Plano de Aula: “O Mundo do Circo: Emoções, Movimentos e Interações” (Educação Infantil)
A elaboração de um plano de aula voltado para o tema Circo na Educação Infantil é uma oportunidade valiosa para explorar a curiosidade natural dos bebês, promovendo o desenvolvimento em várias áreas de habilidades. Este plano tem como proposta proporcionar experiências ricas, que estimulem a comunicação, a exploração do corpo e a interação social dos pequenos, respeitando as características da faixa etária de 7 meses a 2 anos. As atividades estarão focadas em estimular o envolvimento afetivo e a expressão das emoções, características essenciais na formação do cidadão.
O Circo é um universo lúdico que encanta a todos com suas cores, sons e formas diversas. Nesta fase inicial, o que se busca é que as crianças sintam, percebam e interajam com o ambiente ao seu redor, aproveitando as oportunidades de aprendizagem que esse tema proporciona. Por meio de atividades que explorem movimentos, sons e o próprio corpo, os bebês poderão desenvolver habilidades cognitivas, motoras e sociais, tudo isso em um ambiente lúdico que remete à magia do circo.
Tema: Circo
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 7 meses a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências que estimulem o desenvolvimento integral das crianças, utilizando o tema Circo como base para explorar emoções, movimentos, sons e interações sociais, respeitando suas particularidades e promovendo o reconhecimento do corpo e o estímulo à comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção das emoções e sensações em brincadeiras relacionadas ao circo.
2. Promover a interação social entre as crianças, incentivando a comunicação por meio de gestos e sons.
3. Explorar as possibilidades de movimento do corpo por meio de brincar e dançar, imitando atos circenses.
4. Despertar a curiosidade e a exploração de novos sons, cores e formas associadas ao circo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Brinquedos coloridos e sonoros (chocalhos, sinos, etc.)
– Música de circo (instrumental e canções infantis sobre o tema)
– Tecido colorido e leve para explorar texturas
– Tintas e papéis para atividades de pintura
– Acessórios de circo (chapéus, narizes, etc.)
– Espaço adequado para atividades físicas e de movimento
Situações Problema:
– Como podemos fazer sons de circo usando nosso corpo?
– O que acontece se balançarmos os panos de diferentes maneiras?
– De que forma podemos expressar o que sentimos sobre o circo?
Contextualização:
O circo é um universo que fascina e atrai crianças e adultos, trazendo uma grande diversidade de atrações e personagens que estimulam a imaginação e a interação. Ao trabalhar com o tema circo, os educadores podem criar experiências que promovam o desenvolvimento da coordenação motora, a exploração de sons e cores, além de fortalecer laços sociais entre os bebês. É importante adaptar as atividades de acordo com as necessidades e a faixa etária dos alunos, garantindo que todos possam participar de forma prazerosa.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será baseado na exploração lúdica do tema circo, enfocando diferentes aspectos a cada semana. As atividades devem ser organizadas de modo a incluir todos os aspectos físicos e emocionais do aprendizado.
Atividades sugeridas:
1. Música e Movimento
Objetivo: Explorar sons e ritmos do circo.
Descrição: Com os bebês em um espaço amplo, tocaremos músicas relacionadas ao circo e incentivaremos os pequenos a se movimentarem, acompanhando os ritmos com os corpos.
Materiais: Música de circo, instrumentos sonoros (pandeiros, chocalhos).
Instruções Práticas: Crie um ambiente acolhedor, onde os bebês possam se mover livremente. Após a prática, faça uma roda com os alunos e permita que compartilhem o que sentiram.
2. Exploração de Texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.
Descrição: Usando tecidos de várias texturas, os bebês poderão explorar as superfícies, conhecendo diferentes sensações que as roupas de palhaços, por exemplo, podem proporcionar.
Materiais: Tecido colorido e diverso.
Instruções Práticas: Deixe os tecidos espalhados no chão, incentivando os bebês a tocarem, puxarem ou se enrolarem. O educador pode auxiliar verbalmente, descrevendo as texturas.
3. Pintura Livre
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Oferecer aos bebês tintas atóxicas e papéis grandes, permitindo que manifestem sua criatividade.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes, aventais.
Instruções Práticas: Supervisionar o uso das tintas e incentivá-los a experimentar as cores. Após a atividade, apreciem a produção de cada um.
4. Imitação de Gestos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a observação.
Descrição: Os educadores devem realizar gestos e movimentos que podem ser imitados pelos bebês, como fazer a mímica de palhaços, malabaristas, etc.
Materiais: Acessórios decorativos (chapéus de palhaço).
Instruções Práticas: Mostre primeiro os gestos de forma bem-dramática e divertida, incentivando os bebês a imitá-los.
5. Sons do Circo
Objetivo: Explorar a produção de sons e a escuta ativa.
Descrição: Criar um espaço onde os bebês possam fazer sons utilizando objetos que imitam instrumentos de circo, como tambores ou sinos.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Instruções Práticas: Explique a cada bebê como utilizar os objetos e faça uma roda de música onde todos possam participar, promovendo um momento de interação.
Discussão em Grupo:
– Quais sons do circo você mais gostou?
– Como você se sentiu quando dançou ao som do circo?
– Que cores você viu nos tecidos?
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer no nosso dia de circo?
– Você pode mostrar para nós como é um palhaço?
– Quais movimentos você imitou?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento emocional e sua capacidade de interação com os colegas. O educador deve atentar para as interações, as expressões faciais e as tentativas de comunicação durante a execução das atividades. A ideia é avaliar não apenas o resultado final, mas todo o processo de aprendizado.
Encerramento:
Ao final de cada mês, promover um momento especial de celebração, onde os bebês possam apresentar suas criações e interações ao longo do período. Os pais podem ser convidados a presenciar um pequeno show, onde os bebês mostram as habilidades adquiridas e experienciadas nas atividades relacionadas ao circo. Esta será uma ótima oportunidade de reforçar os laços entre a escola e a família, além de celebrar as conquistas dos pequenos.
Dicas:
1. Crie um ambiente adequado para as atividades, garantindo segurança e conforto. Utilize materiais macios e coloridos.
2. Estimule a interação entre as crianças, utilizando músicas e brincadeiras que incentivem a troca de experiências.
3. Utilize o circo como tema de conversação, reforçando os aprendizados por meio de livros ilustrados e histórias simples.
Texto sobre o tema:
O circo é uma expressão artística que encanta crianças e adultos ao redor do mundo, trazendo à tona emoções e experiências únicas. Dentro do universo circense, diversos elementos se interligam, desde os palhaços com suas palhaçadas, até os acrobatas que espantam com suas habilidades. Este macrocosmos não apenas diverte, mas também serve como uma rica plataforma para exploração no ambiente educacional. Os elementos que remetem ao circo, como cores vibrantes e sons animados, criam oportunidades de aprendizado que vão além do que se vê à primeira vista.
Em um contexto de educação infantil, especialmente na etapa que envolve bebês, o circo pode ser uma ferramenta poderosa para estimular o desenvolvimento integral da criança. As atividades propostas devem respeitar a capacidade de cada bebê, permitindo que explore sua criatividade, desenvolva suas habilidades motoras e aprenda a se comunicar com os outros. Por meio desta abordagem, ficará mais fácil para os educadores identificar as necessidades e os desejos de cada criança, promovendo um aprendizado personalizado e enriquecedor.
Portanto, ao integrar o circo às atividades educativas, o educador não apenas promove o desenvolvimento motor, mas também incentiva a expressão de sentimentos e emoções. Bebês se sentem mais acolhidos e seguros ao experimentar o desconhecido numa atmosfera lúdica e leve. Além disso, o ambiente circense, com seu caráter festivo e cativante, ajuda a criar memórias afetivas que ficarão registradas na infância dos pequenos. Com isso, espera-se que as crianças não só aprendam, mas desenvolvam um amor pelo aprendizado que permanecerá com elas ao longo de toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula baseado no tema ‘Circo’ para as crianças de bebês pode se desdobrar em várias direções e oportunidades de aprendizado, sempre respeitando o universo do circo e a natureza exploratória da infância. Ao longo do desenvolvimento, o educador poderá incluir novos aspectos do circo nas atividades semanais, como a introdução de novos personagens que fazem parte desse universo, como os animais e os malabaristas. Ao trazer esses novos elementos, as crianças poderão ampliar seu entendimento sobre o mundo, estimulando a curiosidade e o aprendizado.
Uma possibilidade interessante é desenvolver um mini circo na própria escola, onde as crianças possam experimentar os diferentes papéis relacionados ao circo. Esse projeto pode incluir uma apresentação final para os pais, onde cada bebê desempenha um papel simbólico, como se fosse um verdadeiro artista do circo. Durante essa atividade, o foco está em proporcionar um ambiente seguro que valorize a expressão individual e coletiva, sendo de fundamental importância para o entendimento social das crianças.
Por último, o acompanhamento regular dos feedbacks dos pais é essencial. Criar um canal de comunicação com as famílias permitirá que os educadores ajustem as atividades de acordo com o que os pais observam em casa. Ao compartilhar conhecimentos entre escola e família, ampliamos o leque de experiências educativas, contribuindo de forma efetiva para o desenvolvimento da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar o plano, é fundamental lembrar que a experiência do circo deve ser vivenciada de maneira lúdica e adaptada à capacidade dos bebês, sempre priorizando a segurança e o bem-estar emocional das crianças. Para isso, os educadores devem ter em mente que a repetição e a familiaridade com os temas abordados promovem segurança nas crianças e ajudam a construir um senso de pertencimento e conforto em relação ao ambiente escolar.
As interações com os educadores e com os colegas são aspectos importantes para este grupo etário. Assim, estimular a comunicação e as trocas deve ser um ato contínuo nas atividades diárias. É crucial lembrar que cada bebê possui seu tempo individual de desenvolvimento e a paciência e o carinho por parte dos educadores fazem toda a diferença neste processo.
Por fim, ao trabalhar com o tema circo, o educador deve buscar sempre novas maneiras de incorporar esse tema de forma rica e diversificada, valorizando a singularidade de cada bebê e permitindo que cada um explore o circo a sua maneira, contribuindo para a formação de um ambiente educativo que acolhe, ensina e encanta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Trilha do Circo: Criar um percurso com almofadas e objetos macios que imitam a vida circense. Os bebês podem ser incentivados a atravessar o espaço, explorando texturas e formas, enquanto os educadores narram uma história divertida sobre o circo.
2. Caça aos Sons: Usar objetos sonoros para criar uma caça aos sons do circo. Os bebês poderão ouvir os diferentes sons e conectar com os elementos do circo, sendo guiados por um educador, que ajudará a identificá-los.
3. Desfile de Fantasias: Criar um desfile onde os bebês podem usar chapéus e acessórios de circo. Essa atividade promoverá a autoexpressão e a interatividade entre eles, além de estimular o reconhecimento visual dos itens que compõem o circo.
4. Experimentação de Cores: Utilizar tintas atóxicas para as crianças explorarem as cores, podendo fazer pinturas com as mãos e os pés em grandes papéis ou telas. A ideia é associar as cores vibrantes ao ambiente circense.
5. Mini-Apresentação: Organizar um momento ao final do mês onde os bebês possam apresentar as atividades realizadas, seja com danças, sons ou até mesmo expressões faciais. Essa proposta integrará os participantes de maneira divertida e lúdica, celebrando suas pequenas conquistas.
Com a diversidade de atividades e a riqueza do tema Circo, espera-se promover um ambiente de aprendizado mútuo que seja significativo e envolvente para todos os bebês, reforçando o potencial deles para explorar, sentir e se expressar.
