Plano de Aula: nocões de adição (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

O plano de aula a seguir foi desenvolvido para engajar as crianças bem pequenas no aprendizado das noções de adição, um conceito fundamental para o desenvolvimento das habilidades matemáticas iniciais. Considerando que essa faixa etária possui limitada cognição matemática, as atividades propostas visam estimular o entendimento de maneira lúdica e interativa. O aprendizado da adição não se limita apenas a somar números, mas também a explorar quantidades, promover o cuidado e o respeito entre os alunos, e trabalhar a socialização e a comunicação.

As atividades planejadas buscam um maior envolvimento das crianças com o ambiente escolar, permitindo a interação com os colegas, e promovendo um sentimento de pertencimento e cooperação. O uso de materiais didáticos simples e acessíveis faz parte da proposta, garantindo que as crianças compreendam o conceito de adição de forma natural e divertida.

Tema: Noções de Adição
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências de aprendizagem que ajudem as crianças a entenderem o conceito de adição de forma lúdica, através da exploração de quantidades e do uso de materiais concretos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e contar quantidades de objetos.
– Desenvolver o cuidado e a solidariedade nas interações.
– Estimular a comunicação e a expressão verbal através do diálogo.
– Compreender as características espaciais e temporais através das atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
– (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

Materiais Necessários:

– Objetos pequenos (como blocos, peças de montar, bolinhas, entre outros).
– Folhas de papel em branco e canetinhas coloridas.
– Caixa ou cesto para armazenamento dos objetos.
– Música infantil com batidas ritmadas para animação.

Situações Problema:

As crianças serão desafiadas a pensar sobre como se pode juntar quantidades de objetos e notar a diferença nas quantidades totalizadas. Por exemplo, “Se temos 2 blocos e você pegar mais 3, quantos blocos teremos ao todo?”.

Contextualização:

As noções de adição estão inseridas no cotidiano das crianças, que lidam constantemente com quantidades em suas brincadeiras, nas refeições, e até ao dividir objetos com amigos. É crucial que as crianças percebam que a matemática está ao seu redor e se relaciona com suas experiências. As atividades propostas são uma maneira de conectá-las com esses conceitos básicos, promovendo o aprendizado de forma natural.

Desenvolvimento:

Inicie a aula colocando os objetos em uma mesa e convide as crianças a observá-los. Pergunte a elas quantos objetos estão ali e incentive-as a contá-los. A partir de então, jogue a pergunta sobre o que aconteceria se colocássemos mais objetos juntos. Apresente as atividades práticas a seguir, que permitirão explorar a adição de forma divertida e interativa.

Atividades sugeridas:

1. Contagem de Objetos
Objetivo: Permitir que as crianças contem e somem objetos.
Descrição: Coloque diferentes quantidades de objetos em duas mesas. Peça que cada criança escolha um grupo de objetos e conte em voz alta. Depois, peça que juntem seus objetos com os de um colega e contem o total.
Instruções: Demonstre o procedimento primeiro, depois incentive-as a se ajudarem.

2. Brincando de Somar
Objetivo: Introduzir o conceito de adição através de jogos.
Descrição: Coloque números de 1 a 5 em cartões e espalhe-os pela sala. Peça que as crianças peguem um cartão e depois escolham outro. Elas devem juntar os objetos que correspondem aos números em seus cartões, somando quantidades.
Instruções: Ajude a contar e incentive a falarem sobre suas somas.

3. Caminho da Adição
Objetivo: Aprender a somar em um espaço mais amplo.
Descrição: Crie um pequeno caminho no chão com fita adesiva que represente uma contagem de 1 a 10. As crianças devem avançar no caminho e, em cada número, adicionar objetos de acordo com a contagem.
Instruções: Mostre como seguir o caminho e envolva-as em uma canção que inclua movimentos.

4. Desenhando a Adição
Objetivo: Expressar as somas através da arte.
Descrição: Após realizar a contagem com os objetos, proponha que as crianças desenhem as quantidades contadas. As crianças podem desenhar imagens que representam suas somas (como 2 maçãs + 3 maçãs).
Instruções: Apoie as crianças para que expliquem seus desenhos para a turma.

5. História das Somadas
Objetivo: Estimular a linguagem e a imaginação através de histórias.
Descrição: Crie uma história interativa sobre as contagens realizadas. Você pode começar com, “Havia 2 gatinhos, e o que aconteceu quando 3 gatinhos se juntaram a eles? Quantos gatinhos havia agora?”.
Instruções: Incentive as crianças a participar da história e criar sequências de adição.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e incentive-as a compartilhar o que aprenderam sobre a adição. Pergunte como foi somar objetos e o que elas sentiram ao compartilhar com os colegas. Este momento promove a reflexão e a socialização.

Perguntas:

– O que acontece quando somamos 1 e 1?
– Como você se sentiu ao contar com seus amigos?
– Você consegue falar algumas coisas que podem ser somadas em casa?
– Que jogos de contar você gosta de brincar?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá através da observação das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na capacidade das crianças em contar os objetos, somar quantidades e interagir respeitosamente com os colegas, estimulando a comunicação e a colaboração.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando os conceitos aprendidos e enfatizando a importância de trabalhar em grupo e se ajudar nas atividades. Você pode cantar uma canção relacionada à soma e parabenizar as crianças pelo aprendizado.

Dicas:

– Mantenha um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
– Lembre-se de adaptar o ritmo e as atividades de acordo com as necessidades do grupo.
– Use uma variedade de materiais coloridos e sons para manter o interesse das crianças durante a aula.

Texto sobre o tema:

A adição é uma das operações fundamentais da matemática e desempenha um papel importante no desenvolvimento inicial dos conceitos numéricos. É crucial que as crianças desenvolvam uma compreensão básica de quantidades antes de avançar para operações mais complexas. Para crianças na faixa etária de 4 anos, aprender sobre adição pode e deve ser uma experiência divertida e envolvente. O uso de brincadeiras e materiais concretos permite que elas internalizem esse conhecimento de maneira prática e significativa.

Além disso, ao engajar as crianças em atividades que envolvem contagem e somas, proporcionamos não só o aprendizado matemático, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, como a cooperação e o respeito entre colegas. Aprender a somar também ajuda as crianças a perceberem a importância do cuidado e da solidariedade nas interações, preparando-as para situações cotidianas de forma mais harmoniosa.

Importante ressaltar que, ao explorar a adição, estamos estimulando não apenas o cognition, mas também a linguagem, através da comunicação oral e da expressão de ideias. As crianças devem ser incentivadas a descrever suas experiências, tendo em mente que isso fortalece sua capacidade de relatar e entender contextos variados do dia a dia. Com esse aprendizado, elas estarão mais preparadas para desafios futuros, tanto na matemática quanto na convivência social.

Desdobramentos do plano:

Ao desenvolver esse plano, podemos observar que a temática das noções de adição pode ser expandida para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, a matemática pode ser integrada ao universo das histórias infantis, onde a contagem pode ser explorada através de contos que envolvem somas, como “A casa dos 10 patinhos”. Tais abordagens não só enriquecem o aprendizado matemático, mas também fomentam a apreciação literária entre as crianças. Além disso, a relação entre contagem e arte pode ser aprofundada, onde as crianças usam sua criatividade para somar cores e formas, apresentando seus “quadros somados”.

Além disso, essa aula pode abrir espaço para atividades outdoors, como jogos de adição que utilizem a natureza como inspiração para contar quantas folhas, flores ou pedrinhas podem ser somadas. A observação do ambiente ao redor não só torna o aprendizado mais significativo, mas também promove uma maior conexão com a natureza e a vida ao ar livre. Essas atividades integradas ajudam a desenvolver uma visão mais holística da educação, onde diversas áreas de conhecimento se interconectam.

Por último, a prática da adição e suas variações pode ser inserida até mesmo na rotina da sala de aula através da contagem diária de itens, como o número de crianças presentes ou a quantidade de brinquedos disponíveis. Isso não só reforça o conceito de adição, mas torna o aprendizado parte do cotidiano das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir o plano de aula, é essencial que o educador possua uma visão clara e compreensiva sobre o desenvolvimento infantil na faixa etária focalizada. As crianças nesta etapa precisam de muito apoio e orientação ao lidar com conceitos matemáticos. É importante se lembrar de que a aprendizagem deve ser divertida e leve, evitando a pressão que pode levar à frustração. As interações precisam ser constantes, para que todos possam se sentir incluídos e valorizados nas atividades.

Além disso, é fundamental observar o comportamento das crianças durante a realização das atividades. Aqueles que demonstram mais dificuldade podem necessitar de um suporte adicional e personalizado. Perguntas abertas que estimulem o raciocínio devem ser utilizadas ao longo da aula. Estimular o diálogo em grupo permite que as crianças construam conhecimento coletivamente, uma habilidade que será valiosa ao longo de suas jornadas educacionais.

Por fim, é recomendável que ao término das atividades, o educador faça um breve momento de reflexão com as crianças. Profundizar o que foi aprendido e o que elas mais gostaram pode criar um ambiente ainda mais positivo para a educação, fazendo com que as crianças se sintam parte ativa de seu aprendizado. Sinalizando sempre que a matemática está presente em muitas situações do dia-a-dia, contribuímos para formar cidadãos mais críticos e curiosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira da Adição com Bonecos
Objetivo: Desenvolver a noção de adição através da representação de situações com bonecos.
Materiais Necessários: Bonecos ou fantoches.
Modo de Condução: Proponha uma história com diferentes bonecos que representam quantidades a serem somadas. As crianças deverão participar contando quantos bonecos apareceram e somando o total nas palmas das mãos.

2. Caminhada do Número
Objetivo: Estimular a percepção de espaço e números.
Materiais Necessários: Cartões com números dispostos ao longo do espaço.
Modo de Condução: Faça uma caminhada onde as crianças devem parar em cada número e contar quantos objetos poderiam ser somados ali, usando barulhos e gestos para tornar o processo mais interativo.

3. Mesa da Soma
Objetivo: Familiarizar as crianças com a contagem e as quantidades.
Materiais Necessários: Mesa com diferentes objetos de somar.
Modo de Condução: Organizar uma mesa com itens e propor que as crianças escolham 2 objetos, depois peçam para pegar 3 a mais, e contem juntos quantos objetos têm ao final, formando um total divertido.

4. Jogo da Segurança do Trocadilho
Objetivo: Aprender somando de forma criativa e rítmica.
Materiais Necessários: Música para crianças e objetos como estilo trocadilho.
Modo de Condução: Durante uma música, todos irão dançar, mas a cada pausa, deverão parar e dizer uma soma que pode ser representada pelo número de passos dados.

5. Histórias Cantadas de Adição
Objetivo: Desenvolver a linguagem através da soma.
Materiais Necessários: Instrumentos musicais simples (como tambores ou chocalhos).
Modo de Condução: Crie uma canção em que parte das letras envolvem somas, podendo as crianças tocar os instrumentos a cada soma mencionada nas estrofes da música.

Esse plano de aula, seguindo as orientações adequadas, proporciona um espaço rico e envolvente para que as crianças explorem as noções básicas de adição, construindo conhecimentos fundamentais com alegria e criatividade.