“Plano de Aula: Números e Quantidades na Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência rica e envolvente para crianças pequenas na Educação Infantil, com foco no tema “Números e quantidades”. A proposta é que os alunos sejam guiados a relacionar conceitos numéricos com suas respectivas quantidades, através de atividades lúdicas e interativas que priorizam a exploração e a descoberta individual e em grupo. A escolha deste tema é essencial na formação da base cognitiva e social das crianças, pois compreender a relação entre números e quantidades é um dos pilares para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático.
As atividades foram planejadas para durar 5 dias, atendendo especificamente crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Isso permite que as experiências sejam adaptadas ao nível de desenvolvimento das crianças, promovendo a autonomia, a valorização do outro e o respeito às diferenças. A estrutura do plano segue diretrizes claras da BNCC, respeitando as habilidades e os campos de experiência que são fundamentais para esta faixa etária na construção de um aprendizado significativo e contextualizado.
Tema: Números e quantidades
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão das crianças sobre a relação entre números e quantidades, incentivando a exploração, a manipulação e a interação social em atividades que envolvem contagem e comparação.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a contagem de objetos em diferentes contextos.
2. Promover a identificação de quantidades através de jogos e brincadeiras.
3. Desenvolver a habilidade de comparar quantidades e identificar diferenças.
4. Fortalecer a interação e a cooperação entre as crianças ao trabalhar em grupos.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Blocos de montar ou contação de história com figuras numéricas.
– Cartões com números e quantidades representadas.
– Objetos diversos para contagem (brinquedos, frutas, caixas, etc.).
– Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, pincéis, cola).
– Caixa com jogo de dados e cartas de atividades.
Situações Problema:
– Quantas frutas temos na mesa? E se eu tirar uma, quantas restarão?
– Se cada criança tem dois brinquedos, quantos brinquedos temos ao todo?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao tema através de uma roda de conversa, onde o professor apresentará a importância dos números e das quantidades no dia a dia, utilizando exemplos práticos como contagem de objetos presentes na sala ou da quantidade de amigos que estão presentes.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em 5 dias, cada um com um foco específico, sempre buscando manter um ambiente de aprendizagem ativo e positivo.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução aos Números
Objetivo: Apresentar os números de uma maneira visual e prática.
Descrição: Utilizando cartões com números, as crianças farão uma contagem coletiva de quantos objetos estão presentes na sala. Instruções:
1. Iniciar a atividade com a roda de conversa, apresentando números de 1 a 10.
2. Mostrar os cartões e pedir para as crianças contá-los com a voz.
3. Pedir que escolham objetos da sala, que serão contados individualmente.
Dia 2 – Contando com os dedos
Objetivo: Relacionar as quantidades com os dedos das mãos.
Descrição: Cada criança usará seus dedos para contar.
Instruções:
1. Relembrar os números do dia anterior.
2. Ao mostrar um número, as crianças devem levantar a quantidade de dedos correspondente.
3. Realizar atividades em pares, onde os alunos ensinam uns aos outros a contar.
Dia 3 – Jogos de Comparação
Objetivo: Comparar quantidades.
Descrição: Brincar de “maior e menor”.
Instruções:
1. Distribuir objetos variados para cada grupo.
2. Pedir que comparem as quantidades e digam quais são maiores ou menores.
3. Criar uma atividade de comparação em que cada grupo deve apresentar qual a maior quantidade.
Dia 4 – Artes com Números
Objetivo: Expressar números de forma artística.
Descrição: Realizar uma atividade de pintura utilizando a contagem.
Instruções:
1. Propor uma pintura onde as crianças devem usar 3 pincéis para cada número que representam.
2. Integrar cores e formas, pedindo que pintem de acordo com suas contagens.
3. Expor as obras na sala.
Dia 5 – História e Música
Objetivo: Recontar uma história envolvendo contagem.
Descrição: Através de uma história, promover a contagem de forma divertida.
Instruções:
1. Escolher um livro que envolva números e contagem.
2. Ler a história enquanto as crianças emocionadas fazem a contagem dos personagens.
3. Trabalhar uma música de contagem e criar movimentos que reforcem a memória.
Discussão em Grupo:
No final de cada dia, o professor deve estimular uma discussão sobre o que aprenderam, como se sentiram nas atividades e qual foi a mais divertida ou que acharam mais fácil.
Perguntas:
1. Qual número você mais gosta? Por quê?
2. Você consegue lembrar quantos objetos havia ao todo hoje?
3. Como você se sentiu ao contar e comparar as quantidades?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, sua interação social e a capacidade de compreender a relação entre número e quantidade.
Encerramento:
Ao final da semana, o professor pode optar por fazer uma apresentação ou uma seleção das atividades realizadas, para que os alunos mostrem seus aprendizados aos colegas e familiares.
Dicas:
1. Utilize sempre a ludicidade nas atividades para que as crianças se sintam confortáveis e motivadas.
2. Esteja sempre atento aos diferentes ritmos de aprendizagem e adapte as atividades conforme necessário, proporcionando um ambiente inclusivo.
3. Promova um clima de apoio e incentivação onde os alunos se sintam seguros para errar e aprender com seus erros.
Texto sobre o tema:
A relação entre números e quantidades é um aspecto fundamental na formação da criança na Educação Infantil. Desde bem pequenos, a curiosidade natural dos bebês e crianças pequenas os leva a contar e categorizar o ambiente que os cerca. O aprendizado dos números vai além de simplesmente aprender a contar: trata-se de entender o significado por trás dos símbolos, desenvolver habilidades práticas de comparação, e, principalmente, aprimorar as capacidades de análise e resolução de problemas.
Diversas atividades diárias podem servir como oportunidades para explorar essa temática, seja ao brincar, ao cantar uma música ou até mesmo durante uma refeição. Ao trazer os números para o cotidiano da criança, o educador transforma o aprendizado em um processo divertido e significativo. O uso de objetos concretos e visíveis ajuda não só na identificação das quantidades, como também no desenvolvimento de habilidades psicomotoras.
Investir tempo para ensinar a relação entre números e quantidades é preparar as crianças para um futuro onde elas serão capazes de lidar com questões mais complexas envolvendo matemática. Além disso, esse aprendizado inicial é a base para habilidades matemáticas mais avançadas que as acompanharão ao longo da vida. Portanto, as práticas estabelecidas na idade pré-escolar são essenciais e devem ser focadas no desenvolvimento integral da criança, envolvendo aspectos cognitivos, sociais e emocionais.
Desdobramentos do plano:
À medida que as crianças progridem em suas habilidades de contar e comparar quantidades, é possível introduzir novas atividades que envolvam diferentes contextos e conceitos numéricos. Um exemplo seria ampliar a temática para incluir operações simples, como adição e subtração, utilizando objetos que foram previamente trabalhados. Esse exercício ajuda a reforçar o aprendizado de forma lúdica e envolvente.
Além disso, o uso de jogos educativos que promovam a contagem e a comparação de quantidades pode ser uma maneira de manter o interesse e a motivação dos alunos. Jogos que utilizam dados, cartas, ou desafios em grupo incentivam a competição saudável e a colaboração entre os colegas, através da partilha de ideias e estratégias.
Por fim, é importante lembrar que a introdução de novas ferramentas tecnológicas, como aplicativos interativos, pode ser uma extensão interessante para o plano. Isso permitirá que as crianças explorem os números e quantidades de maneira inovadora, sempre sob a supervisão do educador, que orientará o uso adequado desses recursos no aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve servir como um ponto de partida para a exploração do tema “Números e quantidades”. O professor deve estar sempre preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e os interesses dos alunos. A flexibilidade nas abordagens é crucial para garantir que todos se sintam parte do processo de aprendizagem.
Além disso, a comunicação constante com as famílias pode enriquecer o aprendizado das crianças. Encoraje os pais a envolverem-se no acompanhamento das atividades desenvolvidas em sala, realizando atividades em casa que estimulem a mesma temática.
Por último, o ambiente de aprendizagem deve sempre ser positivo e acolhedor. Celebrar as pequenas conquistas, tanto individuais quanto coletivas, contribuirá para a construção de uma autoestima saudável nas crianças, além de incentivar a construção de um vínculo afetivo com os números e a matemática.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Numérico: Preparar uma caça ao tesouro com cartões numerados espalhados. As crianças devem encontrar o número indicado, coletar objetos que representem esta quantidade e apresentar ao grupo.
2. Estimativa da Fruta: Colocar várias frutas em uma caixa e pedir que as crianças estimem quantas existem. Após a estimativa, fazer a contagem juntas, para várias outras experiências.
3. Festa dos Números: Realizar uma festa com atividades baseadas em números, onde cada criança representa um número e deve contar uma canção ou fazer um gesto que grupalmente represente quantidades.
4. Jogo de Tabuleiro de Números: Criar um tabuleiro simples onde cada casa tenha um número; as crianças devem jogar dados e avançar contando a quantidade que foi tirada, aprendendo juntos sobre adição e subtração.
5. Contação Musical: Projetar uma atividade musical onde cada grupo de crianças deve compor uma música ou canção sobre uma quantidade específica, estimando e produzindo sons, o que os ajudará a aprender sobre a relação entre números.
Essas sugestões visam instigar a curiosidade e fomentar a habilidade de contagem nas crianças, sempre buscando formas de integrar o aprendizado à diversão.
