais tipos de gramática e suas características.
– Analisar exemplos práticos de cada tipo de gramática.
– Estimular o desenvolvimento de atividades de escrita e reescrita baseadas nos conceitos de gramática estudados.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia.
Materiais Necessários:
– Quadro ou flipchart para anotações.
– Material impresso com exemplos de frases que exemplificam cada tipo de gramática.
– Canetas coloridas.
– Cadernos e lápis para anotações.
Situações Problema:
A situação problema a ser apresentada aos alunos é: “Como a gramática pode influenciar a forma como nos comunicamos e entendemos mensagens em diferentes contextos?” Este questionamento ajudará os alunos a refletirem sobre a importância da gramática no dia a dia.
Contextualização:
Uma breve introdução pode ser feita sobre a história da gramática, mencionando como a comunicação evoluiu ao longo dos séculos e qual o papel da gramática na formalização e normatização da língua. Essa contextualização ajuda os alunos a perceberem a gramática não apenas como um conjunto de regras, mas como um elemento vivo e dinâmico que orienta a forma como interagimos.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por gramática e quais são as regras que conhecem: fazer uma lista no quadro.
2. Apresentar a definição de gramática e discutir suas funções.
3. Introduzir os diferentes tipos de gramática (gramática normativa, descritiva, gerativa, entre outras), explicando suas características e finalidades.
4. Para cada tipo de gramática, apresentar exemplos práticos: por exemplo, para a gramática normativa, trazer regras de concordância; para gramática descritiva, exemplificar como uma língua é usada por seus falantes, e assim por diante.
5. Realizar uma atividade prática onde os alunos devem trabalhar em grupos para encontrar exemplos de frases que se enquadrem em cada tipo de gramática discutido.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1:
Objetivo: Identificar e classificar sentenças de acordo com os tipos de gramática.
Descrição: Os alunos lerão um texto (pode ser uma crônica ou um conto) e deverão identificar frases que exemplifiquem cada tipo de gramática.
Instruções: Após a leitura, discutir em grupo e anotar as frases no quadro, classificando-as.
Materiais: Texto impresso; cadernos.
– Atividade 2:
Objetivo: Escrever uma história curta utilizando os diferentes tipos de gramática.
Descrição: Os alunos escreverão uma mini-história em grupos, devendo utilizar exemplos de gramática normativa e descritiva.
Instruções: Após a produção do texto, cada grupo apresentará sua história para a turma.
Materiais: Papel e canetas.
– Atividade 3:
Objetivo: Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre gramática.
Descrição: Criar um quiz com perguntas sobre os tipos de gramática e suas definições.
Instruções: Dividir a turma em equipes e promover um “quem sabe mais”.
Materiais: Perguntas impressas; quadro para pontuação.
Discussão em Grupo:
A discussão em grupo pode girar em torno da pergunta: “De que maneiras a gramática impacta a nossa comunicação diária?” Incentive os alunos a compartilhar experiências em que uma má formação gramatical possa ter gerado mal-entendidos.
Perguntas:
– O que você entendeu por gramática?
– Quais são os tipos de gramática que conhecemos?
– Por que é importante conhecer a gramática?
– Como a gramática pode mudar o significado de uma frase?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo, na realização das atividades propostas e na clareza de suas produções textuais. O professor pode ainda solicitar que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante a aula para servir como avaliação adicional.
Encerramento:
No final da aula, o professor deve revisar os principais pontos abordados, esclarecer dúvidas remanescentes e destacar a importância da gramática no processo de comunicação. É importante criar um espaço para que os alunos possam compartilhar o que mais discutiram ou aprenderam.
Dicas:
– Utilize recursos visuais para ilustrar os diferentes tipos de gramática, pois o uso de exemplos e imagens pode facilitar a compreensão do tema.
– Incentive a leitura de diferentes gêneros textuais, pois isso ajuda a consolidar a compreensão prática da gramática em uso.
– Crie um ambiente acolhedor em sala de aula para que os alunos sintam-se à vontade para expressar suas dúvidas e opiniões sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A gramática é um conjunto complexo de regras que organiza e estrutura a língua. Sua importância vai além do ensino de uma língua correta; a gramática é fundamental para a comunicação eficaz. Ao conhecer a gramática, não apenas entendemos como a língua funciona, mas também somos capazes de nos expressar com clareza e precisão. Existem diversos tipos de gramática que contribuem para a formação do conhecimento linguístico, como a gramática normativa, que se concentra nas regras estabelecidas e aceitas pela comunidade linguística, e a gramática descritiva, que analisa a língua em seu uso cotidiano, reconhecendo as variações e adaptações.
Outro enfoque importante é a gramática gerativa, que busca entender o raciocínio que permite aos falantes da língua produzir sentenças que nunca ouviram antes. Essa vertente revela os padrões subjacentes que regem a construção das frases. A compreensão desses diferentes tipos de gramática é essencial para que os alunos possam se tornar não apenas consumidores da língua, mas também criadores, capazes de usar a linguagem de forma criativa e eficaz em diversos contextos, seja na escrita, leitura ou comunicação oral.
É importante que o ensino da gramática seja abordado de maneira contextualizada, conectando os conceitos teóricos à prática, para que os alunos possam vivenciar a linguagem em sua totalidade. Assim, a gramática se transforma em uma ferramenta poderosa que não só facilita a comunicação, mas também promove o desenvolvimento do pensamento crítico e a habilidade de análise.
Desdobramentos do plano:
Após a abordagem inicial do tema, é possível desdobrar as atividades e expandir o aprendizado em outras áreas curriculares. Por exemplo, pode-se integrar a gramática a aulas de literatura, discutindo a estrutura gramatical em livros e poemas lidos, ou em aulas de história, analisando textos históricos sob a perspectiva gramatical. Além disso, é viável promover projetos interdisciplinares que envolvam a escrita criativa, onde os alunos podem aplicar os conceitos de gramática em narrativas, contos ou peças teatrais, explorando não apenas a prática da língua, mas também a sua criatividade e expressão artística.
Outro desdobramento possível é a aplicação de jogos educativos que reforcem o aprendizado dos tipos de gramática e suas funções. Com isso, os alunos podem aprender de forma lúdica, o que contribui para um melhor engajamento e memorização dos conteúdos. Além disso, pode-se incentivar a produção de um jornal escolar, onde os estudantes terão a oportunidade de praticar a gramática em notícias, editoriais e outros gêneros textuais, promovendo a interação e a troca de conhecimento entre os alunos.
Portanto, os desdobramentos oferecidos pelo tema gramática possuem um potencial amplo na formação integral dos estudantes, possibilitando que eles explorem diversas áreas do saber e desenvolvam competências essenciais para a vida acadêmica e profissional.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o plano de aula sobre gramática não se limite ao ensino de regras. É preciso buscar métodos que incentivem a participação dos alunos, promovendo discussões e atividades práticas onde a gramática possa ser aplicada em situações reais. Além disso, o uso da tecnologia, como aplicativos e plataformas educativas, pode enriquecer o aprendizado, tornando-o mais envolvente e dinâmico. O professor deve estar atento às dificuldades e facilidades apresentadas pelos alunos, para adaptar as atividades conforme necessário e garantir que todos consigam acompanhar o processo de aprendizagem.
As avaliações também devem ser flexíveis, permitindo que os alunos demonstrem seu conhecimento de diversas maneiras, seja por meio de produção textual, participação em debates ou exercícios práticos. Isso garante que a gramática seja vista como um componente vivo e importante da comunicação, encorajando os alunos a se expressarem com confiança e clareza.
Por fim, o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos é crucial. Criar momentos de feedback onde os estudantes possam refletir sobre o que aprenderam e como aplicaram os conceitos é uma prática que deve ser valorizada. A gramática é um tema que pode e deve ser revisitado ao longo do ano, garantindo que os alunos não apenas memorizaram regras, mas que as internalizaram e as usam espontaneamente em suas produções.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Gramatical:
Objetivo: Aumentar a memória sobre regras gramaticais.
Descrição: Crie cartas com termos gramaticais e suas definições ou exemplos. Os alunos devem formar pares.
Materiais: Cartões de cartas.
Modo de conduzir: Os alunos jogam em grupos e compartilham o que aprenderam sobre cada termo.
2. Teatro Gramatical:
Objetivo: Incorporar a gramática em expressões artísticas.
Descrição: Os alunos criam pequenas peças teatrais utilizando erros gramaticais propositais, e o público deve identificar esses erros.
Materiais: Fantasias e acessórios.
Modo de conduzir: Incentive a criatividade e discussão após cada apresentação.
3. Criação de Murais Gramaticais:
Objetivo: Visualizar conceitos gramaticais.
Descrição: Os alunos criam murais com exemplos visuais de diferentes tipos de gramática.
Materiais: Papel, canetinhas, revistas.
Modo de conduzir: Após a atividade, os murais podem ser expostos na escola.
4. Quiz de Gramática em Equipe:
Objetivo: Estimular o aprendizado colaborativo.
Descrição: Jogo de perguntas e respostas sobre gramática, onde cada equipe tem um tempo determinado para responder.
Materiais: Perguntas impressas.
Modo de conduzir: As equipes competem entre si, promovendo debates sobre as respostas.
5. Caça ao Tesouro Gramatical:
Objetivo: Aprender gramática de forma divertida.
Descrição: Criar pistas em que os alunos precisam identificar erros gramaticais ou conceitos, levando a um tesouro no final.
Materiais: Pistas escritas.
Modo de conduzir: Os alunos trabalham juntos para resolver os enigmas e chegar ao tesouro.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos compreendam a importância da gramática não apenas como um conjunto de regras, mas como um elemento vital na comunicação e expressão escrita, além de serem capazes de aplicar esse conhecimento em suas produções futuras.
