Plano de Aula: O nariz do elefantinho (Educação Infantil)
A proposta de plano de aula que será apresentada tem como objetivo estimular a imaginação e a criatividade dos pequenos por meio da literatura infantil. Ao explorar a história “O nariz do elefantinho”, pretende-se criar um ambiente acolhedor e lúdico onde as crianças possam desenvolver diversas habilidades. A narrativa serve como um veículo potente para promover a reflexão, a empatia e o convívio social, essenciais no desenvolvimento dos alunos.
Neste contexto, vamos trabalhar com atividades que envolvem a escuta atenta, o movimento, a expressão corporal e a criatividade, sempre respeitando o ritmo e as necessidades dos alunos de 2 anos. É importante que as atividades sejam dinâmicas e mantenham a atenção dos pequenos, utilizando diferentes linguagens e abordagens que estimulem a participação ativa. O plano se alinha aos objetivos de aprendizagem da BNCC, respeitando as habilidades específicas para crianças nessa faixa etária.
Tema: O nariz do elefantinho
Duração: 50 MIN
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a escuta criativa e a expressão artística entre as crianças por meio da leitura da história “O nariz do elefantinho”, incentivando a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a escuta atenta e o interesse pela leitura.
– Fomentar a interação social e colaborativa entre os alunos.
– Estimular a expressão corporal através de movimentos e jogos.
– Permitir que as crianças explorem a criatividade ao contar e recontar a história.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais.
Materiais Necessários:
– Livro “O nariz do elefantinho”.
– Fantoches de animais (opcional).
– Confecção de narizes de papel colorido.
– Música infantil relacionada a animais.
– Espaço para movimento livre (tapete ou área ao ar livre).
Situações Problema:
Como as mudanças no nariz do elefantinho afetam a sua vida? De que forma podemos nos identificar com os sentimentos do elefantinho?
Contextualização:
As histórias infantis são uma importante ferramenta de aprendizado, pois ajudam no desenvolvimento da linguagem, estimulam a imaginação e promovem valores como a empatia. A leitura de “O nariz do elefantinho” traz a possibilidade de abordar sentimentos e transformações de maneira lúdica, possibilitando que as crianças se conectem com a narrativa e com seus próprios sentimentos.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula reunindo as crianças em um círculo, criando um ambiente envolvente e acolhedor. A professora fará a leitura animada da história “O nariz do elefantinho”, utilizando entonações diferentes para os personagens e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas veem nas ilustrações. Durante a leitura, as crianças serão incentivadas a participar, fazendo sons e imitando o elefantinho.
Após a leitura, promoveremos uma interação em grupo, onde cada criança poderá compartilhar como se sentiria se estivesse no lugar do elefantinho, desenvolvendo a empatia e a comunicação. A professora pode então introduzir a atividade de confecção de narizes de elefante com papel colorido, que será feita em grupos, favorecendo a colaboração e o cuidado mútuo.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da História: O objetivo é introduzir a narrativa e estimular a percepção auditiva. A professora fará a leitura da história “O nariz do elefantinho” de forma expressiva, incentivando as crianças a se envolverem, fazendo sons e movimentos inspirados na história. É importante fazer pausas para perguntas e interações.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, as crianças serão convidadas a compartilhar suas emoções sobre a história. Perguntas orientadoras podem ser feitas, como: “Como você se sentiria se tivesse um nariz grande assim?” Esse momento incentiva a verbalização e a escuta ativa entre os colegas.
3. Confecção dos Narizes: Utilizando papel colorido e tesouras (com supervisão), as crianças serão orientadas a criar narizes de elefantes. Essa atividade estimula a criatividade e as habilidades manuais. As crianças também poderão usar fitas adesivas para colar seus narizes em suas próprias faces, criando um espaço para expressão e diversão.
4. Movimento e Dança: Com uma música infantil relacionada a animais, promoveremos uma dança em que as crianças poderão imitar os movimentos do elefantinho, celebrando a história de maneira ativa. Essa atividade conecta o aprendizado com o movimento, essencial para o desenvolvimento infantil.
5. Recontar a História: Várias crianças poderão ser convidadas a recontar, em seus próprios termos, a história do elefantinho, seja com o auxílio de ilustrações ou de um fantoche. Cada criança deve ter seu momento de fala, promovendo a autoconfiança e a expressão de sentimentos.
Discussão em Grupo:
Os alunos deverão ser encorajados a discutir sobre:
– O que eles acham que as outras crianças sentiram durante a história.
– Se conhecem ou podem imaginar outras situações em que se sentiram diferentes.
– Quais são os sentimentos que o elefantinho experimenta ao longo da narrativa.
Perguntas:
– O que aconteceu com o nariz do elefantinho?
– Você gostaria de ter um nariz como o dele? Por quê?
– Como o elefantinho se sentiu ao mudar de nariz?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades, suas interações e a capacidade de expressar sentimentos e ideias relacionadas à história. O objetivo é observar as habilidades de comunicação, a expressão de sentimentos e a colaboração durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalizaremos a aula com uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar momentos favoritos da história ou algo que aprenderam. Também será um momento para cantar uma música sobre o elefante, unindo o aprendizado à diversão.
Dicas:
– Utilize diferentes formatos de leitura, como dramatização ou fantoches, para manter a atenção das crianças.
– Seja flexível no tempo de cada atividade, permitindo que as crianças se explorem livremente.
– Promova sempre um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções.
Texto sobre o tema:
“O nariz do elefantinho” é uma história que ilustra as diferenças e características únicas que cada um possui. Desde a tenra idade, as crianças começam a desenvolver sua própria identidade e a se relacionar com o mundo ao seu redor. A literatura infantil desempenha um papel crucial nesse processo, pois através da narrativa, sentimentos e emoções são explorados de maneira lúdica e acessível. O elefante, com seu nariz inusitado, propõe reflexões sobre aceitação e empatia, elementos essenciais para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos.
O contato com a literatura deve ser uma experiência enriquecedora que fomenta a curiosidade e a vontade de explorar novas histórias, ajudando a construir um repertório cultural significativo para as crianças. Ao ouvirem, compartilharem e recriarem histórias, os alunos aprenderão não apenas sobre a trama, mas também sobre si mesmos, seus amigos e o mundo. A escuta atenta e a interação social são fundamentais nesse processo, e a atividade proposta no plano proporciona um ambiente fértil para experiências emocionais e cognitivas.
Por fim, a importância de desenvolver narrativas por meio da leitura não pode ser subestimada, uma vez que cada história não apenas entretém, mas também ensina a formar laços sociais, a respeitar as diferenças e a desenvolver uma compreensão profunda da diversidade humana. Com “O nariz do elefantinho”, as crianças não só se divertem, como também aprendem a valorizar suas individualidades e as dos outros, criando uma base sólida para o convívio social.
Desdobramentos do plano:
É possível que, após a atividade, os alunos demonstrem um interesse ainda maior por narrativas e contos. Para continuar explorando o tema, pode-se introduzir novas histórias que tratem de diferenças e aceitação, ampliando o repertório literário das crianças. Além disso, a prática de produzir suas próprias narrativas, seja oralmente ou em forma de desenho, pode ser estimulada, permitindo maior interação e criatividade.
As atividades de interação e comunicação buscadas neste plano de aula são fundamentais para promover a construção de relações saudáveis entre as crianças. A literatura não apenas é um meio de aprendizado, mas também um espaço de partilha, onde cada um pode expressar suas particularidades e sentimentos, desenvolvendo assim, habilidades socioemocionais essenciais.
Por fim, as habilidades de escuta e fala devem ser constantemente trabalhadas em sala, não apenas promovendo a linguagem, mas também estimulando a empatia entre os colegas. As discussões em grupo e as dramatizações podem se tornar parte da rotina da turma, enriquecendo ainda mais a experiência literária deles e permitindo um desenvolvimento social mais significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é primordial que os educadores estejam sempre atentos ao ritmo dos alunos, respeitando suas necessidades e preferências. É excelente promover um ambiente em que as crianças se sintam à vontade e motivadas para expressar suas ideias, opiniões e sentimentos. A inclusão de elementos lúdicos e artísticos deve ser sempre incentivada, pois são métodos eficazes para prender a atenção e promover o engajamento.
A observação contínua do progresso das crianças ao longo do desenvolvimento das atividades é essencial para adaptar futuras aulas. Cada criança é única, e reconhecer isso deve ser parte do processo educativo. É importante criar um espaço onde todas as expressões sejam valorizadas, seja no movimento, no desenho ou na fala.
Por último, o envolvimento das famílias nesse tipo de atividade pode ser um diferencial. Compartilhar os resultados com os pais e responsáveis sempre ajuda a criar um vínculo mais forte entre casa e escola, promovendo um acompanhamento mais próximo do desenvolvimento dos pequenos. Isso fortalece a comunidade escolar e faz com que as crianças percebam a importância do aprendizado coletivo e da troca de experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie um mini espetáculo usando fantoches para contar a história do elefantinho. Cada criança poderá manipular seu próprio fantoche e conter sua versão de algum episódio da narrativa, estimulando a criatividade e a expressão.
2. Música e Movimento: Promova uma atividade onde as crianças devem criar uma dança que represente as emoções do elefantinho. As crianças podem se mover livremente e imitar os sons dos animais, desenvolvendo a coordenação motora e a musicalidade.
3. Caça aos Narizes: Espalhe “narizes” feitos de papel em uma área específica da sala ou do pátio. As crianças poderão correr e coletar esses narizes, promovendo o movimento e a interação. Ao final, podem colar em um mural com desenhos de elefantes que elas mesmas pintaram.
4. Exploração Sensorial: Crie uma atividade onde as crianças devem tocar diferentes texturas (como feltro, papel lixa, algodão) e descrever como cada uma se parece em comparação ao nariz do elefantinho. Esse exercício ajuda no desenvolvimento da sensibilidade tátil e da linguagem.
5. Contação de Histórias Variada: Após a leitura da história, crie um momento onde as crianças possam inventar suas próprias histórias sobre outros animais e suas características únicas. Isso estimula a imaginação e a verbalização, além de promover o respeito às diferenças.
Com estas sugestões, espera-se que a aula se torne um espaço de aprendizado de qualidade, divertido e cheio de descobertas emocionantes.
