Plano de Aula: Natal mágico (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Este plano de aula é voltado para crianças da etapa de Educação Infantil, especificamente para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta é desenvolver um período de 15 dias focado no tema Natal Mágico, visando explorar a afetividade das crianças. A época natalina apresenta-se como uma oportunidade rica para os pequenos desenvolverem conexões afetivas, aprendendo sobre cuidados, respeito, formação de laços e a celebração das diferenças.

A proposta do planejamento contempla atividades lúdicas e práticas que possibilitam a interação das crianças com o mundo ao seu redor, sempre com foco nas relações interpessoais e no respeito às características de cada um. Utilizando elementos do Natal, as atividades foram concebidas para estimular a construção de vínculos afetivos por meio de experiências práticas e sensoriais, aproveitando as diferentes dimensões de aprendizado presentes nos campos de experiências da BNCC.

Tema: Natal Mágico
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências que estimulem o desenvolvimento afetivo, social e sensorial nas crianças, utilizando como pano de fundo o tema do Natal para fomentar a interação, o cuidado e a solidariedade.

Objetivos Específicos:

– Promover a comunicação e o diálogo entre crianças e adultos.
– Incentivar a solidariedade e o compartilhamento de brinquedos e materiais.
– Explorar movimentos e sons relacionados ao Natal através de brincadeiras e canções.
– Fomentar a criatividade na elaboração de objetos e atividades lúdicas.
– Desenvolver a habilidade de escuta e narrativa através de contação de histórias e músicas.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Materiais Necessários:

– Cartolinas e papéis coloridos.
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, esponjas).
– Brinquedos de Natal (mini árvores, enfeites).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Livros ilustrados sobre o Natal.
– Colas, tesouras (uso com supervisão).
– Caixas para construir presentes.

Situações Problema:

– Como podemos compartilhar os nossos brinquedos de Natal?
– O que é o Natal e por que celebramos essa data?
– De que maneira fazemos uma árvore de Natal juntos?

Contextualização:

O Natal é uma época de celebração que traz consigo sentimentos de união, alegria e amor. Nesse contexto, é fundamental que as crianças percebam a importância do cuidado com o próximo, desenvolvendo uma consciência de coletividade. Utilizando elementos visuais e auditivos do Natal como músicas, histórias e decorações, buscamos encorajá-las a vivenciar situações que promovam vínculos.

Desenvolvimento:

As atividades serão planejadas para serem realizadas ao longo de 15 dias, permitindo uma imersão gradual no tema, adaptando-se ao ritmo das crianças.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: “Decoração da Árvore de Natal”
– Objetivo: Promover o compartilhamento e a interação entre as crianças.
– Descrição: Criar uma árvore de Natal a partir de cartolinas e enfeites feitos pelas crianças.
– Instruções: Distribua as cartolinas e ajude as crianças a confeccionarem enfeites utilizando materiais diversos. Um adulto deve facilitar a decoração da árvore.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas, glitter, cola, faixas.
– Adaptação: Para crianças com diferentes habilidades motoras, forneça materiais de diferentes texturas.

2. Atividade: “Sonhos de Natal”
– Objetivo: Estimular a expressão dos desejos e sentimentos.
– Descrição: Cada criança desenha ou pinta o que gostaria de ganhar no Natal.
– Instruções: Após o término, as crianças compartilharão seus desenhos.
– Materiais: Papéis, tintas, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem desenhar, forneça brinquedos para que possam colar suas imagens.

3. Atividade: “Canções de Natal”
– Objetivo: Incentivar a musicalidade e a identificação de sons.
– Descrição: Ensine às crianças canções tradicionais de Natal e use instrumentos musicais.
– Instruções: Após a prática, estimule uma apresentação simples.
– Materiais: Instrumentos musicais, letras das músicas em papel.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, incentive a expressividade através de movimentos e gestos.

4. Atividade: “Contação de Histórias”
– Objetivo: Desenvolver a atenção e escuta.
– Descrição: Introduzir livros ilustrados sobre o Natal e discutir as histórias.
– Instruções: Ler em grupo e encorajar perguntas sobre a história.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Use bonecos ou fantoches para tornar a história interativa.

5. Atividade: “Construindo Presentes”
– Objetivo: Promover a criatividade e o compartilhamento.
– Descrição: As crianças criam “presentes” para seus amiguinhos utilizando caixas antigas.
– Instruções: Cada criança presenteia um amigo e fala algo bonito.
– Materiais: Caixas, papel de presente, fita adesiva.
– Adaptação: Para crianças que sentem dificuldade, sugira que façam um presente em conjunto.

Discussão em Grupo:

– O que significa o Natal para você?
– Como podemos ajudar as pessoas durante essa época?
– Quais são suas lembranças favoritas do Natal?

Perguntas:

– O que você mais gosta no Natal?
– Como podemos fazer o Natal de alguém mais alegre?
– Que presente você gostaria de dar para alguém especial?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar como as crianças interagem, comunicam-se, compartilham e participam das atividades. A adaptação das atividades à capacidade de cada criança será central para que todas possam se beneficiar da proposta.

Encerramento:

Ao final dos 15 dias, realizar uma pequena apresentação onde as crianças mostram o que aprenderam e compartilharão seus brinquedos e criações, promovendo um momento de confraternização entre todos.

Dicas:

– Utilize a criatividade de cada criança incentivando as expressões artísticas ao longo de todas as atividades.
– Inclua músicas e elementos visuais do Natal durante o dia para criar um ambiente festivo e acolhedor.
– Observe sempre a dinâmica em grupo e esteja atento às necessidades emocionais de cada criança.

Texto sobre o tema:

O Natal é uma época repleta de significados, que vai muito além dos presentinhos e das festividades. Este período enseja a reflexão sobre os vínculos que estabelecemos entre amigos e familiares. Para as crianças, o Natal oferece uma oportunidade valiosa de aprender sobre o amor, o cuidado e a importância da solidariedade. A decoratividade e a alegria que permeiam as festividades podem ajudar na construção de memórias afetivas significativas e contribuir para quem elas se tornam ao longo de suas vidas.

Este é o momento ideal para reforçar o valor do “dar”, não apenas em termos materiais, mas, principalmente, em expressões de carinho e amizade. Ensinar às crianças sobre a importância de compartilhar seus brinquedos, de cuidar do próximo e de celebrar as diferenças pode impactar positivamente na formação de sua identidade e no seu comportamento social. As praticas natalinas também oferecem uma rica gama de oportunidades para trabalhar o respeito às diferenças, a inclusão e a empatia.

Por fim, o Natal é uma celebração que nos permite conectar com nossas raízes culturais e afetivas, convidando as crianças a explorar sensações e sentimentos que fazem parte da vida em sociedade. Ao longo do plano de aulas, essas experiências lúdicas e educativas prometem fazer do Natal um verdadeiro momento mágico para aprendizagem e crescimento.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para além das festividades. Ao abordar a temática do Natal, os educadores podem explorar questões relacionadas à diversidade cultural, as diferentes tradições e maneiras de celebrar que existem ao redor do mundo. Estes desdobramentos incentivam as crianças a respeitar e valorizar as particularidades de cada uma, promovendo um ambiente mais inclusivo.

Ademais, ao final do período programado, pode-se pensar em um pequeno projeto onde as crianças possam colaborar em uma ação solidária, como arrecadar brinquedos para doação a crianças carentes. Essa ação solidária reforça os princípios de solidariedade e empatia que permeiam o Natal, cumprindo o papel educativo de formar cidadãos mais justos e solidários.

As atividades também podem ser adaptadas para outras épocas do ano, utilizando a mesma lógica de celebração e afeto. A disciplina com a qual abordamos o Natal pode transformar-se em um aprendizado permanente sobre o cultivo das relações, o respeito às diferenças e a importância de celebrar a vida em comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao longo do desenvolvimento deste plano, é essencial que o educador mantenha uma postura de escuta ativa, observando as demandas das crianças e adaptando as atividades conforme o interesse e a movimentação do grupo. Isso garantirá um ambiente mais leve e adaptável, onde todas as crianças se sintam acolhidas.

A interação e o diálogo são pilares fundamentais para o sucesso da proposta. Os momentos de troca devem ser estimulados, favorecendo assim a comunicação entre pequenos e adultos. A presença de um adulto facilitador no ambiente de aprendizado é crucial para guiar e auxiliar as crianças no desenvolvimento de suas habilidades sociais, de forma a criar um aprendizado colaborativo.

Por fim, é importante levar em consideração a singularidade de cada criança, buscando sempre respeitar os limites e as possibilidades de cada uma dentro do processo. Essa flexibilidade na abordagem educativa permitirá um aprendizado mais significativo e enriquecedor, construindo, assim, as bases para um futuro mais solidário e compassivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Confecção de Cartões de Natal:
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover o cuidado.
Materiais: Papéis coloridos, sugestões de desenhos e adesivos.
Modo de condução: As crianças poderão criar cartões que serão trocados entre elas.

2. Brincadeira de “O Que é o Natal?”
Objetivo: Explorar as diferentes percepções sobre a comemoração.
Materiais: Brinquedos que representem o Natal.
Modo de condução: As crianças são incentivadas a trazer um item que simbolize o Natal e compartilhar seu significado.

3. Histórias de Natal em Movimento:
Objetivo: Expandir a narrativa através do movimento.
Materiais: Espaço amplo e adereços.
Modo de condução: Contar uma história de Natal e fazer com que as crianças emitem movimentos ou sons que se relacionem com os personagens.

4. Atividade “Cores do Natal”:
Objetivo: Explorar cores e formas.
Materiais: Materiais de arte coloridos.
Modo de condução: As crianças irão criar formas e desenhos que remetem às cores tradicionais do Natal, como o verde e o vermelho.

5. Caça ao Tesouro de Natal:
Objetivo: Trabalhar a percepção espacial e as relações.
Materiais: Objetos relacionados ao Natal escondidos pelo ambiente.
Modo de condução: Organizar uma caça ao tesouro, onde as crianças precisam seguir pistas para encontrar os “presentes” escondidos.

Com essas sugestões, o plano de aula “Natal Mágico” irá proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, criando um ambiente de aprendizado que ultima em afeto e inclusão.