“Plano de Aula Natalino: Aprendendo Solidariedade e Cuidado”
O plano de aula que será apresentado foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças da faixa etária de 3 anos, tendo como tema central o Natal. Ao longo de cinco dias, as atividades propostas buscam explorar a temática natalina de forma lúdica e criativa, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos através de ações, histórias e atividades significativas. Com este plano, espera-se que as crianças tenham a oportunidade de vivenciar o espírito natalino, além de aprender valores como solidariedade, cuidado, e compartilhamento.
A atividade será dividida em etapas que facilitarão a assimilação do conteúdo, respeitando o tempo e a capacidade de concentração das crianças. Os educadores terão um papel fundamental, orientando e incentivando os pequenos a expressarem suas emoções e interagirem uns com os outros, fortalecendo os laços de amizade e o convívio social. As propostas de atividades foram cuidadosamente planejadas, levando em consideração as habilidades da BNCC e os campos de experiências, garantindo uma abordagem educativa ampla e inclusiva.
Tema: Natal
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre o significado do Natal, promovendo o compartilhamento, a solidariedade e o cuidado nas interações sociais entre as crianças, através de atividades lúdicas que envolvem histórias, música e arte.
Objetivos Específicos:
– Explorar o significado do Natal por meio de histórias e músicas.
– Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
– Fomentar o uso de habilidades motoras e criativas nas atividades de arte.
– Promover a comunicação e a expressão dos sentimentos.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre o Natal.
– Materiais para artesanato como papel colorido, tesoura, cola, tintas e pincéis.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Música natalina infantil.
– Decorações natalinas (enfeites, luzes, etc.) se possível.
Situações Problema:
– Como podemos presentear e ajudar os outros no Natal?
– O que significa ser solidário e como isso pode ser divertido?
Contextualização:
O Natal é uma época de celebração, onde as crianças podem aprender valores importantes como amor, amizade e solidariedade. É fundamental que elas compreendam o significado dessas palavras por meio de histórias e atividades práticas que envolvam o espírito natalino, permitindo que vivenciem algoritmos de generosidade e empatia.
Desenvolvimento:
Durante os cinco dias de aula, as atividades serão divididas da seguinte forma:
Dia 1: Introdução ao Natal
– Objetivo: Apresentar o significado do Natal por meio de uma história.
– Atividade: Ler um livro ilustrado sobre o Natal e, em seguida, ter um bate-papo sobre os sentimentos que a história despertou nas crianças. Estimule a troca de ideias e sentimentos. Use fantoches ou figuras para tornar a história mais interativa.
Dia 2: Cantigas de Natal
– Objetivo: Incentivar a expressão musical e a diversão.
– Atividade: Ensinar uma canção natalina simples e criar uma coreografia. Promover um momento de apresentação onde as crianças podem mostrar o que aprenderam em grupo para os colegas.
Dia 3: Artesanato de Natal
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Atividade: Com materiais recicláveis, as crianças irão criar enfeites de Natal. Estimulá-las a explorar cores, texturas e formas. Após a atividade, discutir o significado de ter um ambiente decorado e como isso afeta nossas emoções.
Dia 4: Ajudando o Próximo
– Objetivo: Desenvolver valores de cuidado e solidariedade.
– Atividade: Organizar uma coleta simples de brinquedos ou roupas em bom estado que podem ser doados, explicando às crianças a importância de fazer o bem ao próximo. Finalizar a atividade com uma roda de conversa sobre a ideia de presentear e o que isso significa.
Dia 5: Comemoração do Natal
– Objetivo: Celebrar o que foi aprendido ao longo da semana.
– Atividade: Organizar uma festinha de Natal, onde cada criança pode trazer um lanche para compartilhar e nós celebramos o espírito de união. Durante a festa, as crianças podem apresentar a dança e canções aprendidas durante a semana.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias: Usar fantoches e recursos visuais para contar a história de Natal, fazendo com que cada criança participe de alguma forma, seja com perguntas ou atuando.
2. Busca do Presente: Criar um “jogo da caça ao tesouro” com pistas simples que levem a pequenos presentes ou lembranças, reforçando o
conceito de dar e receber.
3. Dança das Cadeiras Natalinas: Jogar música natalina e fazer a tradicional dança das cadeiras, mas com a regra de que o que permanecer de pé deverá contar algo que aprendeu sobre Natal.
4. Teatro de Fantoches: Criar pequenos fantoches de papel para encenar histórias de Natal. As crianças podem contar suas versões e interagir no mundo artístico.
5. Cores e Formas do Natal: Realizar atividades de pintura e modelagem, utilizando formas e cores típicas do Natal, como estrela, árvore e Papai Noel.
Discussão em Grupo:
Iniciar uma roda de conversa sobre o que cada um gosta no Natal, pedindo que compartilhem não só o que ganham, mas o que gostam de dar ou realizar por outras pessoas. Isso ajudará a desenvolver a compreensão da solidariedade e do espírito de festa.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Natal?
– Como podemos fazer algo especial para ajudar outros nessa época?
– O que significa celebrar o Natal para você?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. O educador poderá utilizar feedbacks orais para reforçar as conquistas e os progressos.
Encerramento:
Finalizar a semana com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o Natal, sendo incentivadas a expressarem o que aprenderam e como pretendem aplicar o espírito natalino em suas vidas.
Dicas:
– Utilize a música natalina também durante as atividades de artesanato para criar um ambiente festivo e alegre.
– Adapte as atividades de acordo com o ritmo e a capacidade de cada criança, permitindo que todos possam participar conforme seu próprio tempo.
– Utilize todos os recursos visuais e auditivos disponíveis para capturar a atenção das crianças, garantindo que a aprendizagem seja significativa e divertida.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma época muito especial que ocorre no dia 25 de dezembro, comemorando o nascimento de Jesus Cristo. No entanto, seu significado vai muito além disso. É um tempo de reflexão e de valores humanos, como amor, paz, solidariedade e união. Durante essa época, as famílias costumam se reunir, trocar presentes e celebrar, criando laços ainda mais fortes entre seus membros. A importância do Natal é infinita, pois, culturalmente, essa data nos leva a refletir sobre as nossas próprias ações e sobre o sentimento de comunidade.
Uma das tradições mais conhecidas é a troca de presentes, que simboliza o amor e o cuidado que temos uns pelos outros. Oferecer um presente é uma forma de demonstrar a nossa afeição, e é fundamental que as crianças aprendam o valor do ato de dar, que vai além de receber. Nesse espírito, compartilhar é a chave para promover a empatia, permitindo que as crianças se conectem umas com as outras e desenvolvam habilidades sociais como a colaboração e a ajuda mútua, elementos essenciais para a convivência pacífica em sociedade.
Além das trocas de presentes, o Natal também é uma oportunidade de reavivar tradições em família, seja através de contações de histórias, da preparação de refeições especiais ou da decoração da árvore de Natal. Essas atividades contribuem para o fortalecimento dos vínculos familiares e ensinam valores importantes que podem ser levados para a vida toda. Aproveitar a mágica do Natal, incorporando aventuras de histórias que envolvem o espírito natalino, é uma ótima maneira de despertar nos pequenos um entendimento mais profundo do mundo ao seu redor. Isso cultivará, desde cedo, a sensibilidade necessária para se tornarem adultos solidários e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades ao longo do ano, enfatizando a importância da solidariedade e do cuidado. Após o Natal, os educadores podem promover iniciativas que conectem as crianças a ações sociais, como arrecadações ou visitas a asilos e instituições. A ideia é que os conceitos aprendidos durante a semana de Natal sejam trazidos à vida e aplicados de forma prática, permitindo que as crianças sintam e pratiquem solidariedade fora do ambiente escolar.
Outro desdobramento valioso consiste em envolver as famílias nas discussões sobre a importância do compartilhamento e do cuidado. Os educadores podem elaborar pequenos informes ou cartas para que os pais fiquem cientes das atividades propostas e como elas se relacionam com a ética da convivência e do respeito ao outro. Assim, a escola se torna um espaço ativo de transformação social, onde o aprendizado vai além dos muros da instituição.
Por fim, é possível explorar diferentes culturas e como o Natal é celebrado ao redor do mundo. Dividir com as crianças histórias e tradições de outros países pode ampliar a visão delas sobre diversidade e inclusão, proporcionando um aprendizado enriquecedor e ampliando o sentimento de pertencimento a um mundo maior, repleto de culturas e tradições diversas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e às necessidades individuais de cada criança. Isso permitirá a personalização das atividades, oferecendo suporte e estímulos adequados a cada perfil, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados. A comunicação clara e a demonstração de empatia por parte do educador são elementos-chave para cultivar um ambiente de aprendizado eficaz.
Além disso, é essencial criar um espaço acolhedor que evidencie o tema natalino, usando elementos decorativos, músicas e interações que deixem as crianças à vontade. Uma sala bem preparada e com um ambiente harmonioso contribuirá enormemente na absorção dos conteúdos abordados, criando uma experiência memorável.
Por último, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças deve ser contínuo. Mesmo que as atividades estejam focadas no Natal, é importante que o educador observe como cada criança se relaciona com o tema e com os outros, proporcionando feedback e incentivo para que todas possam avançar em seu aprendizado e desenvolvimento pessoal e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie um pequeno espetáculo com fantoches que recontam uma história natalina, oferecendo às crianças a oportunidade de se expressarem livremente, desenvolvendo a fala e habilidades sociais.
2. Caminhada da Solidariedade: Organizar um “passeio” em que as crianças aprendam a coletar e organizar brinquedos para doação, ensinando o valor de ajudar ao próximo.
3. Oficina de Cartões Natalinos: Propor uma atividade de confecção de cartões de Natal para enviar aos familiares, promovendo a escrita e a criatividade.
4. Jogo dos Sons de Natal: Criar um jogo onde as crianças precisam identificar sons de Natal (como sinos, cantos natalinos, etc.), desenvolvendo a audição e a atenção.
5. Caça ao Tesouro do Bom Velhinho: Realizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a tradições e elementos do Natal, estimulando a curiosidade e a interação grupal.
Por meio destas atividades, espera-se que as crianças possam vivenciar o Natal de maneira alegre e educativa, desenvolvendo sua sensibilidade e consciência social desde muito cedo.
