Plano de Aula: numeros (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A elaboração desse plano de aula voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas de 5 anos, visa proporcionar uma experiência de aprendizado significativa e divertida. O foco principal será a atividade de cópia com números, que não só introduz conceitos matemáticos, mas também favorece o desenvolvimento motor e a expressão criativa. O plano foi estruturado para atender às diretrizes da BNCC de forma eficaz, promovendo o aprendizado integral da criança em um ambiente estimulado e acolhedor.

A proposta aqui é não apenas ensinar os números, mas também desenvolver a habilidade de escrita e o reconhecimento das quantidades, proporcionando uma base sólida para o aprendizado futuro. Além disso, essa atividade convida as crianças a se expressarem por meio de diferentes formas de arte, enquanto exploram as relações entre os números e a sua aplicabilidade no cotidiano.

Tema: Números
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar atividades que envolvam a cópia de números, incentivando o reconhecimento, a escrita e a relação entre números e quantidades, desenvolvendo assim as habilidades motoras e cognitivas das crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a compreensão dos números e suas representações.
– Promover a escrita e a coordenação motora fina através da cópia de números.
– Estimular a observação e identificação das quantidades correspondentes aos números.
– Fomentar a interação e a colaboração entre as crianças durante as atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Papel em branco
– Lápis e canetas coloridas
– Cartões com números (de 1 a 10)
– Materiais para ordenar as quantidades (como pedrinhas, botões ou blocos)
– Quadro branco ou folhas de cartolina para atividades visuais

Situações Problema:

– Como podemos representar o número 3 de diferentes maneiras?
– Quantas coisas você consegue contar que correspondem ao número 5?

Contextualização:

Neste plano de aula, as crianças irão explorar o mundo dos números de maneira lúdica e interativa. Através de atividades que envolvem cópias, desenhos e contagens, elas terão a oportunidade de perceber como os números estão presentes em seu dia a dia, desenvolvendo a curiosidade e o interesse pelo aprendizado das quantidades. A proposta visa valorizar a forma como cada criança compreende e se expressa sobre os números, respeitando seus próprios ritmos e desenvolvimento.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento: Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sabem sobre números. Pergunte se elas conhecem alguma música ou brincadeira que envolva contar.
2. Apresentação dos Números: Exiba os cartões com números. Apresente cada número e incentive as crianças a nomeá-los. Peça que associem cada número a um objeto que podem contar, como 1 bola, 2 lápis, etc.
3. Atividade de Cópia: Distribua folhas para que as crianças copiem os números apresentados anteriormente. As crianças podem usar lápis e canetas coloridas, tornando a atividade mais divertida e envolvente.
4. Contagem e Ordenação: Após a cópia, proponha a contagem de objetos (como pedrinhas ou blocos) e a ordenação destes de acordo com os números que copiam. Cada criança deve pegar a quantidade de objetos correspondente ao número que ela escreveu.
5. Finalização da Atividade: Reúna novamente as crianças em círculo e peça que compartilhem suas produções. Este momento é importante para que cada uma expresse o que fez e aprendeu durante a atividade.

Atividades sugeridas:

1. Cópia Criativa: As crianças irão copiar números em um papel, depois, usando materiais diversos (pedrinhas, botões), deverão representar cada número com a quantidade de objetos correspondente.
– *Objetivo:* Praticar a escrita e entender a relação entre números e quantidades.
– *Materiais:* Papel, lápis, pedrinhas e botões.

2. Jogo de Memória Numérica: Criar um jogo de memória utilizando cartões com números e cartões com imagens que representam quantidades. As crianças devem encontrar os pares correspondentes.
– *Objetivo:* Desenvolver a memorização e o reconhecimento de números.
– *Materiais:* Cartões numerados e cartões com imagens.

3. Cante e Conte: Ensinar uma música que envolva números, onde eles possam cantar e ao mesmo tempo mostrar os números com os dedos.
– *Objetivo:* Incorporar a musicalidade e o ritmo ao aprendizado dos números.
– *Materiais:* Letra da música, espaço para dança.

4. Arte com Números: Propor que as crianças desenhem algo que representem cada número, como “2 peixes” ou “4 flores”.
– *Objetivo:* Estimular a criatividade enquanto reforçam o aprendizado dos números.
– *Materiais:* Papel, lápis de cor, canetinhas.

5. Corrida dos Números: Colocar cartões com números no chão e pedir que as crianças pulem ou andem até o número gravado em um papel que receberam.
– *Objetivo:* Associar a noção de quantidade de forma física e divertida.
– *Materiais:* Cartões numerados.

Discussão em Grupo:

Conduzir uma discussão onde as crianças comentem sobre as experiências que tiveram com os números. Perguntar sobre suas atividades favoritas da aula e o que aprenderam de novo sobre os números.

Perguntas:

– Qual número você achou mais fácil de escrever?
– Você consegue contar até 10? Faz uma contagem aqui para a gente!
– Quantos objetos você trouxe hoje? Como você contaria isso?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das crianças durante as atividades. O foco será no engajamento, na habilidade de realizar as atividades propostas e na capacidade de interagir e colaborar com os colegas. O professor deve registrar as conquistas de cada criança, colocando em evidência suas interações e o entendimento do conceito de números.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de fazer e aprender. Incentivar que falem sobre os números que mais gostaram e como conseguiram representá-los de diferentes maneiras.

Dicas:

– Utilize músicas e cantigas que envolvam números para criar um ambiente mais lúdico.
– Inclua jogos interativos que incentivem a movimentação e o aprendizado em conjunto.
– Esteja atento às diferentes formas de aprendizado de cada criança, adaptando as atividades quando necessário.

Texto sobre o tema:

Os números são fundamentais para a educação e desenvolvimento infantil, pois eles não apenas introduzem as crianças ao mundo da matemática, mas também as ajudam a entender e organizar o mundo ao seu redor. Através do contato com os números, as crianças iniciam um processo de construção de lógica, raciocínio e habilidades de resolução de problemas que são essenciais ao longo da vida. Durante a infância, a assimilação desses conceitos pode e deve ser feita de forma lúdica, utilizando brincadeiras, música, e atividade sensoriais que envolvam o corpo e a mente.

A cópia de números é uma prática que não apenas fortalece a motricidade fina, mas também ajuda as crianças a familiarizarem-se com a escrita e a leitura. Esse exercício faz parte de um aprendizado mais amplo que inclui a contagem, a compreensão das quantidades e a utilização dos números em contextos diários. Ao copiar, desenhar e associar números a objetos, as crianças passam a visualizar as quantidades na realidade, podendo relacionar o conceito abstrato a elementos concretos do seu ambiente.

Por fim, trabalhar com números na educação infantil é cultivar a curiosidade e o prazer pelo conhecimento. Quanto mais as crianças se divertirem enquanto aprendem, maior será a internalização dos conceitos numéricos. Ao implementar atividades diversificadas e lúdicas, os educadores não apenas ensinam, mas também incentivam a autonomia e o amor pelo aprendizado, que será precioso por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

A continuação deste plano de aula pode incluir uma série de atividades envolvendo os números em diferentes contextos. As crianças podem ser encorajadas a criar seus próprios jogos de contagem utilizando materiais recicláveis que ajudem a reforçar o conceito de número e quantidade. Por exemplo, elas podem construir um jogo de tabuleiro onde cada casa represente uma quantidade de objetos, permitindo que se divirtam enquanto praticam a contagem.

Outro desdobramento interessante seria a integração da matemática com outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao falar sobre os números, a professora pode incluir elementos de História, como a contagem de animais extintos ou o número de nações em um continente. Isso enriquece o aprendizado, conectando diferentes saberes e tornando-os mais relevantes.

Adicionalmente, as atividades podem ser estendidas para o ambiente familiar, incentivando que as crianças façam contagens em casa com os pais, colecionem objetos, e até mesmo registrem suas contagens em um diário. Isso não só reforça o aprendizado, mas também envolve a família no processo educacional, aumentando as chances de sucesso na compreensão dos números.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o plano de aula permaneça flexível, permitindo que as ideias e sugestões das crianças sejam incorporadas ao longo do processo. Incentive a criatividade e a participação ativa de cada aluno, respeitando seu ritmo e individualidade. Atividades que envolvem jogos de tabuleiro ou brincadeiras de mão são excelentes para promover a interação social e a aprendizagem colaborativa.

Além disso, a observação atenta das crianças durante as atividades é crucial. A partir da observação, o professor pode adequar as atividades a serem propostas, buscando sempre atender às necessidades e interesses dos alunos. Avaliar o progresso de cada criança em relação à habilidade que se pretende desenvolver é essencial para entender seus avanços e dificuldades.

Por último, crie um ambiente acolhedor que celebre cada descoberta e conquista. Valorização individual e coletiva é o que torna o aprendizado significativo e prazeroso. Os números, além de serem uma representação simbólica de quantidades, podem ser a porta de entrada para momentos de alegria e aprendizado ao lado dos colegas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Número: Organize uma caça ao tesouro no espaço da sala de aula, escondendo cartões com números. As crianças deverão encontrar e trazer os números aos poucos, contando em voz alta quantos encontraram.
– *Objetivo:* Desenvolver a contagem e a identificação numérica.
– *Materiais:* Cartões com números, espaço amplo.

2. Teatro dos Números: As crianças criam pequenas peças de teatro onde cada número é representado por uma criança. Cada uma deve falar sobre suas características e o que representam em termos de quantidade.
– *Objetivo:* Incentivar a fala e a criatividade, além do reconhecimento dos números.
– *Materiais:* Fantasias simples ou acessórios para as crianças se representarem.

3. Construindo com Números: Usar blocos de montar e pedir que as crianças construam torres com base na quantidade do número que escolherem.
– *Objetivo:* Trabalhar a noção de tamanho, quantidade e habilidades manuais.
– *Materiais:* Blocos de montar.

4. Roda de Contagem: Criar uma roda com diferentes números e fazer com que as crianças girem e realizem contagens conforme o número que parar.
– *Objetivo:* Diversão e contagem ativa.
– *Materiais:* Roda de cartolina com números desenhados.

5. Desafio das Quantidades: Apresentar cartões com números e pedir que as crianças busquem a quantidade correspondente de itens na sala ou no recreio.
– *Objetivo:* Fortalecer a relação entre número e quantidades visuais.
– *Materiais:* Cartões numerados, itens como brinquedos ou materiais de arte.

Este plano contém uma estrutura completa e ampla sobre a temática dos números voltada para crianças pequenas na Educação Infantil. O objetivo é trabalhar de forma lúdica e interativa, desenvolvendo habilidades diversas e promovendo um aprendizado significativo e colaborativo.