Plano de Aula: O aprendizado da linguagem escrita – 2º Ano

O plano de aula que se apresenta a seguir visa abordar o aprendizado da linguagem escrita através da história clássica de Branca de Neve e os Sete Anões. Ao longo de cinco aulas, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 7 e 8 anos, estarão imersos em uma experiência pedagógica que envolverá a leitura, interpretação e criação de narrativas, possibilitando um engajamento significativo com a linguagem escrita. Os alunos não apenas conhecerão a história, mas também terão a oportunidade de vivenciá-la e criar um mural com um novo final, estimulando a sua criatividade e imaginação.

Além de desenvolver a habilidade de escrita, o plano está alinhado com as diretrizes da BNCC, proporcionando aos alunos o contato com conteúdos relevantes e apropriados à sua faixa etária. O trabalho em grupo, as discussões e a troca de experiências serão elementos centrais, promovendo um ambiente colaborativo e acolhedor. O foco é instigar o gosto pela leitura e a prática da escrita, contribuindo para a formação dos pequenos leitores e escritores.

Tema: O aprendizado da linguagem escrita através da história “Branca de Neve e os Sete Anões”
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o desenvolvimento da linguagem escrita e a criatividade dos alunos por meio da leitura e interpretação da história “Branca de Neve e os Sete Anões”, culminando na produção de um mural com um novo final para a narrativa.

Objetivos Específicos:

– Ler e analisar a história “Branca de Neve e os Sete Anões”.
– Identificar personagens, cenários e conflitos da narrativa.
– Criar um novo final para a história em grupos.
– Produzir um mural ilustrativo que represente o novo final criado.
– Praticar a escrita de diferentes formas, como frases e curtos relatos.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recontagens de histórias.

Materiais Necessários:

– Livro da história “Branca de Neve e os Sete Anões”.
– Papéis coloridos para o mural.
– Lápis, canetas e giz de cera.
– Cartolina.
– Tesoura e cola.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

– Como podemos criar um final diferente para a história que conhecemos?
– Quais características dos personagens podem ser modificadas na nova narrativa?

Contextualização:

A história de “Branca de Neve e os Sete Anões” é um clássico da literatura infantil que encanta gerações. Será utilizada como base para desenvolver habilidades de leitura e escrita, permitindo que os alunos reflitam sobre a estrutura da narrativa, identifiquem personagens e conflitos e, principalmente, exercitem sua criatividade.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em cinco encontros, onde cada um terá um foco específico, bem como a interação e colaboração dos alunos.

1ª Aula: Introdução à História
– Leitura da história “Branca de Neve e os Sete Anões”.
– Discussão em grupo sobre os personagens, cenários e enredos da história.
– Explicar aos alunos como analisar uma narrativa e identificar seu conflito principal.

2ª Aula: Análise e Compreensão
– Revisitar a história, discutindo os sentimentos dos personagens em diferentes momentos da trama.
– Criar um quadro das características dos personagens.
– Solicitar que os alunos escrevam pequenas descrições dos personagens principais.

3ª Aula: Criando um Novo Final
– Dividir os alunos em grupos e pedir que discutam e elaborem um novo final para a história.
– Os alunos devem escrever o novo desfecho e planejar como irá ser ilustrado no mural.

4ª Aula: Produção do Mural
– Organizar os grupos para que comecem a trabalhar em suas produções gráficas.
– Utilizar as cartolinas e papéis coloridos para ilustrar o novo final da história.
– Os alunos devem escrever pequenos trechos sobre o novo final que será incorporado ao mural.

5ª Aula: Apresentação e Reflexão
– Cada grupo apresentará o seu mural e explicará o novo final que criaram.
– Discussão final sobre as diferentes versões da história e o que aprenderam com a atividade.
– Avaliação sobre a importância da colaboração na produção em grupo.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Discussão: Ler a história em voz alta, incentivando os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas opiniões. A atividade terá como objetivo a compreensão da narrativa e a identificação de personagens.

2. Reescritura Criativa: Após a leitura, os alunos devem trabalhar em dupla para criar novas falas para os personagens baseando-se em situações diferentes.

3. Elaboração do Mural: Em grupos, os alunos criarão um mural que representa o novo final que delinearam, usando recortes e ilustrações pertinentes.

4. Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresentará seu mural e explicará o novo final que desenvolveram.

5. Reflexão Final: Incorporar feedback da turma sobre como a escrita e a criatividade se entrelaçam nas histórias.

Discussão em Grupo:

– O que motivou a criação do novo final?
– Como as emoções dos personagens influenciaram suas ações?
– O que podemos aprender com a história original de “Branca de Neve”?

Perguntas:

– Qual foi a parte da história que você mais gostou e por quê?
– Se você fosse um dos personagens, como teria agido em uma situação difícil?
– O que você mudaria na história de “Branca de Neve”?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, a capacidade de expressão e a qualidade das produções escritas e artísticas. O professor pode criar uma folha de avaliação com critérios como: colaboração em grupo, criatividade, clareza na escrita e apresentação oral.

Encerramento:

Ao final das aulas, realizar um círculo de feedback onde os alunos compartilharão o que aprenderam e como se sentiram ao longo do processo. Enfatizar a importância da linguagem escrita como um meio de expressar ideias e contar histórias.

Dicas:

– Incentivar a leitura com outros contos que possuem finais alternativos.
– Propor um concurso de histórias criativas, onde os alunos possam votar nos melhores novos finais.
– Realizar uma exposição dos murais produzidos na sala para que outros alunos também possam ver e comentar.

Texto sobre o tema:

A prática da linguagem escrita desempenha um papel crucial no desenvolvimento educacional das crianças. Funcionando como uma ferramenta essencial de comunicação, a escrita permite que os alunos expressem suas ideias, sentimentos e narrativas de forma estruturada e criativa. Através da leitura de histórias como “Branca de Neve e os Sete Anões”, os estudantes não apenas se divertem, mas também aprendem a analisar narrativas, entender personagens e explorar novos finais que refletem suas próprias interpretações de mundo.

A história de Branca de Neve, com seus personagens carismáticos e enredo envolvente, serve como um portal de acesso ao mundo da ficção. Ao discutir e interagir com a narrativa, os alunos desenvolvem habilidades críticas, uma vez que são levados a questionar decisões, sentimentos e comportamentos dos personagens. Essa prática de reflexão crítica é fundamental para que ampliem sua compreensão da estrutura narrativa e suas nuances, pois reconhecem que toda história possui um conflito a ser resolvido.

Uma das maneiras mais eficazes de instigar a criatividade dos alunos é incentivá-los a reimaginar finais ou criar novos enredos a partir de histórias conhecidas. Por meio da criação de um mural que represente essas novas histórias, os alunos exercitam a escrita, aprimoram suas habilidades sociais e colaborativas, e ainda se divertem ao expressar suas ideias de maneira artística. Ao terminar essa atividade, os estudantes não só terão praticado a escrita, como também estarão mais aptos a compreender a importância da colaboração e do compartilhamento de ideias em um ambiente escolar.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ter vários desdobramentos. Primeiramente, as aulas poderiam ser estendidas para incluir a leitura e discussão de outros contos de fadas, permitindo que os alunos comparem as histórias e suas diferentes versões. Por exemplo, a releitura de “Chapeuzinho Vermelho” pode oferecer um paralelo interessante que estimule novas produções criativas, reforçando a ideia de como contos semelhantes podem ter diversas interpretações e finais distintos.

Além disso, uma atividade complementar poderia envolver a pesquisa sobre os diferentes autores que adaptaram a história de “Branca de Neve”, introduzindo os alunos ao conceito de versões. Isso poderia ser feito com a ajuda de um projeto que permitisse os alunos explorarem as diversas adaptações da história ao longo do tempo, levando-os a entender que a narrativa se transforma conforme a cultura e o contexto histórico mudam.

Por último, como uma atividade de conclusão, seria interessante criar um livro coletivo com as novas histórias escritas pelos alunos e as ilustrações produzidas para o mural. Esse livro, que pode ser chamado de “Novos Finais de Branca de Neve”, poderia ser compartilhado na escola, promovendo um sentimento de pertencimento e conquista entre os alunos, mostrando que cada um possui a capacidade de criar e inovar.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor se mantenha atento às dinâmicas do grupo, promovendo um ambiente de aprendizado seguro e encorajador, onde todos possam expressar suas ideias sem medo de errar. Além disso, o professor deve estar preparado para mediar as discussões com perguntas instigantes que aprofundem a análise das histórias e incentivem a reflexão crítica sobre personagens e contextos.

É também importante adaptar as atividades para atender os diferentes perfis de aprendizagem da turma, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de brilhar de sua maneira. Por exemplo, alunos que se destacam na escrita podem assumir papéis de liderança nas discussões em grupo, enquanto aqueles que preferem a expressão artística podem ser incentivados a contribuir mais na produção do mural.

Por fim, o plano deve prever momentos de descontração e diversão, pois a linguagem escrita deve ser estimulada também como um meio de expressão lúdica e criativa. A valorização do processo criativo é fundamental, onde o erro é visto como parte natural da aprendizagem, e a colaboração é celebrada como um elemento essencial para um aprendizado enriquecedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro em Sala: Organizar uma atividade onde os alunos reencenam a história de “Branca de Neve” com suas próprias interpretações. A atividade estimula a oralidade e a expressão artística.

2. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro na escola, onde os alunos encontrarão pistas que os levarão a diferentes partes da história. Cada pista pode conter uma pergunta sobre a narrativa, promovendo a leitura e interpretação.

3. Criação de Poemas: Os alunos podem ser convidados a criar poemas inspirados em “Branca de Neve”. Essa atividade ajuda a desenvolver o gosto pela rima e pela musicalidade da língua, além de ser uma forma divertida de produzir novas escritas.

4. Ilustrações Animadas: Os alunos poderão utilizar aplicativos simples de animação para criar pequenas animações com as novas histórias que desenvolveram. Isso pode ser feito em grupos, fomentando a colaboração e a tecnologia.

5. Música e Rima: Propor que os alunos criem uma canção ou uma rima sobre “Branca de Neve” e seus sete anões, envolvendo elementos da história e as características de cada personagem. Essa atividade promove o ritmo e a musicalidade da linguagem.

Com este detalhado plano de aula, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre a linguagem escrita, mas também se divirtam imenso durante o processo, estimulando seu amor pela literatura e pela expressão criativa.