Plano de Aula: Numerais ordenais (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
Neste plano de aula, será abordado o tema dos numerais ordenais com crianças pequenas da Educação Infantil. A compreensão e a utilização dos numerais ordenais são fundamentais para que as crianças desenvolvam noções de sequência, posição e organização. A proposta deste plano é explorar esses conceitos de forma lúdica, utilizando atividades que promovam o desenvolvimento integral das crianças, alinhadas com as diretrizes da BNCC.
O objetivo é que, ao final da aula, as crianças consigam reconhecer e utilizar os numerais ordenais em seu cotidiano, identificando ordens em contextos diferentes, como fila, corrida ou atividades cotidianas. Ao mesmo tempo, as atividades propostas visam fomentar a empatia, a comunicação e a cooperação entre os alunos, formando um ambiente agradável e enriquecedor.
Tema: Numerais ordenais
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral: Promover a compreensão dos numerais ordenais (primeiro, segundo, terceiro, etc.) e sua utilização em contextos do cotidiano, fortalecendo a comunicação, a empatia e a cooperação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear os numerais ordenais em diferentes situações do cotidiano.
2. Estimular a habilidade de escuta e a expressão oral ao comunicar suas ideias sobre a ordem das atividades.
3. Fomentar a cooperação e o respeito às características dos colegas durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com os números ordinais escritos (1º, 2º, 3º, etc.)
– Brinquedos ou objetos para organizar em fila
– Um quadro ou cartolina para anotações
– Papel e canetas coloridas para os desenhos
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade (5 minutos):
– Reunir as crianças em círculo e apresentar o tema da aula. Perguntar se elas já ouviram falar sobre numerais ordenais e onde já os viram no dia a dia, como em corridas ou jogos.
– Explicar que hoje elas vão aprender sobre a ordem de forma divertida e com muita interação.
2. Atividade Prática (10 minutos):
– Organizar a turma para uma “corrida de brinquedos”, onde todas as crianças devem colocar seus brinquedos em uma fila, respeitando a ordem.
– A cada criança que coloca o brinquedo, o professor vai nomear a posição (primeiro, segundo, terceiro, etc.), ajudando a fixar o conceito de numerais ordenais.
3. Desenho e Comunicação (5 minutos):
– Dividir papel e canetas coloridas para que as crianças desenhem algo que tenham aprendido na atividade (como a fila dos brinquedos).
– Após finalizar, solicitar que cada uma compartilhe seu desenho e explique o que representa usando os numerais ordenais.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e observacional, considerando:
– A participação e o engajamento das crianças durante as atividades.
– A capacidade de reconhecer e nomear os numerais ordinais.
– A habilidade de se comunicar e cooperar com os colegas nas atividades.
Encerramento:
Para finalizar, reunir as crianças em círculo novamente e discutir o que aprenderam sobre os numerais ordenais. Perguntar a elas como se sentiram durante as atividades e se gostaram de serem “primeiro”, “segundo”, e assim por diante. Este momento de troca de experiências é essencial para o fortalecimento das relações e para consolidar o aprendizado.
Dicas:
– Crie um ambiente lúdico onde as crianças sintam-se à vontade para participar.
– Utilize músicas ou canções que tenham números e ordens, tornando a atividade ainda mais interativa.
– Estimule sempre o respeito e a empatia entre as crianças, valorizando as contribuições individuais de cada um.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Numerais: Criar cartões com diferentes atividades e pedir que as crianças organizem as atividades em ordem, como “primeiro vamos brincar, depois lanchar” e assim por diante.
2. Dança dos Números: Enquanto uma música toca, as crianças vão em círculo. Quando a música parar, devem ficar em pé em posições diferenciadas e o professor irá perguntar “Quem está em primeiro lugar?”
3. Corrida dos Brinquedos: Organizar uma corrida em que as crianças devem ir e voltar, e quem chega primeiro e segundo deve ser nomeado.
4. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para contar uma história onde os numerais ordinais são protagonistas, destacando a importância de cada posição.
5. Confeccionar uma Linha do Tempo: Pedir que as crianças desenhem um dia típico, colocando as atividades em ordem.
6. Caça ao Tesouro: Esconder objetos pela sala e pedir que as crianças os encontrem na ordem que foram escondidos.
7. Adivinhação de Números: Colocar uma caixa com objetos e pedir que uma criança adivinhe quantos objetos estão dentro, usando ordinais para narrar o processo.
8. Jogos de Rimas: Criar rimas que mencionem números e ordens, ajudando a fixar a aprendizagem de uma forma divertida.
9. Contação de História: Ler um livro que tenha a temática de ordem e números, envolvendo as crianças com perguntas sobre o que está acontecendo na história.
10. Bingo dos Numerais: Criar um bingo com numerais ordinais, onde as crianças devem marcar a ordem dos números conforme a chamada.
Com este plano de aula e as sugestões propostas, espera-se que as crianças possam explorar os numerais ordenais de maneira lúdica e eficaz, contribuindo para o seu desenvolvimento integral dentro da educação infantil.
