Plano de Aula: O aprendizado da linguagem escrita (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é desenvolver um conjunto de atividades voltadas para o aprendizado da linguagem escrita através da leitura e interpretação da conhecida história do patinho feio. Ao longo de cinco aulas, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar o texto, suas personagens e a mensagem que ele transmite. O foco estará na produção de texto, na interpretação e na análise crítica da obra, além de promover o Projeto Jovem Leitor que visa estimular o prazer pela leitura desde cedo.
As aulas serão estruturadas para permitir uma imersão no universo literário e na prática da escrita, fomentando práticas de leitura que desenvolvam a compreensão e a expressão escrita dos alunos. O objetivo é não apenas ensinar a leitura e a escrita, mas também inspirar o gosto pela leitura e a criação textual de maneira divertida e interativa. Todas as atividades estão alinhadas com as orientações da (BNCC), especialmente nas habilidades ligadas à Linguagem.
Tema: O aprendizado da linguagem escrita
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da história “O Patinho Feio”, promovendo a interpretação de texto, produção de texto e criação de projetos de leitura.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a análise crítica da história e das suas principais mensagens.
– Estimular a produção de texto a partir da experiência com a narrativa lida.
– Promover o gosto pela leitura através do Projeto Jovem Leitor.
– Trabalhar a segmentação de palavras, grafia correta e utilização de pontuação.
– Desenvolver a compreensão oral e escrita por meio de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas.
– (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia textos literários.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de experiências pessoais.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados.
Materiais Necessários:
– Livro ou texto com a história “O Patinho Feio”.
– Cadernos de atividades.
– Lápis, borracha e canetinhas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de leitura e interpretação.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis).
Desenvolvimento:
A aula será dividida em cinco partes, englobando leitura, interpretação e produção textual.
Aula 1: Introdução à História
– Iniciar a aula lendo a história “O Patinho Feio” de forma expressiva.
– Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre a história. Perguntas como “Qual a mensagem que você acredita que a história transmite?” podem guiar a discussão.
– Atividade: Criar uma ficha de leitura onde os alunos desenham o patinho e escrevem palavras que vêm à mente ao ouvir a história.
Aula 2: Análise da Personagem
– Dividir os alunos em grupos e pedir que analisam o personagem principal, o patinho.
– Propor que cada grupo escreva uma breve descrição do patinho utilizando palavras que descreveram o que eles sentiram durante a leitura.
– Apresentações dos grupos e discussões sobre suas percepções sobre aceitação e diversidade.
Aula 3: Produção de Texto
– Propor aos alunos que reescrevam a história a partir de um novo ponto de vista, como se fossem o patinho ou outro personagem da história.
– Incentivar a utilização correta de pontuação, grafia e segmentação de palavras.
– Desafiar os alunos a ilustrar uma cena de suas reescritas.
Aula 4: Interpretação e Sinônimos
– Realizar uma atividade focando na identificação de sinônimos presentes no texto.
– Os alunos devem trabalhar em duplas para encontrar sinônimos de palavras que encontraram na história.
– Troca de conhecimento e apresentação dos sinônimos encontrados.
Aula 5: Projeto Jovem Leitor
– Compartilhar livros que têm mensagens semelhantes de aceitação, diversidade e superação.
– Os alunos devem escolher livros para ler e poderão fazer um pequeno resenha ou apresentação oral sobre o que aprenderam.
– Finalizar com uma roda de leitura, onde cada um lê um trecho do livro escolhido.
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões em grupo, atividades práticas, produção de texto e interação com as leituras propostas. O professor deve observar progresso individual nas habilidades de escrita e compreensão leitora.
Encerramento:
No final da sequência de aulas, realizar uma roda de conversa final onde todos compartilham suas experiências e aprendizados. Promover a discussão sobre a importância da leitura e da aceitação, levando em conta a mensagem de “O Patinho Feio”.
Dicas:
– Utilize recursos visuais durante a leitura para prender a atenção dos alunos.
– Incentive a participação ativa de todos, respeitando o tempo de fala e opinião de cada aluno.
– Aproveite a história para conversar sobre questões de aceitação e o valor da diversidade.
Texto:
O aprendizado da linguagem escrita é um processo fundamental na formação dos alunos, sendo essencial para que consigam expressar seus pensamentos, sentimentos e ideias. A prática da leitura e da escrita faz parte do cotidiano e é muitas vezes o primeiro contato que temos com o mundo das palavras. Histórias como “O Patinho Feio” desempenham um papel crucial no desenvolvimento da leitura, pois vão além da simples decodificação de letras, incentivando o estudante a refletir sobre suas próprias experiências de vida e a desenvolver sua empatia.
Essa história em particular, além de entusiasmante, aborda temas como aceitação e superação em uma linguagem acessível às crianças. O patinho que inicialmente é rejeitado se transforma em um belo cisne, o que serve de metáfora para a ideia de que todos têm seu valor, independentemente das aparências. Ao dialogar com essa narrativa, os alunos não apenas compreendem melhor a importância da leitura, mas também desenvolvem seu lado emocional e suas habilidades sociais.
Portanto, ao ler e discutir a obra, o professor possibilita que os alunos coloquem suas impressões em prática, transformando essas informações em produção textual, desenhando e expressando suas opiniões através de escrita e oralidade. Deste modo, a literatura se torna um veículo não apenas de aprendizado técnico, mas também de crescimento pessoal e social, moldando cidadãos mais conscientes e respeitosos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Criar fantoches dos personagens da história e dar voz a eles, encenando trechos do livro de maneira divertida.
2. Caça aos Sinônimos: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar palavras na sala e, ao encontrá-las, identificar sinônimos que utilizam em frases.
3. Desenho coletivo: Em grupo, os alunos pintam uma grande tela com a cena do patinho sendo aceito no final da história, discutindo o significado da cena enquanto pintam.
4. História em Quadrinhos: Fazer com que os alunos transformem “O Patinho Feio” em uma história em quadrinhos, usando balões de fala e desenho.
5. Roda de Leitura: Formar um círculo onde cada aluno lê em voz alta um parágrafo da história. Isso aumenta a confiança e o conforto com a leitura.
6. Produção de Cartas: Após a leitura, os alunos devem redigir cartas do patinho para seus amigos, contando suas experiências e como se sente.
7. Jogo de Memória: Criar fichas com palavras da história e seus sinônimos, fazendo um jogo de memória divertido.
8. Produção de Poesias: Incentivar os alunos a escreverem pequenas poesias sobre aceitabilidade e diversidade, usando rimas e figuras de linguagem.
9. Contação de Histórias: Promover um “dia da contação de histórias” onde os alunos podem levar outros livros que abordem temas semelhantes e compartilhar com os colegas.
10. Criação de um Mural: Montar um mural na escola com ilustrações e mensagens sobre aceitação e diversidade, usando os trabalhos dos alunos ao longo das aulas.
Essas atividades lúdicas têm o potencial de agregar valor ao aprendizado da linguagem escrita, proporcionando um ambiente que encoraja a criatividade e o gosto pela leitura.
