Plano de Aula: numeros (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A Educação Infantil é um momento crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente nos primeiros anos. O trabalho com números proporciona às crianças pequenas (3 anos) a oportunidade de explorar conceitos matemáticos de forma lúdica e envolvente. O plano a seguir foi elaborado para inspirar professores a criar atividades que promovam o desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e emocionais, sempre em um ambiente de cooperação e respeito.

As atividades propostas têm como objetivo promover um aprendizado significativo sobre os números, utilizando diversos meios de expressão e interação. A abordagem inclui jogos, brincadeiras e atividades artísticas que possibilitam a construção de conhecimento de forma integrada e divertida.

Tema: Números
Duração: 1 aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão inicial do conceito de números e suas quantidades, estimulando a curiosidade e o prazer em explorar o mundo matemático.

Objetivos Específicos:

1. Estabelecer relações de comparação entre diferentes quantidades de objetos.
2. Identificar e relacionar números com suas respectivas quantidades.
3. Estimular a expressão oral ao compartilhar descobertas e experiências relacionadas aos números.
4. Promover o trabalho em grupo, incentivando a cooperação e o respeito pelas ideias dos colegas.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Blocos com números (1 a 10)
– Contadores (botões, pedras, tampinhas)
– Papel e lápis coloridos
– Livros ilustrados sobre números
– Música infantil sobre números
– Tintas e pincéis

Situações Problema:

“Quantos blocos são necessários para formar uma torre? Vamos contar juntos!”
“Quantos contadores cabem na sua mão? Como podemos arrumá-los?”

Contextualização:

As atividades serão iniciadas com uma breve conversa sobre números e quantidades. A professora irá mostrar objetos variados e perguntar quantos eles são, incentivando as crianças a se expressarem de maneira oral. Essa interação promoverá um ambiente de aprendizado ativo e participativo.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em quatro etapas:

1. Apresentação dos Números: A professora mostrará os blocos com números, destacando cada um deles e fazendo perguntas como “Quem conhece este número?” e “O que ele representa?”.
2. Atividade “Contando com Contadores”: Em grupos, as crianças usarão os contadores para representar as quantidades dos números. A professora pedirá que escolham um número e contem os objetos correspondentes.
3. Exploração Artística: Com papel e tintas, cada criança terá a tarefa de ilustrar um número, usando a quantidade de cores que o número indica (por exemplo, se escolherem o número 3, elas usarão três cores diferentes).
4. Momento Musical: Para finalizar, será apresentada uma música que fala sobre números. As crianças poderão dançar e interagir, fazendo contagens durante a música.

Atividades sugeridas:

1. Contadores Coloridos:
– Objetivo: Relacionar número e quantidade.
– Descrição: As crianças deverão pegar um número específico de contadores e representá-los com os blocos correspondentes.
– Instruções práticas: Propor ao grupo escolher um número entre 1 e 10, contar e pegar a quantidade correspondente de contadores.
– Materiais: Blocos de números e contadores.
– Adaptação: Para crianças que entenderem mais rapidamente, incentive-as a pensar em adições e subtrações.

2. Desenho dos Números:
– Objetivo: Expressar criatividade e aprender os números.
– Descrição: Cada criança desenhará seu número favorito em uma folha e ilustrará com contadores.
– Instruções práticas: Providenciar lápis e tintas para as crianças desenharem e colorirem.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
– Adaptação: Pode-se sugerir a utilização de formas e desenhos que compõem os números.

3. Estação de Jogos com Música:
– Objetivo: Aprimorar o conceito de números em um contexto lúdico.
– Descrição: Organizar uma roda de músicas sobre números, onde as crianças terão que levantar a quantidade correspondente à música.
– Instruções práticas: A professora tocará a música e as crianças deverão levantar os braços de acordo com a contagem da canção.
– Materiais: Aparelho de som, músicas infantis.
– Adaptação: Ajustar a dificuldade das músicas de acordo com o grupo.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças compartilharão suas experiências, o que aprenderam e suas preferências sobre os números. Perguntar como se sentiram ao fazer as atividades e qual foi a parte mais divertida.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre os números hoje?
2. Quantos contadores você conseguiu juntar?
3. Qual número você mais gosta e por quê?

Avaliação:

A avaliação será formativa, baseada na observação da participação e envolvimento das crianças durante as atividades. O professor poderá avaliar se as crianças conseguiram estabelecer a relação entre os números e as quantidades, bem como sua capacidade de se expressar durante as discussões.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma conversa sobre a importância dos números no dia a dia, incentivando as crianças a ficarem curiosas e procurares mais informações sobre o tema em casa.

Dicas:

Utilizar sempre abordagens lúdicas, pois o interesse das crianças é despertado por atividades práticas e divertidas. Tente sempre relacionar os números a experiências significativas do cotidiano das crianças, como sua idade ou o número de membros da família.

Texto sobre o tema:

Os números são um dos principais símbolos utilizados para descrever e compreender o mundo em que vivemos. Desde cedo, é fundamental que as crianças desenvolvam a habilidade numérica, que lhes permitirá entender relações, fazer trocas e resolver problemas em várias áreas da vida. Em suas interações diárias, as crianças podem ser expostas a diversas situações que envolvem a contagem e a comparação de quantidades, ajudando a formar uma base sólida para o que virá a seguir em sua educação.

Além disso, o reconhecimento visual e a oralidade dos números são desenvolvidos de forma natural ao longo das atividades propostas. O trabalho com contadores, jogos e expressões artísticas proporciona à criança não só o entendimento dos números, mas também a oportunidade de explorar a criatividade. Por meio de uma abordagem lúdica, é possível estimular nos pequenos a curiosidade e desejo de aprender, elementos essenciais para o desenvolvimento cognitivo.

Ao se envolver em atividades que envolvem contagem e identificação de números, as crianças também desenvolvem habilidades sociais, como a cooperação e o respeito. Compartilhar materiais e trabalhar em grupo são aspectos fundamentais que fortalecem a capacidade de interação com os pares e ajudam na construção de ambientes de aprendizado positivos e inclusivos. Os números, portanto, não são apenas partes de um aprendizado matemático, mas também facilitadores de experiências sociais e emocionais ricas.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano, diversas possibilidades podem ser exploradas para aprofundar o aprendizado sobre números. Pode-se organizar semanas temáticas em que cada dia represente um número diferente, e as atividades do dia estejam ligadas a esse número, como atividades de culinária envolvendo medidas ou jogos de tabuleiro com contagens. Essas iniciativas permitem uma abordagem contínua, fundamentando conceitos matemáticos essenciais de maneira integrada.

Outras atividades também podem ser desenvolvidas em conjunto com outros campos de conhecimento, como a arte, onde as crianças podem criar murais que representem suas contagens e aprendizagens sobre números. O uso das tecnologias e aplicativos interativos também pode ser uma excelente forma de apresentar o tema com mais atração, por meio de jogos e vídeos que estimulam ainda mais o interesse dos pequenos pela matemática.

Por fim, é essencial promover a participação dos pais nas atividades propostas, enviando atividades ou tendo encontros que abordem a importância dos números no cotidiano, garantindo que o aprendizado seja uma atividade coletiva e envolvente que transcende o espaço escolar.

Orientações finais sobre o plano:

A educação infantil deve olhar para o aprendizado como um processo lúdico e alegre. A criança, neste contexto, é um agente ativo do seu aprendizado, e ao trabalhar com números dessa maneira, cria-se um espaço propício para a exploração e descoberta. O professor deve facilitar o processo, promovendo um ambiente enriquecedor, em que as dúvidas possam ser sanadas e as descobertas, compartilhadas.

Ao desenvolver as atividades, é importante estar atento às necessidades e ritmos de cada criança, oferecendo adaptações quando necessário. Este cuidado tornará a experiência ainda mais inclusiva e enriquecedora para todos, respeitando a individualidade de cada pequeno aprendiz. A intenção é que as crianças não aprendam apenas a contar, mas descubram a importância dos números nas mais diversas situações.

Incluir reflexões ao final de cada atividade permitirá ao professor observar e avaliar as habilidades desenvolvidas e como as crianças se relacionaram com os conteúdos propostos. Essa prática é essencial para o aprimoramento contínuo das práticas pedagógicas e para a criação de uma didática que realmente atenda às necessidades dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro dos Números:
– Objetivo: Reforçar a identificação de números e suas quantidades.
– Descrição: Esconder cartões com números pela sala e, ao encontrá-los, as crianças devem reunir a quantidade correspondente de objetos (bolas, bloques, etc.)
– Materiais: Cartões com números, objetos para contagem.
– Aplicação: Funciona muito bem em grupos pequenos, permitindo a interação.

2. Teatro dos Números:
– Objetivo: Criar narrativas que envolvam os números.
– Descrição: As crianças poderão criar pequenas peças teatrais onde os números se transformam em personagens com histórias para contar.
– Materiais: Fantasias simples, adereços, e espaço livre para atuações.
– Aplicação: Incentivando a criatividade e trabalho em grupo.

3. Jogo da Memória Numérica:
– Objetivo: Trabalhar a memória e a associação de números e quantidades.
– Descrição: Criar pares de cartas onde uma mostra a quantidade de objetos e a outra mostra o número correspondente.
– Materiais: Cartões com desenhos de contadores e seus respectivos números.
– Aplicação: O jogo é ótimo para desenvolver atenção e concentração.

4. Números Dançantes:
– Objetivo: Associar movimentos físicos e números.
– Descrição: Em meio a uma música, as crianças devem se mover de acordo com a chamada dos números. Ao dizer “3”, elas devem dançar criando um movimento de grupo em três.
– Materiais: Música animada.
– Aplicação: Excelente para o desenvolvimento motor e a socialização.

5. Cozinhando com Números:
– Objetivo: Aplicar números em um contexto cotidiano.
– Descrição: Preparar uma receita simples onde cada ingrediente deve ser contado e medido pelas crianças.
– Materiais: Ingredientes simples (como frutas) e utensílios de medida.
– Aplicação: Além de trabalhar com números, promove a alimentação saudável e a cooperação.

Esse plano de aula foi cuidadosamente elaborado para proporcionar uma experiência rica e significativa no processo de aprendizagem sobre números, utilizando abordagens variadas que atendam às necessidades e ritmos dos pequenos aprendizes.