Plano de Aula: Noções de grandeza (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O plano de aula que apresentaremos tem como foco as noções de grandeza, um tema essencial no aprendizado da Educação Infantil que permite às crianças pequenas explorarem conceitos fundamentais relacionados a medidas, comparação e classificação de diversas grandezas do ambiente ao seu redor. Com atividades cuidadosamente elaboradas, buscamos estimular o interesse natural dos alunos por essas noções, promovendo uma abordagem lúdica e interativa que potencia seu desenvolvimento cognitivo e motor.
Este plano de aula é ideal para crianças de 5 anos e se desdobra em diversas atividades que favorecem a parte prática do aprendizado, respeitando a faixa etária e as características dos estudantes. O objetivo é que os alunos não apenas compreendam conceitos de grandeza, mas que também utilizem esses conhecimentos em situações do cotidiano, desenvolvendo habilidades e competências de uma maneira divertida e significativa.
Tema: Noções de Grandeza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças pequenas a compreensão das noções de grandeza através de atividades práticas e lúdicas que incentivem a observação, comparação e descrição de objetos do cotidiano, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a observação de diversas grandezas (comprimento, peso, altura) em objetos do cotidiano.
– Promover a comparação e descrição das propriedades dos objetos observados.
– Incentivar a comunicação oral, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas.
– Fomentar a interação social por meio de jogos e atividades em grupo, reforçando o trabalho em equipe.
– Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através de atividades práticas de manipulação.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01), (EI03CG05)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI03TS02)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI03ET01), (EI03ET05), (EI03ET07)
Materiais Necessários:
– Objetos de diferentes tamanhos e pesos (brinquedos, frutas, materiais de escritório, etc.)
– Fitas métricas ou régua
– Balanças (simples, para brinquedos)
– Papel e lápis para registro
– Cartazes ou quadros para desenho
Situações Problema:
– Como podemos descobrir qual objeto é mais pesado?
– De que jeito podemos medir o comprimento de diferentes brinquedos?
– Quais são as diferenças e semelhanças entre os objetos que encontramos?
Contextualização:
As noções de grandeza estão presentes em nosso dia a dia e são fundamentais para o entendimento do mundo ao nosso redor. Através da exploração de tamanhos, pesos e medidas, buscamos incentivar as crianças a se tornarem observadoras atentas e curiosas. Ao promover atividades que envolvem a manipulação de objetos, as crianças não apenas aprendem de forma concreta, mas também desenvolvem a capacidade de se relacionar com o ambiente e uns com os outros.
Desenvolvimento:
1. Apresentação Inicial (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando diferentes objetos variados, perguntando aos alunos se conseguem identificar o que é maior, menor, mais leve ou mais pesado. Estimular uma conversa sobre as percepções que elas têm de cada objeto e suas características.
2. Atividade 1 – “Comparando Objetos” (15 minutos): Distribuir objetos variados entre as crianças. Cada aluno deve tentar agrupar os objetos com base no tamanho e peso, em duplas ou trios. Após, as crianças compartilham suas comparações com a turma, garantindo a prática da comunicação.
3. Atividade 2 – “Medindo com Fitas” (15 minutos): Usar as fitas métricas para medir o comprimento de diversos objetos. Os alunos poderão fazer a medição em grupos. Cada criança deve registrar a medida em um papel ou cartaz. Esse registro pode ser feito com desenhos ou números (para as que estiverem mais avançadas).
4. Atividade 3 – “Pesagem de Frutas” (10 minutos): Criar um mini mercado, onde as crianças vão “comprar” e “vender” frutas utilizando a balança. As crianças vão comparar os pesos das frutas e engajar em diálogos sobre quais são mais pesadas ou leves.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração de objetos em sala de aula, identificando tamanhos e pesos. Utilizar uma tabela com as características observadas.
– Dia 2: Criar um mural de comparação, utilizando papéis coloridos para desenhar os objetos e descrever suas características em grupos.
– Dia 3: Atividade de movimentação, como uma corrida de obstáculos onde as crianças devem comparar a altura ou comprimento dos saltos.
– Dia 4: Jogos de empilhar objetos de diferentes tamanhos e comparar quem consegue fazer a maior torre.
– Dia 5: Recontar tudo o que foi aprendido na semana, promovendo uma roda de conversa onde eles podem compartilhar suas descobertas e aprendizados.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo no final das atividades, onde as crianças podem refletir sobre o que aprenderam, o que foi mais divertido e como as noções de grandeza podem ser importantes em sua vida diária.
Perguntas:
– Qual objeto você achou mais pesado? Por quê?
– Você consegue explicar como mediu o comprimento de um objeto?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças ao longo das atividades. A capacidade de se comunicar, bem como a compreensão dos conceitos de grandeza, deverá ser considerada. Registros e desenhos podem ser utilizados para avaliar a capacidade de cada aluno em expressar suas descobertas.
Encerramento:
Para o encerramento, reúna todos os alunos e tenha um momento de feedback, onde cada um pode falar brevemente sobre o que mais gostou nas atividades. Isso também serve para reforçar as aprendizagens realizadas.
Dicas:
– Incentive a criatividade, permitindo que as crianças utilizem sua imaginação para criar novas maneiras de medir e comparar objetos.
– Utilize canções e rimas que abordem o tema das grandezas para tornar o aprendizado ainda mais prazeroso.
– Esteja atento às necessidades e ritmos de aprendizagem diferenciados das crianças, adaptando as atividades para atender a todos os perfis.
Texto sobre o tema:
As noções de grandeza são fundamentais para a construção do conhecimento matemático nas primeiras fases de vida. Entender o que é maior ou menor, mais leve ou mais pesado, ajuda a estabelecer conexões importantes com o mundo ao redor. Desde pequenos, as crianças são curiosas por natureza e, ao explorar essas comparações, elas começam a desenvolver um senso crítico e analítico.
Medir e comparar objetos não é apenas uma atividade lúdica, mas também um passo essencial para formar a base do raciocínio lógico. As interações que ocorrem durante essas atividades independentemente do espaço onde elas acontecem (sala de aula, playground ou em casa), causam um impacto significativo no desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas das crianças.
Além disso, cultivar isso desde cedo tem implicações a longo prazo. Crianças que aprendem a comparar, medir e descrever objetos de maneira concreta tendem a ter mais facilidade em lidar com conceitos matemáticos mais complexos no futuro. Essa abordagem prática garante que o aprendizado seja relevante e conectado ao cotidiano das crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre noções de grandeza pode ser expandido de diversas maneiras. Após a semana de atividades iniciais, o professor pode desenvolver projetos que envolvam a criação de um “livro de grandezas”, onde as crianças ilustram e descrevem objetos que mediram. Essa atividade pode não apenas reforçar o conhecimento sobre medidas e pesos, mas também estimular a criatividade e a expressão através da arte.
Além disso, o professor pode promover a interação com as famílias, solicitando que as crianças realizem atividades de comparação de objetos em casa e tragam suas observações para a sala de aula. Isso amplia o aprendizado e envolve os pais no processo educativo, fortalecendo o vínculo entre escola e família.
Por último, o plano pode ser adaptado para incluir tecnologia, através do uso de aplicativos educativos que ensinam noções de medida e grandeza de forma interativa. Essas ferramentas digitais podem agregar valor ao aprendizado de forma divertida e moderna, tornando as aulas ainda mais atrativas para as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante que o professor observe atentamente o envolvimento de cada criança nas atividades propostas. O papel do educador é ser um facilitador, oferecendo suporte e contando histórias que conectem o tema à realidade vivenciada pelos alunos. Estimulá-los a fazer perguntas e explorarem suas próprias curiosidades é essencial para um aprendizado significativo.
Os ambientes de aprendizagem devem ser cuidadosamente preparados para que as crianças se sintam à vontade para experimentar e explorar. Essa abordagem contribui para criá-las um sentimento de pertencimento e confiança, fundamentais para a educação infantil.
Por último, lembre-se de documentar as interações, desenhos e os registros das crianças ao longo das atividades. Esses registros não são apenas uma avaliação do aprendizado, mas também um tesouro importante para as crianças, que podem observar o quanto cresceram e aprenderam ao longo do tempo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desafio da Medição: Organize uma competição amigável em que as crianças devem medir diferentes comprimentos usando fitas métricas. O objetivo é ver quem pode medir com precisão. Para diferentes idades, ajuste as regras permitindo que jogadores mais novos simplesmente comparem e verbalizem suas medições.
2. Criação de Artigos de Papel: Promova uma atividade de arte onde as crianças utilizam papéis de diferentes tamanhos (pequeno, médio e grande) para criar um mural decorativo. Durante o processo, incentive-os a descrever as diferenças de tamanho.
3. Exploração das Frutas: Traga diferentes tipos de frutas e proponha uma atividade de “pesagem e comparação”. Eles podem usar balanças simples para ver qual fruta é mais pesada e quais são do mesmo tamanho. Podem até fazer um lanche saudável após a atividade.
4. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos em sala de aula ou no playground que correspondam a determinadas descrições de tamanho e peso. Isso estimula a observação e exploração do ambiente.
5. Teatro das Grandezas: Crie uma peça de teatro onde as crianças atuam como diferentes objetos (pequenos e grandes) e devem se apresentar, explicando suas qualidades. Isso associa o conceito de grandeza à expressão e criatividade, tornando o aprendizado mais envolvente.
Com este plano de aula, esperamos que você tenha uma rica experiência educativa com as noções de grandeza, promovendo um espaço de aprendizado criativo e colaborativo!
