Plano de Aula: Números e quantidades até 5 (Educação Infantil)
A presente proposta de plano de aula é voltada para o ensino de crianças pequenas, com idades entre 4 a 5 anos, e tem como foco central o aprendizado sobre números e quantidades até 5. O objetivo principal é proporcionar um ambiente de aprendizado lúdico e interativo, permitindo que as crianças se familiarizem com os numerais e aprendam a relacioná-los com suas representações quantitativas. Desta forma, buscamos instigar o interesse das crianças desde os primeiros anos de vida, promovendo um desenvolvimento cognitivo adequado e prazeroso.
Neste sentido, as atividades propostas visam não apenas a compreensão dos numerais e suas quantidades, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais por meio da interação e da cooperação entre os colegas. As atividades favorecem a autonomia e a expressão individual, atendendo às necessidades e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno, respeitando a diversidade presente em sala de aula.
Tema: Números e quantidades até 5
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos números de 1 a 5 e suas quantidades correspondentes, utilizando atividades que envolvem a brincadeira, a interação e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer os números de 1 a 5.
– Relacionar os números às suas quantidades.
– Desenvolver habilidades de cooperação e empatia durante as atividades em grupo.
– Estimular a expressão artística e a criatividade.
Habilidades BNCC:
– EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Materiais Necessários:
– Cartões com números de 1 a 5.
– Objetos diversos (brinquedos, frutas, blocos) para contagem.
– Papel e lápis de cor para atividades artísticas.
– Música infantil relacionada a números.
– Materiais recicláveis para construção de jogos.
Situações Problema:
– Como podemos contar quantas frutas temos na mesa?
– Se eu tenho 2 brinquedos e meu amigo tem 3, quantos temos juntos?
Contextualização:
As atividades serão iniciadas com uma conversa em roda sobre os números que as crianças conhecem em seu cotidiano. Perguntar sobre quantas pessoas estão na sala, quantos brinquedos eles têm e similares, faz parte dessa etapa. Essa interação irá ajudar a contextualizar o aprendizado, ligando o novo conteúdo às experiências diárias das crianças.
Desenvolvimento:
– Iniciar com uma música que envolva números e quantidades, criando um clima divertido.
– Apresentar os números de 1 a 5 utilizando cartões. Pedir que as crianças repitam os números em grupo.
– Utilizar objetos diversos para que as crianças façam a contagem, associando a quantidade ao numeral correspondente.
– Distribuir papel e lápis de cor, onde cada criança desenhará a quantidade de objetos que corresponde ao seu número favorito de 1 a 5.
Atividades sugeridas:
1. Contando com Músicas:
– Objetivo: Estimular o reconhecimento numérico por meio de canções.
– Descrição: Usando uma música que mencione números, as crianças vão levantar os braços ao ouvir um número mencionado.
– Instruções práticas: Escolha uma música que as crianças já conheçam, como “Um, Dois, Feijão com Arroz”.
– Materiais: Som e letra da música.
2. Caça aos Números:
– Objetivo: Relacionar números e quantidades.
– Descrição: Esconder cartões com números pela sala e, ao encontrá-los, cada criança deverá coletar objetos que correspondam à quantidade do número encontrado.
– Instruções práticas: Depois da coleta, as crianças compartilharão o que encontraram e contarão juntos.
– Materiais: Cartões numéricos e pequenos brinquedos.
3. Arte com Números:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a relação dos números com quantidades.
– Descrição: Cada criança escolhe um número e cria uma arte com a quantidade referente (ex: o número 3 acompanhado de 3 estrelas desenhadas).
– Instruções práticas: Fornecer papéis e materiais de desenho e pintura para criar os números.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
4. Jogo dos Dedos:
– Objetivo: Incentivar a contagem através do movimento.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem mostrar com os dedos o número que o professor lhe pede.
– Instruções práticas: O professor deverá pedir numbers aleatórios durante a atividade.
– Materiais: Nenhum específico, apenas a participação das crianças.
5. História Interativa:
– Objetivo: Fazer a conexão entre números e situações do cotidiano.
– Descrição: Contar uma história que envolve números e convidar as crianças a interagir quando os números forem mencionados.
– Instruções práticas: Após contar, discutir o que foi aprendido na história.
– Materiais: Livros ou imagens que podem ser utilizados na história.
Discussão em Grupo:
Conversar com as crianças sobre qual atividade elas mais gostaram e por quê. Incentivar que compartilhem como se sentiram ao contar e relacionar os números às quantidades.
Perguntas:
– Quantas maçãs temos?
– Qual número você gosta mais e por que?
– Você pode me mostrar o número com os dedos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, onde se busca perceber se as crianças conseguem reconhecer os números, associá-los às quantidades corretas e participar ativamente das atividades em grupo.
Encerramento:
Para fechar a aula, reunir as crianças em roda e reforçar tudo o que foi aprendido. Agradecer pela participação e reforçar a importância dos números em nosso dia a dia.
Dicas:
Incentivar as crianças a contarem objetos que veem ao longo do dia, em suas casas, na escola ou no parque. Sugestões de histórias e músicas que envolvem números podem ser valiosas para reforçar o aprendizado em casa.
Texto sobre o tema:
Os números são uma parte fundamental do nosso cotidiano. Desde os primeiros passos na Educação Infantil, é crucial que as crianças comecem a desenvolver uma compreensão básica do sistema numérico. A realidade em que vivemos está rodeada de quantidades. Quando as crianças compreendem que os números representam quantidades, elas começam a fazer conexões significativas com o mundo ao seu redor. Por exemplo, ao contar os brinquedos, as frutas na mesa ou ao distribuir doces. Esse entendimento é um precursor para habilidades matemáticas mais avançadas, que serão exploradas nos anos seguintes.
Ao introduzir os números através de atividades lúdicas, como jogos e músicas, não só facilitamos a retenção do conteúdo, mas também criamos um ambiente positivo de aprendizado. A diversão é um elemento crucial, pois crianças pequenas aprendem melhor quando se divertem. Portanto, a proposta de conhecer os números e suas quantidades até cinco precisa ser sempre divertida e interativa.
Além disso, trabalhar com números na Educação Infantil também ajuda a cultivar habilidades sociais e emocionais. Ao realizar atividades em grupo, as crianças aprendem a cooperar, a compartilhar, e desenvolvem empatia. Elas começam a reconhecer que cada um possui sentimentos e capacidades diferentes, promovendo um ambiente respeitoso e acolhedor. Por isso, o ensino dos números deve ser visto não apenas como uma disciplina isolada, mas como uma oportunidade de desenvolvimento integral da criança.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano vão além do simples aprendizado de números e quantidades. A experiência de contar e relacionar quantidades promove o desenvolvimento da lógica, da raciocínio lógico e da inteligência emocional. Ao trabalharmos de forma lúdica e interativa, estamos não apenas preparando as crianças para os desafios acadêmicos futuros, mas também as equipando com competências sociais essenciais, como a cooperação, o respeito e a compreensão do outro.
Ademais, o trabalho em grupo que propõe a música e a dança associada aos números traz à tona o reconhecimento das diferenças individuais, permitindo que as crianças aprendam a respeitar e valorizar as características de cada colega. A inclusão de atividades que envolvem movimento é uma maneira eficaz de manter o engajamento dos alunos, essencial para o aprendizado nesta faixa etária.
Assim, os docentes devem se sentir à vontade para adaptar as atividades às particularidades de sua turma, como a oferta de materiais e a inclusão de recursos visuais e sonoros que facilitem o entendimento e tornem o aprendizado ainda mais estimulante. Esse plano deve ser encarado como um guia que pode ser ajustado segundo as necessidades e a dinâmica da turma.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é importante ter em mente que a flexibilidade é fundamental. As crianças, com suas características singulares, podem responder de formas diferentes às atividades propostas. Portanto, o educador deve estar atento às reações dos alunos, ajustando as dinâmicas e os tempos das atividades conforme necessário. Tal adaptação não só garantirá a efetividade do aprendizado, mas também poderá surpreender com novas abordagens que emergem das interações em sala.
Outro aspecto essencial é a valorização da participação das crianças, que deve ser incentivada durante todo o processo. Criar um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos desenvolverá a comunicação entre elas e proporcionará a prática de habilidades sociais importantes. Isso ajudará a formar não apenas alunos melhores, mas seres humanos mais completos e respeitosos.
Finalmente, o uso de recursos variados, como músicas, histórias e jogos, contribui para a construção de um aprendizado significativo. O planejamento das atividades deve sempre contemplar espaços para a inovação, pois as crianças respondem de maneira muito positiva quando têm a oportunidade de explorar e descobrir com suas próprias mãos. Dessa maneira, o ensino dos números e quantidades se tornará uma experiência prazerosa e enriquecedora para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo dos Números:
– Objetivo: Reforçar a identificação de números.
– Materiais: Cartões com números de 1 a 5, objetos para marcar os números.
– Passo a Passo: Criar cartões para cada criança com números. O educador chama os números e as crianças marcam.
– Adaptação: Para grupos menores, os objetos podem ser contados em pequenos conjuntos.
2. Contando com as Mãos:
– Objetivo: Associar a quantidade de dedos ao número correspondente.
– Materiais: Nenhum, apenas as mãos.
– Passo a Passo: O educador pede que as crianças levantem a quantidade de dedos que representa o número dito.
– Adaptação: Pode-se incluir atividades de movimentação como pular, onde cada salto representa um número.
3. Festa dos Números:
– Objetivo: Criar um ambiente festivo para celebrar o aprendizado dos números.
– Materiais: Balões, música e cartazes com números.
– Passo a Passo: Organizar uma pequena festa onde cada atividade envolve números (como estourar balões que contêm números).
– Adaptação: Incluir danças em grupo relacionadas aos números.
4. Caça ao Tesouro Numérico:
– Objetivo: Promover a contagem em um espaço amplo.
– Materiais: Fichas numéricas escondidas.
– Passo a Passo: Esconder fichas em diferentes locais; as crianças devem encontrá-las e contar quantas acharam.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais suporte, o educador pode criar pistas visuais.
5. Teatro dos Números:
– Objetivo: Encenar situações que envolvem contagens.
– Materiais: Puppets ou bonecos.
– Passo a Passo: As crianças criam pequenos teatros onde a contagem está presente na história.
– Adaptação: Para grupos menores, histórias simples devem ser criadas e encenadas juntos.
Essas sugestões lúdicas visam engajar as crianças em diversas formas de interação, facilitando a aprendizagem de maneira divertida e significativa, contribuindo para o desenvolvimento da compreensão numérica e da socialização nesta faixa etária.
