“Plano de Aula: O Amor na Família para Crianças Pequenas”
A elaboração de um plano de aula eficaz pode ser a chave para um aprendizado significativo, especialmente em um tema tão especial quanto “família é feita de amor“. Este plano é destinado às crianças bem pequenas, com idades entre 1 a 3 anos e 11 meses, e visa promover o desenvolvimento de habilidades sociais, afetivas e motoras através da interação e do diálogo. A importância da família como base de amor e cuidado será explorada de maneira lúdica, utilizando atividades que estimulem a criatividade e promovam a conexão entre as crianças e suas raízes familiares.
Ao integrar os elementos visuais, auditivos e sinestésicos, o plano de aula busca garantir que as crianças não apenas adquiram conhecimento, mas também desenvolvam um sentimento de pertencimento e afeto em relação à sua família. A compreensão de que a família é uma fonte de amor essencial para o desenvolvimento emocional das crianças será abordada através de diversas atividades lúdicas e criativas.
Tema: Família é feita de amor
Duração: 30 MIN
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência de momentos lúdicos que expressem o amor e a importância da família, estimulando a socialização e a identidade emocional no contexto familiar.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre as crianças de maneira a fortalecer os vínculos afetivos.
– Estimular a comunicação através de jogos e atividades que envolvam a expressão de sentimentos.
– Fomentar o reconhecimento das características familiares e a valorização das diferenças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente e atrás.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre famílias.
– Tintas e folhas de papel.
– Objetos variados que representem membros da família (bonecos, figuras recortadas).
– Música suave para dançar e interagir.
Situações Problema:
Explorar as diferentes formas de famílias existentes e como elas expressam amor de maneiras únicas, levando as crianças a refletirem sobre suas próprias experiências e contextos familiares.
Contextualização:
A família é o primeiro grupo social ao qual a criança pertence. Os laços de amor e carinho criados nesse ambiente são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Através de atividades que incentivam a expressão de sentimentos e a partilha de experiências, as crianças são levadas a reconhecer a importância do apoio familiar em suas vidas.
Desenvolvimento:
Inicialmente, a atividade pode começar com uma roda de conversa, onde o professor apresenta o tema e debate sobre amor e família. Após essa interação, o professor pode utilizar um livro ilustrado, lendo a história sobre uma família e convidando as crianças a comentarem sobre as suas próprias famílias.
Em sequência, as crianças podem participar de uma atividade de pintura, onde cada uma irá desenhar a sua família, permitindo que elas se expressem e completem as frases do tipo: “Na minha família tem…”, estimulando a comunicação e a criatividade.
Uma brincadeira coletiva pode envolver dançar ao som de músicas que falem sobre amor e família, permitindo que as crianças se movimentem livremente. A atividade culminará com um momento em que as crianças podem juntar os desenhos que fizeram e, juntos, formar um mural da “Família é feita de amor”, simbolizando a união e colaboração.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Roda de Conversa sobre a Família
– Objetivo: Promover a interação e o diálogo sobre as vivências familiares.
– Descrição: O professor inicia a roda mostrando um livro que retrata diferentes famílias e convida as crianças a descreverem suas próprias famílias.
– Instruções: Reúnam os alunos em círculo e apresentem o livro, incentivando perguntas.
– Materiais: Livro ilustrado.
2ª Atividade: Desenhando a Família
– Objetivo: Expressar visualmente os laços familiares.
– Descrição: As crianças desenham suas famílias no papel, utilizando tintas e lápis.
– Instruções: Fornecer papéis e tintas, orientando cada criança a desenhar.
– Materiais: Tintas, folhas de papel.
3ª Atividade: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Uma atividade de dança livre com músicas que falem sobre família.
– Instruções: Colocar uma música suave e incentivar a dança e movimentos.
– Materiais: Música.
4ª Atividade: Mural Familiar
– Objetivo: Criar um espaço colaborativo refletindo sobre a união familiar.
– Descrição: Juntar todos os desenhos em um mural coletivo na sala.
– Instruções: Organizar a colagem dos desenhos na parede.
– Materiais: Fita adesiva, desenhos feitos.
5ª Atividade: Jogo de Memória Familiar
– Objetivo: Compreender as diferenças e semelhanças nas famílias.
– Descrição: Criar pares de cartões com diferentes figuras e símbolos representando famílias e seus valores.
– Instruções: Organizar os cartões e jogar em duplas, procurando os pares compatíveis.
– Materiais: Cartões ilustrativos.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem discutir sobre como cada família é diferente e como isso é positivo. Eles podem compartilhar suas experiências e como seus familiares demonstram amor. Essa interação vai além do aprendizado e entra no campo emocional, criando um espaço seguro para que expressem sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer com a sua família?
– Como você se sente com a sua família?
– Quais as características que tornam a sua família especial?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações e a capacidade de se expressar sobre suas vivências familiares. O professor também pode considerar a qualidade dos desenhos e a criatividade na atividade do mural.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve roda de conversa, onde as crianças podem verbalizar suas experiências e sentimentos, além de reforçar a importância da família, do amor e do cuidado. O professor pode encerrar com uma música que resuma o tema abordado.
Dicas:
Utilizar materiais diversos para deixar as atividades mais ricas. Incentivar a participação dos pais na atmósfera da aula, talvez pedindo para que ajudem com o mural. Propor atividades que possam ser extendidas para casa, como o desenho da família, para reforçar o aprendizado fora da sala.
Texto sobre o tema:
A família é uma das primeiras referências que as crianças têm sobre o mundo, passando a representar um universo de amor, segurança e afeto. É nela que se constrõem os laços mais profundos e significativos da vida. Neste espaço, os filhos aprendem sobre emoções, moral e solidariedade. Compreender que existem diferentes configurações familiares é tão importante quanto entender a posição que cada membro desempenha, podendo variar entre tradições, culturas e experiências.
Ao discutir sobre a família, devemos considerar que muitas crianças podem ter experiências únicas e variadas em suas relações familiares, cada uma trazendo diferentes aprendizados. Este reconhecimento não apenas celebra a diversidade, mas também permite que as crianças desenvolvam um maior respeito por suas diferenças, aliando a aceitação ao amor e ao carinho. O amor pode se manifestar de maneiras distintas e ao falar sobre a importância do amor familiar, estamos cultivando um ambiente de acolhimento e respeito.
Por último, devemos sempre lembrar que o amor transformador da família deve ser renovado a cada dia, garantindo que as crianças se sintam amadas e apoiadas em suas jornadas. Ensinar sobre amor e afeto é nossa primeira responsabilidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido de diversas maneiras. Por exemplo, uma continuidade poderia envolver o aprimoramento do mural familiar para incluir histórias e relatos envolvendo a interação da criança com a família. A turma poderia realizar um Livro de Família, onde cada criança teria um espaço para ilustrações e descrições que expressem seus sentimentos em relação aos membros familiares, podendo ser uma experiência muito rica e envolvente para os alunos.
Outra possibilidade seria realizar uma maior exploração das tradições familiares. Isso poderia incluir uma atividade onde as crianças trazem objetos ou imagens que são significativos nas suas famílias para compartilhar com os colegas, promovendo um enriquecimento da experiência de aprendizado, ao mesmo tempo que fortalecem vínculos.
Por fim, as abordagens relacionadas ao bem-estar emocional poderiam ser periodicamente incluídas em outras atividades pedagógicas, aumentando a consideração dos afetos nas dinâmicas interativas cotidianas da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar aulas para crianças pequenas, é crucial priorizar ambientes de aprendizado que sejam inclusivos e acolhedores. O plano deve ser flexível o bastante para adequar-se às diferentes dinâmicas da sala, respeitando o ritmo e a individualidade de cada aluno. É fundamental que a interação entre crianças e educadores flua naturalmente, permitindo que cada experiência de aprendizado ressoe com as vivências próprias das crianças.
Além disso, preparar um ambiente afetivo e seguro é essencial. Criar uma atmosfera onde as crianças possam se sentir livres para expressar suas emoções e sentimentos sobre sua família é uma parte essencial do desenvolvimento emocional. Os educadores devem sempre estar atentos às reações emocionais dos alunos, garantindo que todos se sintam respeitados e ouvidos em suas particularidades.
Por fim, cada uma das atividades deve ser abordada com empatia e respeito ao que cada aluno pode trazer para o ambiente. Estimular a partilha de histórias, experiências e sentimentos sobre o tema abordado ajudará a construir um espaço de aprendizado significativo e genuíno, deixando marcas positivas nas memórias dessas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de histórias familial: Fornecer fantoches ou bonecos para ilustrar histórias que envolvem laços familiares. Pode ser utilizada a narrativa clássica ou adaptá-la para que as crianças possam participar ativamente.
2. Diário da Família: Dê folhas de papel onde as crianças possam desenhar e colar fotos ou recortes que represente sua história familiar.
3. Brincadeira de Roda: Criar uma canção sobre a família e ensinar movimentos que as crianças possam executar. Isso enriquecerá a atividade musical e ajudará as crianças a se movimentarem livremente.
4. Teatro de Fantoche: Usando fantoches, os alunos podem criar cenários simples que falem sobre situações comuns das famílias, ajudando a compreender diferentes relações e seus desafios.
5. Exploração Sensorial: Oferecer materiais de diferentes texturas que representam os membros da família, como algodão (para os avós), papel (para os irmãos), etc., para estimular a curiosidade e a exploração dos pequenos.
