Plano de Aula: O Brasil e seus ritmos musicais (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula aborda o tema “O Brasil e seus ritmos musicais”, que está centralmente ligado à apreciação cultural e ao aprendizado musical dos alunos. A música é uma expressão vital da cultura brasileira e, ao longo do bimestre, os alunos serão envolvidos em uma série de atividades que promovem a compreensão não apenas dos ritmos e gêneros musicais, mas também de suas origens, influências e significados na sociedade brasileira. O estudo dos ritmos musicais servirá como um meio para desenvolver habilidades fundamentais em várias áreas do conhecimento, especialmente no campo da língua portuguesa e das artes.
Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para atender as necessidades de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, oferecendo uma abordagem prática e interativa para o aprendizado. Através de atividades diversificadas, os estudantes terão a oportunidade de aprender sobre a diversidade cultural do Brasil, suas tradições e a importância da música na formação de identidade. O desafio será apresentar este conhecimento de maneira relevante e acessível, estimulando o interesse e a participação ativa dos alunos.
Tema: O Brasil e seus ritmos musicais
Duração: 1 bimestre
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 à 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre os ritmos musicais do Brasil, desenvolvendo habilidades de apreciação musical, expressão criativa e colaboração entre os alunos, além de explorar a diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer e reproduzir diferentes ritmos musicais.
2. Desenvolver a habilidade de escuta crítica e apreciação da música.
3. Compreender a importância da música na cultura brasileira.
4. Produzir e registrar informações e reflexões sobre os ritmos estudados.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalho, etc.)
– Recursos audiovisuais (vídeos e músicas diversificadas dos ritmos brasileiros)
– Material para registros (papel, canetas, lápis de cor)
– Projetor ou TV para exibição de vídeos
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola)
Situações Problema:
– Como a música do Brasil pode expressar a diversidade cultural do país?
– Como diferentes ritmos influenciam as danças e as festas brasileiras?
Contextualização:
A música é uma expressão cultural essencial no Brasil, refletindo sua diversidade étnica e regional. Este plano de aula visa facilitar a compreensão e apreciação dos ritmos musicais que compõem o rico panorama sonoro do Brasil, além de proporcionar um espaço para que os alunos se conectem e expressem suas próprias identidades culturais.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano ocorrerá por meio de atividades práticas, audições e discussões. As atividades serão organizadas em torno de ritmos como o samba, forró, bossa nova e MPB (Música Popular Brasileira). Cada semana terá um foco específico em um ritmo musical, abordando suas características, história e significado.
Atividades sugeridas:
Semana 1: Introdução ao Samba
Objetivo: Compreender as características do samba.
1. Apresentação de um vídeo sobre a origem do samba e sua importância na cultura brasileira.
2. Discussão sobre os elementos que compõem o ritmo, como instrumentos e movimentos.
3. Criação de uma pequena apresentação ou desfile com as crianças imitando os movimentos do samba.
Semana 2: Explorando o Forró
Objetivo: Conhecer a dança e a música do forró.
1. Ouvir e dançar uma música de forró, como “Asa Branca”.
2. Explicação sobre a história do forró e suas origens no Nordeste.
3. Produzir um desenho que represente a dança do forró e seus costumes típicos.
Semana 3: Bossa Nova e suas Influências
Objetivo: Entender as características da bossa nova.
1. Ouvir uma canção clássica de bossa nova (exemplo: “Garota de Ipanema”).
2. Conversar sobre como os ritmos africanos e americanos influenciaram este gênero brasileiro.
3. Criar uma letra de música em estilo bossa nova, incentivando a criatividade dos alunos.
Semana 4: Música Popular Brasileira (MPB)
Objetivo: Apreciação da diversidade na MPB.
1. Apresentar diferentes artistas da MPB e suas músicas (Caetano Veloso, Gilberto Gil).
2. Pedir que cada aluno escolha uma canção de MPB para apresentar e discutir em sala.
3. Criar um mural em sala de aula com os artistas e seus ritmos.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de discussão em grupo após cada atividade, focando em perguntas que estimulem o pensamento crítico e a expressão individual. Perguntas como “Qual ritmo você mais gosta e por quê?” ou “Como a música pode contar a história de um povo?” são exemplos de direcionamento para as discussões.
Perguntas:
1. Quais instrumentos são mais usados no samba?
2. Como se sente ao dançar forró?
3. Quem são seus artistas brasileiros favoritos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, com base na participação nas atividades, expressões criativas e no envolvimento nas discussões em grupo. Os alunos também poderão ser avaliados por meio de suas produções artísticas e reflexões sobre o que aprenderam.
Encerramento:
No encerramento, organizar um pequeno festival de música, onde os alunos apresentarão o que aprenderam sobre cada ritmo. Convidar os pais e outras turmas para participarem e apreciarem as apresentações.
Dicas:
1. Use recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas.
2. Incentive a criatividade dos alunos, permitindo que explorem várias formas de expressão.
3. Faça conexões com as experiências pessoais dos alunos para tornar o aprendizado mais significativo.
Texto sobre o tema:
O Brasil é um mosaico de riquezas culturais, e sua música é uma das maiores expressões dessa diversidade. Dos ritmos vibrantes do samba às melodias suaves da bossa nova, cada gênero musical conta uma história única. O samba, por exemplo, nasce das tradições africanas e se entrelaça com a realidade brasileira, tornando-se um símbolo não apenas de uma dança, mas de uma luta pela identidade. O forró, com suas origens nordestinas, traz consigo a alegria e a festa, um convite ao movimento e à celebração.
A música popular brasileira (MPB) também revela as nuances da experiência brasileira, misturando influências e estilos, e refletindo mudanças sociais e culturais ao longo do tempo. É através dessa variedade de ritmos que conseguimos observar um Brasil plural, onde cada batida e cada melodia ressoam com a vida e a cultura de diferentes regiões e populações.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser expandido para incluir uma troca cultural com escolas de outras regiões do Brasil. Isso permitirá que os alunos conheçam ritmos musicais que podem não ser tão familiares para eles. Além disso, os alunos podem criar uma apresentação de encerramento com dança e música, envolvendo a comunidade escolar e seus familiares, promovendo assim um sentimento de pertencimento e valorização da cultura. Outro desdobramento pode ser a participação em festivais culturais, onde os alunos possam compartilhar suas criações com um público mais amplo, fortalecendo seu aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é essencial que o professor esteja atento às diferentes formas de aprendizado de cada aluno e que as atividades sejam adaptadas conforme necessário. Será fundamental incentivar a expressão individual e coletiva, respeitando as particularidades de cada criança. Além disso, a conexão com a cultura local e a história do Brasil enriquecerá a experiência educativa, promovendo um ambiente de aprendizado diversificado e inclusivo. Crie um ambiente seguro onde os alunos se sintam confortáveis para se expressar e compartilhar suas opiniões sobre a música e a cultura brasileira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um “Caderno de Ritmos”: os alunos podem fazer um caderno onde cada página é dedicada a um ritmo musical. Eles desenham, escrevem curiosidades e colam letras de músicas que aprenderam.
2. “Roda de Música”: formar uma roda onde cada aluno pode trazer um instrumento feito com materiais reciclados e tocar um ritmo simples, explorando a percussão corporal.
3. “Dança dos RITMOS”: realizar uma atividade onde os alunos têm que dançar conforme diferentes ritmos vão tocando, explorando suas habilidades motoras e aprendendo sobre o estilo de cada dança.
4. “Concurso de Talentos”: criar um espaço onde os alunos possam apresentar sua interpretação de músicas ou danças brasileiras para a turma.
5. “Festival de Música e Arte”: culminando o bimestre, organizar um festival onde os alunos poderão expor seus trabalhos artísticos, apresentar músicas e danças que aprenderam, celebrando a diversidade cultural do Brasil.
Este plano de aula proporciona uma rica e variada experiência educativa que certamente envolverá e cativará os alunos, enquanto promove o amor pela música e pela diversidade cultural que o Brasil tem a oferecer.
