Plano de Aula: Números (Educação Infantil) – Criancas pequenas

Neste plano de aula, propomos uma abordagem divertida e envolvente sobre o tema números para crianças de 5 anos, com atividades que estimulam a interação, o desenvolvimento motor e a compreensão das quantidades. O foco será em aproveitar o ambiente escolar para explorar os números de maneira lúdica, integrando diversas habilidades e promovendo o aprendizado significativo. Este plano visa não apenas a introdução dos números, mas também o fortalecimento das relações interpessoais e a valorização da criatividade na educação infantil.

A importância de trabalhar os números desde cedo na educação infantil se dá pela necessidade de desenvolver noções de quantidades, sequências e representações numéricas de uma forma que reflita o cotidiano das crianças. Através de brincadeiras, desafios e diversas atividades, os alunos terão a oportunidade de explorar esses conceitos de maneira prática e investigativa, promovendo um aprendizado ativo e significativo.

Tema: Números
Duração: 1h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é introduzir os números e suas representações de maneira lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento da capacidade de comparação e classificação entre os alunos, além de fomentar a cooperatividade e o respeito mútuo.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e identificar números de 1 a 10.
– Estabelecer relações entre números e quantidades de objetos.
– Promover a valorização do trabalho em grupo, através de atividades cooperativas.
– Desenvolver a comunicação entre os alunos ao expressar suas ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Cartões com os números de 1 a 10.
– Brinquedos ou objetos variados para contagem (como blocos, bonecos, animais de brinquedo).
– Lousa ou cartolina para registrar os números e as quantidades.
– Folhas de papel e lápis de cor para desenhos.

Situações Problema:

Durante a aula, os alunos serão apresentados a uma situação problema como: “Se temos 5 maçãs e você e seu amigo querem comer, quantas maçãs cada um pode pegar?”. Essa situação irá estimular a contagem e a divisão de forma prática.

Contextualização:

Antes de iniciar as atividades, o professor pode conversar com os alunos sobre a importância dos números em nosso dia a dia. Por exemplo, falar sobre como utilizamos números para contar coisas, como idade, quantidade de brinquedos, e até mesmo em jogos. Esse diálogo incentivará o entendimento e a curiosidade das crianças sobre os números.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Números: O professor mostrará os cartões com números de 1 a 10, promovendo uma breve discussão sobre cada número. Perguntas como “Alguém pode mostrar com os dedos quantos é o número 3?” podem ser feitas para envolver a turma.

2. Contagem de Objetos: Em grupos pequenos, os alunos deverão contar os objetos disponíveis, como blocos ou brinquedos, e associá-los aos números correspondentes. O professor pode ajudar a reconhecer quantidades e a registrar isso em uma cartolina.

3. Atividade Criativa: Cada aluno receberá folhas de papel para desenhar sua quantidade favorita de algum objeto (como frutas). Ao final, cada um irá apresentar seu desenho e o número correspondente.

4. Brincadeira de Sequência: Estimular uma brincadeira de bingo com os números, onde o professor irá chamar um número e os alunos deverão levantá-lo em sua cartela, promovendo a identificação e a sequência numérica.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução aos Números
– Objetivo: Apresentar os números de 1 a 10.
– Descrição: Usar cartões para mostrar e ler juntos os números.
– Instruções: Exemplificar a contagem com os alunos.

Dia 2: Contagem com Objetos
– Objetivo: Relacionar números a quantidades.
– Descrição: Em grupos, contar objetos.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua contagem à turma.

Dia 3: Desenho de Números
– Objetivo: Estimular a criatividade associada aos números.
– Descrição: Desenhar objetos relacionados a um número.
– Instruções: Cada aluno apresenta seu desenho e troca ideias.

Dia 4: Sequência Numérica
– Objetivo: Identificar números em sequência.
– Descrição: Brincadeira de bingo com números.
– Instruções: O professor chama os números e alunos marcam.

Dia 5: Recontar a História dos Números
– Objetivo: Revisar os números de forma divertida.
– Descrição: Em círculo, contar uma história envolvendo números.
– Instruções: Cada aluno diz um número e fala algo relacionado.

Discussão em Grupo:

Ao final da aula, promover uma discussão em grupos pequenos sobre a importância dos números no cotidiano e como podemos utilizá-los para nos ajudar. Questões como “Qual a sua maneira favorita de contar?” e “Em que situações você percebe os números no dia a dia?” podem ser levantadas.

Perguntas:

– “Quantos dedos você tem em uma mão?”
– “Se você tem 2 maçãs e ganha 3, quantas você tem agora?”
– “Qual número você mais gosta e por quê?”

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a habilidade de contar e relacionar objetos aos números, além do envolvimento nas discussões e atividades em grupo.

Encerramento:

No final da aula, fazer uma roda de conversa onde cada aluno compartilha algo que aprendeu sobre números. O professor pode reforçar a importância do aprendizado dos números e como eles são fundamentais para a vida.

Dicas:

– Utilize músicas e canções que envolvam números para tornar o aprendizado mais agradável.
– Estimule o uso de jogos que promovam a contagem e a identificação de números.
– Proporcione um ambiente de aprendizado positivo, no qual os alunos se sintam confortáveis e motivados para interagir.

Texto sobre o tema:

Os números são muito mais do que simples símbolos. Eles têm um papel fundamental em nosso dia a dia, seja ao contar objetos, medir distâncias ou simplesmente ao falar sobre a idade. Para as crianças pequenas, a compreensão dos números começa a se desenvolver a partir de experiências concretas e de ações práticas. Desde o momento em que tentam contar os carrinhos, até o instante em que se deparam com a necessidade de entender que dois é mais do que um, as crianças são apresentadas ao mundo matemático de maneira intuitiva e exploratória.

O ensino dos números na educação infantil deve ser repleto de ações lúdicas. Atividades práticas, como contagem de objetos e jogos que envolvam números, são essenciais para fixar esse conhecimento. Além disso, ao permitir que as crianças experimentem e interajam com o conteúdo, tornamos o processo de aprendizado muito mais significativo e engajante. A exploração através de jogos, desenhos e interação social é crucial, pois estas são as bases em que a matemática será construída na vida escolar dessas crianças.

Ademais, ao trabalhar os números, é importante fomentar a cooperação entre as crianças. Elas devem aprender que, assim como cada número tem seu valor individual, cada um pode contribuir para o grupo de maneira única. Isso não só reforça a compreensão numérica, mas também promove a empatia, a comunicação e a construção da cidadania desde a primeira infância. O ambiente escolar, portanto, se torna um espaço onde o aprendizado dos números e o respeito às diferenças vão de mãos dadas.

Desdobramentos do plano:

Um possível desdobramento deste plano pode envolver a criação de um “Jardim dos Números”, onde as crianças possam cultivar uma área dedicada a integrar os números e a natureza. Cada planta poderia representar um número e, através do cultivo, seria possível fazer contagens e explorar o crescimento das plantas em relação aos números. Isso não apenas reforçaria o aprendizado numérico, mas também proporcionaria uma conexão com a natureza, promovendo o respeito e o cuidado com o ambiente.

Outro desdobramento interessante seria a implementação de uma “Semana dos Números”, onde a cada dia uma nova aventura numérica seria explorada. As crianças poderiam ter a oportunidade de trabalhar em um projeto que envolvesse contar os objetos da sala, criar uma linha do tempo com os números que vão aprendendo, e, ao final da semana, expor esses conhecimentos para as famílias, envolvendo-as no processo de aprendizado.

Por fim, a ideia de integrar a tecnologia também pode ser um desdobramento significativo. O uso de aplicativos educativos que trabalham com os números de forma interativa e lúdica pode ser uma maneira de alinhar o aprendizado tradicional com ferramentas modernas, tornando o processo mais envolvente e acessível. As crianças poderão praticar e solidificar seu aprendizado de maneira divertida, utilizando um recurso com o qual estão familiarizadas.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para este plano de aula destacam a importância de garantir um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. É fundamental que todos participem, respeitando suas individualidades e criando espaços para que cada aluno possa se expressar da sua maneira. O ensino dos números não deve ser uma experiência estressante, mas sim um momento de descoberta e aprendizado. Desta forma, o professor irá garantir que todos os alunos, independentemente de seu nível de conhecimento prévio, consigam acompanhar as atividades propostas.

Além disso, é essencial que o professor esteja atento às relações interpessoais dentro do grupo, promovendo a empatia e o respeito mútuo entre os alunos. Encourage a escuta ativa e a troca de ideias entre as crianças, assim elas se sentirão valorizadas e motivadas a se envolver ainda mais nas atividades. Lembre-se que cada interação é uma oportunidade de aprender e crescer juntos.

Por fim, ao final de cada atividade, é importante refletir sobre o que foi aprendido e como se sentiu durante o processo. Incentivar as crianças a compartilharem suas experiências ajudará a consolidar os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, as atividades e o aprendizado se tornam mais significativos, criando um forte vínculo entre os números e a vida cotidiana.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Números: Os alunos devem procurar cartões de número escondidos pela sala. Ao encontrá-los, devem dizer o número em voz alta e contar quantos objetos podem encontrar que correspondem a aquele número.
– Objetivo: Reconhecer e associar números a quantidades.
– Materiais: Cartões com números.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, pode-se usar imagens de quantidades em vez de números.

2. Jogo de Dados: Criar um jogo onde cada aluno lança um dado e deve contar o número de pontos que saiu, desenhando essa quantidade em um papel.
– Objetivo: Relacionar números a contagens.
– Materiais: Dados e papel.
– Adaptação: Para alunos mais avançados, podem ser introduzidos dados com símbolos de quantidades ao invés de números.

3. História dos Números: Contar uma história onde os números são os personagens principais. Cada vez que um número aparece, a turma deve fazer uma ação relacionada (pulando, batendo palmas, etc.).
– Objetivo: Trabalhar a narrativa e a contagem.
– Materiais: Livro ou conto adaptado.
– Adaptação: Para estudantes mais novos, usar fantoches representando os números.

4. Jogo de Classificação: Oferecer uma variedade de objetos (tábuas, blocos, etc.) e pedir que as crianças classifiquem por quantidade, utilizando os números para descrever suas pilhas.
– Objetivo: Classificar e reconhecer quantidades.
– Materiais: Blocos ou objetos diversos.
– Adaptação: Criar grupos menores, dependendo do nível de entendimento dos alunos.

5. Cantar os Números: Criar uma canção sobre os números que incluía ações que imitam os números mencionados. Esta atividade pode ser feita ao ar livre, envolvendo movimentação.
– Objetivo: Aumentar a familiaridade dos alunos com os números de forma divertida.
– Materiais: Música pré-selecionada, ou criar uma original.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que se envolvam em pequenos grupos antes de apresentar para todos.

Este plano de aula não só introduz os conceitos de números, mas também enriquece a convivência social, promovendo o respeito à diversidade e a interação cooperativa entre as crianças.