Plano de Aula: Números de 1 a 30 (Educação Infantil) – Crianças pequenas
O plano de aula a seguir tem como foco o aprendizado dos números de 1 a 30 por meio de atividades dinâmicas e lúdicas, visando proporcionar um ambiente de aprendizado divertido e interativo para as crianças pequenas na Educação Infantil. O principal objetivo é garantir que as crianças não apenas reconheçam os números, mas também estabeleçam conexões com diferentes experiências do dia a dia. A educação infantil deve ser um espaço seguro onde cada criança se sinta valorizada e incentivada em seu processo de aprendizagem.
As atividades propostas foram cuidadosamente elaboradas considerando as particularidades do desenvolvimento infantil, levando em conta a faixa etária de 5 a 6 anos. Nesse contexto, o plano busca promover a interação social, a expressão criativa e o aprendizado colaborativo entre os estudantes. Priorizando ações que estimulem a autonomia e a criatividade, o plano de aula foi estruturado para proporcionar experiências significativas e o fortalecimento de vínculos entre os alunos, além das habilidades essenciais relacionadas aos números.
Tema: Números de 1 a 30
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5-6 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que as crianças reconheçam e utilizem os números de 1 a 30, desenvolvendo habilidades de contagem, comparação e identificação numérica por meio de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear os números de 1 a 30.
2. Relacionar números a quantidades através de jogos e brincadeiras.
3. Promover a troca de experiências entre os alunos e estimular a cooperação.
4. Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de pintura e recorte.
5. Incentivar a expressão oral, permitindo que as crianças compartilhem suas descobertas e aprendizagens.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI03EO03)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI03CG02)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” (EI03TS02)
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” (EI03EF01)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” (EI03ET07)
Materiais Necessários:
– Cartões com números de 1 a 30.
– Marcadores de cores ou giz de cera.
– Papel em branco.
– Caixas de diferentes tamanhos.
– Brinquedos que representem quantidades (ex: blocos, bonecos, etc.).
– Música animada para movimentação.
– Colas e tesouras para atividades artísticas.
Desenvolvimento:
Inicio a aula com os alunos reunidos em círculo, criando uma atmosfera acolhedora. Começamos com uma breve introdução sobre os números. Utilizo um conjunto de cartões com números, mostrando cada um em sequência, enquanto as crianças repetem em coro. Ao final da repetição, formo pares e grupos e peço que cada um conte a quantidade de seus colegas, estimulando o laço social e a empatia entre eles.
Após a 1ª atividade, dividimos a turma em pequenos grupos. Cada grupo trabalha em uma estação de atividades:
1. Estação de Contagem – Nesta estação, as crianças utilizam brinquedos para representar quantidades, criando grupos de 1 a 30. As crianças devem contar e agrupar, ajudando umas às outras a compreender a relação entre números e quantidades.
2. Estação de Arte – Aqui, as crianças recebem papel e giz de cera para desenhar seus números preferidos, criando colagens e fazendo pinturas que representem diferentes quantidades. Isso ajuda a desenvolver habilidades motoras enquanto expressam sua criatividade.
3. Estação Musical – Ao som de uma canção animada sobre números, as crianças se movimentam, e a música para. Cada vez que a música para, um número é chamado e as crianças que estiverem em pé precisam mostrar ou representar esse número com gestos e mímicas.
4. Estação de Jogos – Proponho um jogo de memória onde as crianças devem encontrar pares de números e suas representações em quantidades (por exemplo, encontrar o número 5 com 5 brinquedos).
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá através da observação. O professor acompanhará a participação das crianças nas atividades, observando como elas se envolvem, interagem e utilizam os números na prática. Será avaliado também o surgimento de traços de empatia e colaboração durante estas interações, que são chave nos campos de experiências escolhidos.
Encerramento:
Para encerrar, reunimos novamente as crianças em círculo. Peço a cada uma que compartilhe uma experiência que aconteceu em sua estação e um número que aprenderam a representar. As crianças poderão expressar seus sentimentos e ideias sobre essa atividade, reforçando sua autoconfiança e comunicação.
Dicas:
– Mantenha um clima de alegria e descontração para que as crianças se sintam à vontade para participar.
– Esteja atento à dinâmica do grupo, incentivando a participação de todos.
– Use músicas e rimas que envolvam os números para tornar a aprendizagem mais divertida.
– Alterne as atividades para manter o engajamento das crianças ao longo da aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Números: Crie um jogo onde as crianças devem encontrar números escondidos pela sala e juntar suas quantidades, utilizando pistas visuais.
2. Teatro de Números: Proponha uma encenação onde cada criança representa um número. Eles podem formar grupos e atuar em forma de contagem junto com a música.
3. Conto Lúdico: Utilize um livro de histórias em que os números são protagonistas. Cada criança poderá fazer um desenho sobre a parte da história que mais gostaram.
4. Jogo do Mercado: Crie um mercadinho com brinquedos e alimentos de mentira, onde as crianças podem “comprar” e “vender” itens baseados em números e preços fictícios.
5. Pintura Coletiva: Organize uma grande folha de papel na qual cada criança deverá pintar a quantidade correspondente ao seu número, formando um mural coletivo.
6. Roda dos Números: Crie uma roda gigante de números onde cada criança deve contar e movimentar-se de acordo com o número que a roda parar.
7. Histórias com Números: Peça que as crianças criem suas próprias histórias envolvendo números, podendo ilustrá-las posteriormente.
8. Dança dos Números: Proponha uma dança em que as crianças representem a movimentação de acordo com os números que você grita.
9. Camisetas Numeradas: Leve camisetas em branco para que as crianças desenhem ou pintem o número que mais gostam e façam um desfile.
10. Construção de Torres: Utilize blocos para que as crianças construam torres correspondendo a números. Desafie-as a fazer torres de uma altura específica.
Essas sugestões visam proporcionar um ambiente prazeroso de aprendizado e possibilitar que as crianças se tornem ativas participantes de sua formação.
