Plano de Aula: Noções de Dezenas (Educação Infantil)
A presente atividade foi elaborada com o intuito de proporcionar um aprendizado significativo sobre as noções de dezenas para crianças da educação infantil, especificamente aquelas com 4 anos. O programa foi estruturado visando integrar atividades práticas que explorem as habilidades essenciais, favorecendo a compreensão do conceito de quantidade e numeração de forma lúdica e envolvente. A ideia é promover um ambiente positivo que estimule o desenvolvimento cognitivo por meio de brincadeiras e interação entre os alunos.
Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de trabalhar com materiais manipulativos, o que facilitará a visualização das dezenas e a formação de agrupamentos, bem como o início da contagem e quantificação de objetos. O uso de jogos e atividades práticas permitirá que os pequenos estudantes explorem o conceito de forma natural e divertida. Essa abordagem não só engaja as crianças, mas também reforça as suas habilidades relacionadas ao pensamento matemático.
Tema: Noções de Dezenas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Compreender o conceito de dezenas através de atividades lúdicas que envolvam contagem, agrupamento e representação de quantidades.
Objetivos Específicos:
– Introduzir a noção de números formando grupos de dez.
– Estimular a contagem a partir de atividades práticas.
– Promover a socialização e o trabalho em grupo.
– Desenvolver a habilidade de comparação e classificação de quantidades.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Materiais Necessários:
– contadores (pode ser tampinhas, pedrinhas ou brinquedos pequenos);
– papel colorido;
– canetinhas;
– um quadro ou cartolinas para anotar as quantidades;
– fita adesiva;
– caixa ou recipiente para guardar os materiais.
Situações Problema:
Como podemos agrupar os objetos que temos em quantidades de dez? O que acontece quando temos mais ou menos de 10 objetos?
Contextualização:
Em um ambiente de aprendizagem que valoriza a interação e o convívio, as crianças são naturalmente curiosas e exploradoras. Esse plano de aula busca dar espaço para que elas possam questionar, experimentar e descobrir as dezenas como uma forma de organização das quantidades. Ao trabalharem com objetos do seu cotidiano, como tampinhas e brinquedos, o entendimento se torna mais palpável.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em duas partes, começando com uma breve introdução ao conceito de dezenas, seguida por atividades práticas e interativas.
1. Introdução (10 minutos):
O professor deve iniciar a atividade explicando de forma simples o que são dezenas, usando os contadores como suporte visual. Pode-se mostrar que 10 é uma quantidade que forma um grupo. Questões como “Quantos grupos de dez conseguimos fazer com as tampinhas?” podem ser levantadas.
2. Atividade Prática (30 minutos):
As crianças serão divididas em grupos e receberão os contadores. As instruções serão as seguintes:
– Cada grupo deve contar 10 objetos e formar um grupo (uma dezena).
– Após formar os grupos de 10, as crianças devem contar o que sobrou, discutindo entre si se passaram de 10 ou se ficaram menos e o que representa isso em números.
– Pedir que desenhem uma dezena em papel colorido, colorindo atributos que definem esta quantidade.
3. Apresentação (10 minutos):
Cada grupo deve apresentar o seu desenho de uma dezena e explicar como chegaram a esse número, permitindo uma troca de experiências e apreendendo novos conceitos com os colegas.
Atividades sugeridas:
1. Jogo da Contagem:
*Objetivo:* Contar e agrupar.
*Descrição:* As crianças brincam de coletar tampinhas em um espaço designado e após a coleta, agrupam em dezenas.
*Instruções:* Cada criança deve coletar, no mínimo, 20 tampinhas, separando-as em grupos de 10.
2. Criação de cartazes:
*Objetivo:* Representar visualmente a quantidade.
*Descrição:* Com canetinhas, as crianças desenham 10 de algo que gostem (como 10 estrelas).
*Instruções:* Peça que cada criança escolha um tema e elabore, contando junto.
3. História da Dezenas:
*Objetivo:* Incentivar o uso da linguagem.
*Descrição:* O professor conta uma história envolvendo números e quantidades, pedindo para que as crianças imitem as contagens durante a narrativa.
*Instruções:* Usar fantoches e brinquedos para tornar a história mais envolvente.
Discussão em Grupo:
Após as atividades práticas, promover um momento em que as crianças compartilhem suas experiências. Incentive perguntas como: “Qual foi a parte mais divertida de contar os objetos?” ou “O que aprendemos juntos sobre as dezenas?”.
Perguntas:
– O que significa ter 10 objetos?
– Como podemos agrupar diferentes objetos para fazer uma dezena?
– É possível ter mais de uma dezena e como fazemos isso?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, o envolvimento nas discussões e no processo de contagem e agrupamento, e em como elas expressam a compreensão do conceito de dezenas.
Encerramento:
Reunir todos os alunos e discutir brevemente o que eles aprenderam sobre as dezenas. Pedir que compartilhem algo novo que conseguiram entender.
Dicas:
– Use músicas que envolvam contagem e músicas infantis que abordem números.
– Tenha momentos de pausa para que as crianças possam refletir sobre o que aprenderam.
– Proporcione variedade de objetos para contar além das tampinhas, para expandir a experiência.
Texto sobre o tema:
As noções de dezenas são fundamentais na construção do conhecimento matemático na educação infantil. Para crianças de quatro anos, aprender a contar e agrupar objetos forma a base para o entendimento de quantidades mais complexas no futuro. É essencial que os educadores criem atividades que sejam significativas e envolventes, permitindo que as crianças interajam com seu ambiente e compreendam conceitos matemáticos através da prática.
O conceito de dezenas pode ser introduzido de diversas maneiras, preferencialmente utilizando materiais concretos e jogos que favoreçam a manipulação. Uma abordagem lúdica é crucial nesta fase, pois crianças pequenas aprendem melhor quando estão ativamente envolvidas em seu aprendizado. Promover experiências de contagem através de jogos estimula a curiosidade natural das crianças, e por meio da interação em grupo, elas aprendem também sobre socialização e empatia.
Ademais, o reconhecimento das quantidades e a capacidade de formar grupos de dez ajudam as crianças a desenvolver habilidadescomportamentais e emocionais. Ao trabalharem em equipe, elas aprendem a valorizar as conquistas individuais e coletivas, e a importar-se com as contribuições dos outros. Esse aspecto social é vital não só para a aprendizagem de conceitos matemáticos, mas também para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem se estender para além do entendimento imediato do que são as dezenas. É possível criar um projeto que engaje as crianças em diferentes quantidades e representações numéricas. Após o entendimento do conceito básico de dezena, atividades como a formação de duplas ou grupos de 20 objetos podem ser realizadas, permitindo uma progressão no aprendizado e introduzindo novas noções numéricas. Este tipo de aprendizado progressivo é valioso para a construção de uma base sólida.
Outra opção é a integração de contagens com a natureza, levando as crianças para fora e incentivando-as a contar folhas, pedras ou outros elementos da natureza em grupos de dez, aumentando assim o contato com o meio ambiente e a apreciativa das variadas formas de contagem. Além disso, o uso de tecnologia pode ser incorporado, utilizando aplicativos educativos que promovam a contagem e agrupamento em dezenas através de jogos interativos.
Por fim, a promoção de um evento dentro da escola, onde os alunos possam apresentar suas descobertas sobre as dezenas para outras turmas, pode ser uma ótima forma de celebrar o aprendizado. Assim, não apenas os educadores, mas também as famílias e outros alunos poderão apreciar os progressos realizados, criando um senso de comunidade e pertencimento na escola.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula exige uma observação cuidadosa dos alunos durante as atividades. Cada criança possui um ritmo de aprendizado único, e, portanto, é importante que os educadores façam ajustes nas atividades conforme a necessidade. Fomentar um ambiente onde o erro é visto como parte do aprendizado é essencial. Isso permite que os alunos se sintam seguros para explorar e fazer perguntas relacionadas às suas descobertas.
Os educadores devem estar preparados para guiar as discussões, mas também para ouvir as contribuições dos alunos, sempre buscando incentivar a expressão de opiniões e sentimentos. A promoção do diálogo entre as crianças é uma forma de desenvolver habilidades sociais, e faz com que as crianças percebam a importância da colaboração e do respeito nas atividades diárias.
Por último, é fundamental que o encerramento da atividade conduza as crianças a refletir sobre o aprendizado. Seja através de uma pergunta simples ou de um momento de compartilhamento em círculo, as crianças devem sair da atividade não apenas com o conceito de dezenas mais claro em suas mentes, mas também com memórias de colaboração e aprendizagem significativa com seus colegas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça às Dezenas:
*Objetivo:* Estimular a contagem e a observação.
*Descrição:* Esconder objetos que podem ser agrupados em dezenas pelo espaço da sala e pedir que as crianças os encontrem e agrupem.
*Materiais:* Brinquedos pequenos ou objetos do cotidiano.
*Como conduzir:* Após explicar o que é uma dezena, leve as crianças para o espaço e incentive-as a procurar.
2. Construindo Dezenas com Massinha:
*Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora e a noção de grupos.
*Descrição:* As crianças devem criar grupos de 10 bolinhas de massinha de modelar.
*Materiais:* Massinha de modelar em diversas cores.
*Como conduzir:* Após a introdução, distribua as massinhas e observe as crianças enquanto elas criam.
3. Jogo da Memória com Números e Dezenas:
*Objetivo:* Auxiliar na memorização e identificação de números.
*Descrição:* Criar cartas com números e outras com desenhos de grupos de 10.
*Materiais:* Cartões de papel com números e desenhos.
*Como conduzir:* Organizar as crianças em duplas e explicar as regras do jogo.
4. Contando com Música:
*Objetivo:* Aprender a contar de forma lúdica.
*Descrição:* Usar canções que envolvam contagem, incentivando as crianças a cantar e contar ao mesmo tempo.
*Materiais:* Música sobre contagem (pode ser gravada ou ao vivo).
*Como conduzir:* Para cada verso da música, ajude as crianças a contabilizar as quantidades mencionadas.
5. Ateliê de Arte com Dezenas:
*Objetivo:* Criar expressões artísticas relacionando-se com números.
*Descrição:* As crianças criam colagens com 10 figuras ou objetos (recortes de revistas, por exemplo).
*Materiais:* Revistas, tesouras, papel, cola.
*Como conduzir:* Oferecer um tempo específico para que as crianças escolham os recortes e criem suas colagens.
Essas sugestões visam oferecer um ensino diversificado que, com criatividade e envolvimento, garante que o aprendizado sobre dezenas se torne uma experiência prazerosa e significativa.
