Plano de Aula: Numeral 7 (Educação Infantil)
A elaboração deste plano de aula é uma oportunidade clara de introduzir as crianças ao fascinante mundo dos números de maneira lúdica e interativa. Neste caso específico, o foco será no numeral 7, ressaltando não somente sua grafia, mas também sua contagem através de diversas atividades práticas e sensoriais. As experiências proporcionadas nesta aula embasarão o aprendizado inicial de conceitos matemáticos, associando-os a vivências cotidianas que estimulam o desenvolvimento integral das crianças.
O plano de aula é idealizado para bebês de 5 anos, e tem como intuito auxiliar no reconhecimento do numeral em suas diferentes representações e na contagem de forma divertida. Utilizando o campo de experiências da BNCC, iremos trabalhar com atividades que envolvem o movimento, a manipulação de objetos, a escuta e a fala, promovendo um ambiente onde a aprendizagem acontece de maneira natural e intuitiva. Através de interações e brincadeiras, as crianças poderão internalizar o conceito do numeral 7, conectando-o a suas realidades e vivências.
Tema: Numeral 7
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento e a representação gráfica do numeral 7 através de atividades lúdicas que promovam a contagem e a interação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências que permitam às crianças identificar o numeral 7 em diferentes contextos.
– Fomentar a contagem de objetos em grupos de até 7 para reforçar o conceito numérico.
– Estimular a grafia do numeral 7 de forma criativa, utilizando materiais diversos.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Cartões com o numeral 7
– Objetos pequenos (brinquedos, blocos, etc.) para contagem
– Música para dança
Situações Problema:
Como podemos contar até 7 com nossos objetos? Que cores usamos para escrever o número 7? O que acontece quando temos 7 brinquedos?
Contextualização:
A aula será iniciada com uma breve conversa sobre o numeral 7. Será perguntado às crianças se já viram esse número antes e em que situações ele aparece em suas vidas, como em contagens de brinquedos ou em músicas. Assim, estabelece-se uma conexão com sua realidade, preparando o terreno para as atividades práticas.
Desenvolvimento:
A primeira parte da aula começará com a contagem de objetos. As crianças serão convidadas a selecionar diversos objetos da sala e contá-los em conjunto. Ao final, deverão encontrar grupos de até 7 itens, explorando a relação entre quantidade e o numeral. O professor deverá observar e interagir durante a atividade, garantindo que todos participem e se sintam confortáveis.
Em seguida, introduziremos a grafia do número 7. Distribuindo papel e tintas, as crianças terão a liberdade de traçar o número usando seus dedos ou pincéis. O professor pode dar dicas sobre como fazer o número, incentivando a exploração e a criatividade.
Por fim, para encerrar a aula, realizaremos uma dança no ritmo de uma música animada, onde será feita a contagem até 7 em cada movimento. Assim, unimos o movimento e a linguagem ao aprendizado numérico.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Contagem de Objetos
Objetivo: Desenvolver a habilidade de contagem com objetos.
Descrição: Agrupar até 7 objetos e contar juntos.
Instruções: O professor deve organizar um espaço onde possam ser dispostos os objetos.
Materiais: Diversos objetos pequenos.
Adaptação: Crianças que precisem de mais apoio podem trabalhar em grupos menores.
2ª Atividade: Grafia do Número 7
Objetivo: Reconhecer a forma escrita do número 7.
Descrição: Traçar o número em papel e explorar sua forma.
Instruções: O professor mostra como fazer e incentiva o uso da tinta.
Materiais: Papel e tintas.
Adaptação: Oferecer objetos para traçar ou o uso de papel em texturas diferentes.
3ª Atividade: Dança do Número 7
Objetivo: Trabalhar a contagem através do movimento.
Descrição: Contar até 7 durante a dança.
Instruções: Com os alunos, realizar movimentos para cada número até 7.
Materiais: Música animada.
Adaptação: Criar gestos alternativos para crianças com limitações motoras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as experiências vividas. Perguntar como se sentiram ao contar, ao mudar o número para a escrita e ao dançar. Este momento é fundamental para a troca de experiências e o fortalecimento da socialização.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram de fazer hoje?
– Quem pode mostrar como se faz o número 7?
– Que outros números vocês conhecem?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades, e a capacidade de contar e reconhecer o número 7. Também são importantes os gestos e formas de comunicação expressas durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar o encontro com uma roda de conversa, celebrando as conquistas e explorando o que aprenderam sobre o número 7. Agradeça pelo tempo compartilhado e incentive-os a perceber a presença desse número em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e positivo, promovendo a liberdade e a criatividade.
– Utilize sempre músicas e brincadeiras que sejam do interesse das crianças para manter o foco e o entusiasmo.
– Ofereça suporte individualizado quando perceber que algumas crianças estão tendo dificuldades nas atividades.
Texto sobre o tema:
O numeral 7 é frequentemente encontrado em nosso cotidiano, seja na ludicidade das brincadeiras, seja no mundo ao nosso redor. Compreender os números inicia um ciclo de aprendizado fundamental na vida das crianças e traz consigo a possibilidade de desenvolver habilidades sociais, cognitivas e motoras. Nesta aula focamos não apenas na memorização do número, mas em sua representação através da contagem e da escrita.
Trabalhar o numeral 7 de forma inclusiva e interativa permite que as crianças se relacionem e se conectem. O uso de objetos e a exploração sensorial, como a grafia com tintas, promove um ambiente de descobertas e experiências únicas. Ao perceber e vivenciar o conceito de número em múltiplas dimensões, as crianças desenvolvem um entendimento inicial que poderá apoiar a construção de saberes posteriores de forma consistente e significativa.
No contexto da Educação Infantil, é indispensável que os professores busquem abordar os números de uma maneira que satisfaça tanto o aspecto cognitivo quanto o emocional das crianças. Afinal, a educação é multidimensional e cada criança traz consigo particularidades que precisam ser observadas e respeitadas. Envolver o número 7 em diversas atividades promove, assim, não apenas o aprendizado do menor, mas também a formação de vínculos e a construção de relações interpessoais, experimentando a interação com o grupal, uma habilidade que será fundamental ao longo da vida da criança.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, os educadores podem explorar a continuidade do trabalho com o número 7 através de outras atividades que engajem as crianças e solidifiquem o que foi aprendido. Sugere-se, por exemplo, a realização semanal de uma contagem coletiva em que as crianças possam trazer 7 pequenos itens de casa para serem contados em sala. Isso não só reforçará a contagem como poderá gerar curiosidade e discussões em torno da utilização dos números no dia a dia.
Além disso, ao final da semana, o professor pode criar um mural coletivo onde cada criança contribua com uma obra referente ao número 7, seja uma pintura, um desenho ou uma colagem. Assim, o numeral se torna parte do ambiente, sendo um elemento que remete a experiências vividas e que podem ser revisitadas constantemente, facilitando a memorização e a fixação do aprendizado.
Outra ideia é promover um dia do “Número 7”, onde as crianças podem vestir roupas com a cor associado a esse número ou até mesmo objetos que tenham a forma do número 7. O uso de roupas e acessórios também cria um aspecto lúdico e festivo à aprendizagem, transformando o aprendizado em uma atividade esplêndida e memorável.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o professor estabeleça um ambiente de confiança e segurança, onde as crianças se sintam livres para explorar, criar e expressar suas descobertas. O foco deve ser na diversão e no prazer de aprender, pois isso cria um espaço acolhedor que fomenta o desenvolvimento emocional e social dos pequenos. É fundamental também que esses momentos sejam preenchidos de carinho e empatia, mostrando que aprender pode ser uma experiência repleta de alegria.
Sugere-se, além disso, que os educadores se mantenham flexíveis e abertos a adaptações durante as atividades, sempre observando o andamento do grupo e as necessidades individuais que podem surgir ao longo da prática. A ordem das atividades pode ser rearranjada conforme o fluxo do grupo, sempre atentando ao que melhor se adapta ao clima e ao envolvimento da turma.
Por último, não esquecer de que cada estudante é único, com suas particularidades de aprendizado e formas de interação. Por isso, ao planejar e desenvolver atividades, é essencial que as estratégias sejam variadas e que abranjam diferentes estilos de aprendizagem. O sucesso da aula depende de um olhar sensível, que construa pontes entre os saberes e que transforme o número 7 em uma aventura que será lembrada e vivenciada em diferentes contextos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contar com Música: Criar uma canção que envolva a contagem até 7. As crianças podem participar imitando os sons de instrumentos enquanto contam e reconhecendo cada número em contextos de brincadeiras.
2. Caça ao Número 7: Escrever o número 7 em cartões coloridos e espalhá-los pela sala de aula. As crianças devem encontrar todos os cartões e, a cada um que encontrarem, contar em voz alta até 7.
3. Ateliê de Artes: Usar diferentes materiais para que as crianças possam fazer a representação do número 7 utilizando areia, argila ou grãos. Essa atividade combina a motricidade com a criatividade, permitindo que explorem diferentes texturas.
4. Brincadeira de Imitar: Fazer uma roda e pedir que cada criança diga um número de 1 a 7. Cada uma deverá apresentar a quantidade correspondente de movimentos, como pular, girar ou correr para promover o movimento e a contagem simultaneamente.
5. Contagem via Estações: Criar estações pela sala onde cada uma possui 7 itens diferentes que representam uma contagem ou um tema. As crianças rotacionarão pelas estações contando e identificando a quantidade.
Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado, oferecendo alternativas dinâmicas que permanecem alinhadas com os objetivos do plano.
