Plano de Aula: O dia internacional da mulher (Educação Infantil) – Bebês
A elaboração deste plano de aula para a Educação Infantil, focando no Dia Internacional da Mulher, tem o intuito de promover uma conscientização inicial sobre a importância das mulheres na sociedade ao mesmo tempo que incentiva o desenvolvimento das habilidades motoras e emocionais dos alunos. Apesar da faixa etária ser bem pequena, é essencial que as atividades sejam lúdicas e adaptadas às capacidades dos bebês, utilizando recursos diversos que estimulem a curiosidade e o entendimento das relações grupais, além de reconhecer o papel de cada um na convivência.
Contar a história e celebrar o Dia Internacional da Mulher é uma oportunidade de introduzir a diversidade, a igualdade de gênero e a valorização das experiências das mulheres, em um contexto que favoreça a interação social e a expressão de sentimentos. Este plano de aula trará abordagens práticas para que as educadoras possam enriquecer a experiência e o aprendizado dos bebês, respeitando suas particulares capacidades de comunicação e movimentação.
Tema: O Dia Internacional da Mulher
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a valorização das mulheres por meio de interações que explorem o corpo, a comunicação e a escuta atenta, favorecendo o desenvolvimento emocional e social dos bebês.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação por meio de gestos e balbucios.
– Promover o reconhecimento do corpo e suas capacidades através de brincadeiras.
– Fomentar a interação entre as crianças e adultos ao explorar a temática.
– Desenvolver a percepção dos sons e cores através de canções e histórias.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrativos sobre a história das mulheres
– Instrumentos musicais de fácil manuseio, como maracas e tambores
– Tintas atóxicas, pincéis e papéis grandes
– Materiais recicláveis (como garrafas PET, caixas) para exploração sensorial
– Bonecos ou imagens de mulheres que marcaram a história (por exemplo, cientistas, artistas, etc.)
Situações Problema:
Como podemos ajudar a contar a história das mulheres? O que as crianças sabem sobre as mulheres que conhecem? Isso pode ajudar a promover uma roda de conversas e reflexões, mesmo que em nível bem inicial.
Contextualização:
O Dia Internacional da Mulher é uma data de grande importância para a reflexão sobre os direitos das mulheres. Ao introduzir esse tema para bebês, respeitamos o tempo e a capacidade de absorção da informação deles. Através de canções, brincadeiras e histórias, é possível despertar o interesse na valorização das mulheres desde uma tenra idade e, assim, construir uma base para relacionamentos mais saudáveis e igualitários no futuro.
Desenvolvimento:
O plano de aula se concentrará em três momentos: um aquecimento musical, uma exploração sensorial, e uma contação de histórias. As atividades serão interativas e permitirão que os bebês se movimentem conforme sua necessidade e desejo. É importante que o ambiente seja acolhedor e enriquecido por materiais que incentivem a curiosidade.
1. Aquecimento Musical (10 minutos):
Propor uma série de canções que falem sobre as mulheres e suas contribuições. Utilize instrumentos musicais para explorar sons, facilitando a identificação de ritmos e timbres e incentivando os bebês a movimentarem seus corpos. Aqui, estimule expressões faciais e corporais a respeito das emoções das canções.
2. Exploração Sensorial (20 minutos):
Organizar uma mesa sensorial onde os bebês possam tocar tintas e fazer traços gráficos em folhas grandes, utilizando pincéis grossos. Propor que eles explorem as cores e texturas, relacionando cada cor com uma mulher figura de referência (por exemplo, “a cor rosa da mulher forte” ou “o azul da mulher cientista”). Aqui, certifique-se de apresentar imagens ou bonecos que representem essas figuras.
3. Contação de História (20 minutos):
Selecionar um livro que aborde a diversidade feminina e narrar com entonação e gestos. Serão utilizados bonecos ou ilustrações que ajudem a mostrar diferentes mulheres em diversos contextos. Permita que os bebês explorem as páginas e incentivem a apontar imagens de mulheres.
Atividades sugeridas:
1. Brincadeiras com Sons:
Objetivo: Explorar sons e movimentos.
Descrição: Usar materiais recicláveis (como garrafas com grãos, panelas) e deixar que os bebês criem sons variados ao tocar os objetos.
Instruções: Demonstre como fazer sons e estimule os bebês a imitarem. Conduza um pequeno “concerto”.
Materiais: Garrafas com grãos, panelas.
Adaptação: Para bebês que não têm controle motor, ajude a segurar os materiais de forma segura.
2. Roda de Nomes:
Objetivo: Desenvolver a comunicação através de nomes e figuras.
Descrição: Em círculo, peça aos bebês que digam o nome de uma mulher importante, mesmo que apenas um “mamã” ou “tia”.
Instruções: Inicie fazendo isso você, e depois vá chamando cada criança.
Materiais: Fotos ou bonecos.
Adaptação: Usar só a presença dos bonecos se não houver verbalização.
3. Pintura Coletiva:
Objetivo: Promover a interação e a criatividade.
Descrição: Propor um grande papel em que os bebês possam pintar livremente e/ou com as mães ou acompanhantes.
Instruções: Deixe que se expressem com as cores e ajude na coordenação.
Materiais: Papel grande, tintas não tóxicas.
Adaptação: Para crianças que não estão em pé, oferecer a pintura de forma horizontal.
Discussão em Grupo:
Faz-se necessário que as educadoras incentivem a troca de experiências e reflexões sobre o papel das mulheres nas vidas dos bebês e, quando possível, das mães presentes. Uma discussão leve pode ser realizada após cada atividade visando fortalecer a necessidade de equilíbrio e diálogo.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de ouvir da música sobre as mulheres?
2. Você já viu alguma mulher fazendo algo importante? O que foi?
3. Qual cor você usou para desenhar a mulher que você admira?
Avaliação:
A avaliação do plano será feita através da observação do envolvimento e interesse dos bebês nas atividades propostas. As educadoras poderão avaliar a interação e o desenvolvimento motor, comunicativo e social durante todo o processo.
Encerramento:
Conclua o dia reforçando o caráter especial da data, o que a atividade teve de importante para cada um. Estimule que as crianças reconheçam que cada ação e expressão que desenvolveram tem um papel em si e na coletividade.
Dicas:
Propor pausas durante as atividades é fundamental, isso favorece absorção. O uso de músicas animadas e histórias com ilustrações chamativas possibilita um melhor engajamento dos pequenos. A presença dos adultos é essencial para que as atividades sejam fonte de aprendizado e alegria.
Texto sobre o tema:
O Dia Internacional da Mulher, comemorado em 8 de março, é um momento de reflexão sobre a luta das mulheres por igualdade e direitos. Essa demanda por reconhecimento é uma história rica, que remete a diversas conquistas sociais, políticas e econômicas. Neste contexto, é primordial que mesmo os bebês sejam introduzidos a esses valores de respeito e empoderamento desde cedo.
Historicamente, o papel da mulher na sociedade evoluiu e a sua contribuição é essencial para todos os aspectos da vida. Não apenas foi protagonista em momentos de luta, mas sua presença na arte, literatura, ciência e ação social têm moldado o mundo em que vivemos. O respeito à diversidade e a importância da inclusão começam no ambiente familiar e educacional. Ensinar as crianças sobre essas histórias preciosas contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.
Por isso, as atividades propostas neste plano buscam desenvolver o conhecimento e a sensibilidade por meio da exploração, criando um espaço de aprendizado significativo onde as crianças possam estar em contato com figuras femininas importantes, mesmo que em um formato inicial e lúdico. Assim se constrói uma base sólida para valores que perdurarão ao longo da vida.
Desdobramentos do plano:
A continuidade deste plano pode promover o aprofundamento sobre a temática do papel da mulher na sociedade, usando exemplos de mulheres de diferentes culturas e suas histórias inspiradoras. Criar um mural na sala com as ilustrações e as cores que os bebês escolheram é uma excelente maneira de registrar e refletir sobre o aprendizado, permitindo que as crianças e suas mães revisitem estas memórias e continuem a dialogar sobre a importância do feminino.
Além disso, a proposta de criar um “Dia das Mães e Mulheres” na escola, onde as mães possam participar ativamente de atividades, pode ser uma forma interessante de integrar a família e a escola. A interação das mães com as crianças ajuda a fortalecer os laços sociais e ensina as harmonias e os desafios da convivência em coletividade, tornando-se um ambiente de troca e diálogo.
Por fim, é possível promover rodas de história onde as crianças e suas famílias tragam referências de mulheres que fizeram a diferença em suas vidas, criando assim um ciclo contínuo de aprendizado e valorização. A aprendizagem através da narrativa é poderosa, permitindo que os pequenos desenvolvam seu vocabulário e experiências pessoais que se autocorrelacionam.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que este plano de aula não apenas seja aplicado uma única vez, mas que sirva como um guia para aprofundar as discussões sobre gênero e diversidade na infância. As educadoras devem sempre buscar novas formas de envolver as crianças nas temáticas abordadas, a partir de suas curiosidades e do que já conhecem. Isso propicia um ambiente de aprendizado dinâmico onde as experiências são valoradas e partilhadas.
Os resultados de atividades lúdicas são efetivos, podendo ser ampliados com a participação das famílias, enriquecendo ainda mais as experiências das crianças. Criar atividades paralelas, como debates sobre igualdade de gênero com pais e educadores, tornaria o aprendizado mais relevante e conectado com o cotidiano.
As educadoras devem sempre estar atentas ao ritmo dos bebês e suas necessidades, respeitando seus limites e promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Cada gesto de reconhecimento e interação das crianças terá uma importância significativa, introduzindo desde cedo o valor da empatia e do respeito mútuo, fundamentais para a formação do caráter e da sensibilidade social de cada um.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Usar uma lanterna e figuras de papel que representem mulheres importantes. As crianças podem ver as sombras e vão reconhecendo essas figuras, enquanto você narra suas histórias.
Materiais: Cartolina, lanterna.
Adaptação: Para crianças que não conseguem ficar em pé, faça o teatro próximo a uma superfície onde possam ver facilmente.
2. Música e Movimento:
Objetivo: Explorar a expressão corporal.
Descrição: Durante a música “Mulher Maravilha”, permita que as crianças imitem os movimentos da personagem, como saltos e rodopios.
Materiais: Caixa de som.
Adaptação: Para crianças ainda não caminhantes, realizar movimentos com auxílio de educadores.
3. Exploração de Texturização:
Objetivo: Sensibilização tátil.
Descrição: Criar um painel de texturas com diferentes materiais, relacionando cada textura com uma mulher representativa (como a maleabilidade da argila com a mulher artista).
Materiais: Argila, papel amassado, tecido, papel lixa.
Adaptação: Para bebês que não têm controle motor, permitir que experimentem as texturas com a supervisão de educadores.
4. Pintura com a Mãe:
Objetivo: Fortalecer o vínculo afetivo.
Descrição: Organizar uma sessão de pintura onde mães e filhos pintam juntos, expressando sentimentos sobre as mulheres em suas vidas.
Materiais: Tintas, rolos, papéis grandes.
Adaptação: Para os que precisam de mais suporte, faça composições onde a mãe segura a mão do bebê.
5. Caça ao Tesouro das Mulheres:
Objetivo: Trabalhar a noção de equipe e colaboração.
Descrição: Espalhar imagens de mulheres importantes pela sala, e estimular os bebês a procurá-las. Eles devem ajudar a encontrar e discutir o que representam.
Materiais: Impressões de figuras femininas.
Adaptação: Para aqueles que não se movimentam, traga as imagens até eles para que possam explorar as figuras.
Este plano pode ser um ótimo meio de incentivar a sua turma desde a primeira infância a reconhecer e valorizar a figura da mulher em suas vidas, criando um ambiente de aprendizado afetivo e sob medida para suas experiências.
