“Plano de Aula: Natal e o Nascimento de Jesus na Educação Infantil”
A proposta a seguir consiste em um plano de aula cuidadosamente elaborado para a Educação Infantil, cujo foco é o tema do Natal e o nascimento de Jesus. Esta aula tem como objetivo principal não apenas abordar a história do nascimento de Jesus, mas também promover um entendimento mais amplo sobre o significado do Natal, além da troca de presentes. A metodologia foi planejada para ser dinâmica e envolvente, permitindo que as crianças se expressem e compartilhem suas ideias, promovendo a empatia, a cooperação e a valorização das diferentes culturas. O uso de narrativas e atividades práticas fará com que a experiência de aprendizado seja rica e significativa.
Ao longo da aula, as crianças estarão envolvidas em atividades de escuta, fala, expressão artística e socialização. A intenção é que, a partir da contação da história “Assim nasceu Jesus” de Berenice Gehlen Adams, os alunos sejam encorajados a refletir sobre o verdadeiro significado do Natal, estimulando questões sociais e emocionais que são fundamentais em sua formação. Com a participação ativa de cada criança, o professor poderá observar e guiar o processo de aprendizagem, usufruindo das habilidades descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para crianças nesse estágio.
Tema: Natal – O Nascimento de Jesus
Duração: Uma aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão significativa do Natal e do nascimento de Jesus, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e apreciação das culturas nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Compreender a história do nascimento de Jesus através da contação de histórias.
– Refletir sobre o verdadeiro significado do Natal, além dos presentes.
– Encorajar a expressão artística por meio de atividades de pintura.
– Fomentar a troca de ideias e opiniões entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro “Assim nasceu Jesus” de Berenice Gehlen Adams
– Papel em branco para pintura
– Tintas coloridas
– Pincéis e copos com água
– Lousa e giz
– Materiais para atividades artísticas (canetinhas, lápis de cor, tesoura, cola)
– Peças de encaixe para dinâmica de grupo
Situações Problema:
– O que o Natal significa para cada um de nós?
– Como podemos expressar o que aprendemos sobre o Natal?
Contextualização:
A aula começará com uma roda de conversa, permitindo que cada criança compartilhe como foi seu final de semana. Esse momento será fundamental para a construção do diálogo e da expressão de sentimentos. Após essa interação, será realizada a contação da história “Assim nasceu Jesus”, que introduz as crianças ao contexto do Natal sob uma perspectiva religiosa.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com a roda de conversa sobre o final de semana.
2. Contação da história “Assim nasceu Jesus”.
3. Perguntar às crianças sobre o que significa Natal e explicar que a data vai além dos presentes.
4. Explorar algumas palavras-chave da história, como “Jesus”, “Maria”, “José”, “Cidade”, escrevendo-as na lousa e conversando sobre cada uma.
5. Em seguida, passar para a atividade de artes onde as crianças irão pintar algo relacionado à história.
6. Após o recreio, finalizar a atividade de classe e copiar a agenda. Entregar a atividade digitada de casa.
7. Para finalizar, utilizar as peças de encaixe como uma forma de trabalhar a coordenação, e realizar uma breve avaliação sobre o que aprenderam, seguido de uma organização para saída.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de conversa
*Objetivo:* Promover a comunicação e o compartilhamento das experiências.
*Descrição:* Cada criança contará sobre seu final de semana.
*Instruções práticas para o professor:* Estimular a escuta ativa e fazer perguntas que incentivem os colegas a se manifestarem.
– Atividade 2: Contação da história
*Objetivo:* Introduzir a narrativa do nascimento de Jesus.
*Descrição:* Ler o livro “Assim nasceu Jesus”.
*Instruções práticas para o professor:* Utilizar entonações de voz e expressões faciais para manter o interesse das crianças.
– Atividade 3: Discussão sobre o Natal
*Objetivo:* Fazer com que as crianças reflitam sobre o Natal.
*Descrição:* Perguntar o que o Natal significa para elas.
*Instruções práticas para o professor:* Escrever palavras associadas na lousa e estimular as crianças a compartilhem suas opiniões.
– Atividade 4: Pintura sobre a história
*Objetivo:* Estimular a criatividade.
*Descrição:* As crianças farão pinturas sobre a história contada.
*Instruções práticas para o professor:* Disponibilizar os materiais e incentivar as crianças a expressarem sua interpretação da história.
– Atividade 5: Peças de encaixe
*Objetivo:* Trabalhar a coordenação motora.
*Descrição:* Realizar atividades com peças de encaixe.
*Instruções práticas para o professor:* Observar e ajudar as crianças na articulação das peças, promovendo a socialização e o trabalho em equipe.
Discussão em Grupo:
– O que mais vocês aprenderam sobre o Natal?
– Como podemos celebrar o Natal de uma forma mais significativa?
Perguntas:
– Quem são os personagens principais da história?
– Onde nasceu Jesus?
– O que torna o Natal especial para você?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação das crianças nas atividades, na capacidade de expressar seus sentimentos e na criação artística realizada. O professor observará a capacidade de cada aluno de interagir com a turma e compartilhar suas ideias.
Encerramento:
A aula será encerrada com uma reflexão sobre o que foi aprendido e como o Natal pode ser mais do que apenas a troca de presentes. Serão lembrados os personagens da história e seu significado, fechando com uma atividade onde cada aluno poderá compartilhar com a turma sua pintura.
Dicas:
– Incentivar a participação ativa de todas as crianças.
– Estar atento às diferentes formas de expressão e respeitar a individualidade de cada aluno.
– Criar um ambiente acolhedor e motivador para que todos se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma celebração de grande importância em diversas culturas ao redor do mundo, sendo amplamente reconhecido por seu caráter religioso e suas tradições familiares. A narrativa do nascimento de Jesus, conforme descrito nos evangelhos, não é apenas um relato histórico, mas uma fonte de inspiração que nos convida a refletir sobre valores como o amor, a solidariedade e a compaixão. A história nos ensina que o Natal é uma oportunidade de reunir familiares e amigos, de promover a paz e de repartir alegrias com os que nos cercam.
Na contemporaneidade, muitos associam o Natal a presentes e festas, o que é compreensível, pois as celebrações têm um caráter simbólico de confraternização. No entanto, é essencial que resgatemos o significado mais profundo dessa data, que é o nascimento de Jesus. Este momento é uma afirmação de esperança e renovação, trazendo à tona a importância de olharmos para o próximo com carinho, promovendo ações que possam transformar a vida das pessoas à nossa volta.
Neste contexto, a educação desempenha um papel fundamental ao ensinar as crianças sobre o verdadeiro significado do Natal. É importante que desde pequenos compreendam que celebrar o Natal vai além dos objetos materiais, envolvendo também o amor ao próximo, a aceitação das diferenças e o respeito pelas diversas tradições. Ao internalizarem essa mensagem, as crianças não apenas ampliam sua visão de mundo, mas também se tornam agentes da paz e da fraternidade em suas comunidades.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser desdobrado em várias direções, explorando diferentes aspectos do Natal e sua significância. Um desdobramento interessante é promover a valorização da diversidade cultural ao discutir como o Natal é celebrado em diferentes partes do mundo. As crianças podem se envolver em uma atividade de pesquisa onde cada grupo apresenta uma celebração natalina de um país, ajudando-as a refletir sobre a rica tapeçaria de tradições que existem, além da sua própria.
Outro desdobramento valioso seria o fortalecimento da responsabilidade social entre as crianças. Elas poderiam participar de ações como a arrecadação de alimentos ou brinquedos para pessoas carentes, compreendendo que um dos grandes ensinamentos do Natal é o ato de compartilhar e cuidar do próximo. Essa vivência pode ser combinada com a integração com a comunidade, promovendo um sentido de pertencimento e solidariedade.
Por fim, seria enriquecedor observar as origens artísticas e literárias do Natal, incentivando a criação de pequenas peças teatrais ou encenações da história do nascimento de Jesus. As crianças poderiam ser envolvidas na criação de figurinos, cenários e na própria performance, o que promoveria o desenvolvimento de habilidades motoras, criativas e de cooperação. Em cada uma dessas atividades, as crianças fortalecerão não só seu entendimento sobre o Natal, mas também suas capacidades expressivas e sociais.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais deste plano reforçam a importância do papel do professor como mediador do aprendizado. É essencial que o educador esteja atento aos interesses e necessidades das crianças, adaptando as atividades conforme o ritmo do grupo. Isso garante que cada criança tenha o espaço necessário para se expressar e se sentir valorizada dentro do ambiente escolar.
É recomendável que o professor também tenha um bom conhecimento sobre as tradições natalinas, pois isso pode enriquecer ainda mais a discussão e proporcionar histórias e curiosidades que conectem os alunos com o tema. Dessa forma, as crianças não só aprenderão sobre o Natal, mas também sentirão a conexão afetiva com suas raízes culturais.
Por último, a avaliação deve ser vista como um processo contínuo. O professor deve ser uma figura que oferece feedback motivador, encorajando os alunos a explorar novas ideias e expressões. Ao construir um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso, as crianças se sentirão mais confiantes em explorar o tema e compartilhar suas experiências, fortalecendo seus vínculos com os colegas e a própria história.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde os alunos possam representar a história do nascimento de Jesus. *Material:* Fantoches de dedo ou sacos de papel, tinta e canetas. *Objetivo:* Estimular a criatividade e a expressão oral.
2. Música e Dança do Natal: Ensinar uma música natalina, introduzindo uma coreografia simples. *Material:* Letra da música e espaço para dança. *Objetivo:* Desenvolver coordenação motora e trabalhar com ritmos.
3. Executando uma roda de presentes simbólica: Pedir que cada criança traga um pequeno presente simbólico e, ao invés de trocar, compartilhar a importância do que cada presente representa. *Material:* Pequenos objetos ou desenhos. *Objetivo:* Compreender a essência de dar e receber.
4. Criando cartões de Natal: Fazer cartões para a família, expressando uma mensagem natalina. *Material:* Cartolina, canetinhas e material para colagem. *Objetivo:* Trabalhar a escrita e compartilhar sentimentos.
5. Caça ao tesouro natalina: Organizar uma caça ao tesouro em sala, onde as crianças devem encontrar objetos relacionados ao Natal, como estrelas ou anjos. *Material:* Itens ocultos pela sala. *Objetivo:* Promover o trabalho em equipe e a atividade física.
Esse plano de aula é uma rica oportunidade para as crianças aprenderem sobre o Natal, estimulando não apenas sua compreensão do tema, mas também suas habilidades sociais, artísticas e emocionais. Ao abordar a celebração de maneira cuidadosa e educativa, o professor pode, efetivamente, contribuir para o crescimento e desenvolvimento integral de seus alunos.
