Plano de Aula: Natal ao Redor do Mundo (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A elaboração do plano de aula “Natal ao Redor do Mundo” para crianças pequenas tem como objetivo apresentar de forma lúdica e interativa as diferentes celebrações de Natal em várias culturas ao redor do mundo. O Natal é uma festividade rica em tradições, cores, músicas e sentimentos, que podem ser explorados de maneira a enriquecer o aprendizado e a convivência entre as crianças. A proposta é que, por meio de atividades práticas e criativas, elas não só compreendam as diferenças e semelhanças entre essas tradições, mas também desenvolvam habilidades socioemocionais, expressivas e cognitivas.
Com uma abordagem inclusiva e respeitosa, buscamos incentivar a valorização cultural e a empatia entre os pequenos, fortalecendo suas habilidades de observação, expressão e interação. As crianças participantes do plano de aula terão a oportunidade de vivenciar e expressar suas ideias e sentimentos sobre o Natal, promovendo um ambiente de cooperação e criatividade.
Tema: Natal ao Redor do Mundo
Duração: 30 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão das diversas formas de celebração do Natal ao redor do mundo, promovendo a valorização da diversidade cultural e fortalecendo vínculos interpessoais nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia e o respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Estimular a expressão criativa através de atividades artísticas relacionadas ao Natal.
– Facilitar a comunicação dos sentimentos e ideias dos alunos sobre a festividade.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe através de jogos e dinâmicas em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tinta e pincéis
– Cola e tesoura
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, rolos de papel)
– Instrumentos musicais diversos ou objetos que façam sons (sinos, tambores)
– Figuras e livros ilustrativos sobre o Natal em diferentes culturas
Situações Problema:
Como as diferentes culturas celebram o Natal? O que podemos aprender com essas celebrações? Por que é importante respeitar e entender as tradições dos outros?
Contextualização:
O Natal é uma data que, embora tenha raízes comuns, é celebrado de formas distintas em várias partes do mundo. Neste plano de aula, as crianças serão apresentadas a tradições e costumes natalinos de países como Brasil, México, Alemanha e Japão. Essa diversidade cultural enriquecerá suas experiências e proporcionará um ambiente de aprendizado sobre respeito e empatia.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em uma série de atividades que se estendem ao longo de uma semana. As atividades incluem:
1. Contação de Histórias: Leitura de histórias sobre o Natal em diferentes países, ilustrando as peculiaridades de cada celebração.
2. Atividade Artística: Produção de enfeites natalinos inspirados em diferentes culturas. Cada criança irá criar uma decoração que represente uma tradição que aprendeu.
3. Músicas e Danças: Apresentação de canções típicas do Natal em diversas culturas, incentivando as crianças a dançar livremente.
4. Roda de Conversa: Reflexão em grupo sobre o que aprenderam, permitindo que compartilhem suas impressões e sentimentos.
5. Experiências Sensorais: Brincadeiras com sons e cores, onde as crianças fazem barulho com materiais recicláveis e pintam suas interpretações do Natal de diferentes partes do mundo.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias
Objetivo: Apresentar diferentes culturas e tradições natalinas, estimulando a empatia.
Descrição: O professor lê e compartilha histórias sobre o Natal, usando fantoches ou bonecos.
Instruções: Juntar as crianças em círculo e utilizar elementos visuais para ilustrar as histórias.
Materiais: Livros de historias sobre Natal, fantoches.
Adaptação: Para crianças que não falam ainda, utilizar figuras grandes e sonoras.
2. Produção de Enfeites
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças fazem enfeites natalinos com materiais recicláveis e papéis coloridos.
Instruções: Fornecer orientações simples e ajudá-las com as etapas de colagem e pintura.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, materiais recicláveis.
Adaptação: Oferecer assistência extra para crianças que necessitem e permitir que usem materiais mais fáceis de manusear.
3. Músicas e Danças
Objetivo: Promover a expressão corporal e o desenvolvimento rítmico.
Descrição: As crianças aprendem músicas de Natal de diferentes países e criam uma dança.
Instruções: Ensinar as músicas de maneira interativa, usando gestos e movimentos.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que produzam som.
Adaptação: Oferecer batidas mais lentas para crianças com necessidades motoras.
4. Roda de Conversa
Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Descrição: Após as atividades, reunir as crianças para discutirem o que aprenderam.
Instruções: Promover uma conversa leve onde as crianças possam fazer perguntas e compartilhar a sua visão.
Materiais: Não são necessários, mas pode-se usar um apoio visual com figuras.
Adaptação: Permitir que algumas crianças expressem suas ideias através de desenhos.
5. Experiência Sensorial
Objetivo: Explorar sons e cores associados ao Natal.
Descrição: Com objetos que fazem som, as crianças criam uma orquestra de Natal.
Instruções: Distribuir os materiais para que cada criança faça barulho em conjunto.
Materiais: Instrumentos simples como tambores, sinos e garrafas de plástico.
Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, favorecer o uso de movimentos e gestos.
Discussão em Grupo:
As crianças podem compartilhar:
– O que mais gostaram nas histórias contadas?
– Alguma tradição chamou mais a atenção?
– Como acham que as pessoas celebram o Natal em outras partes do mundo?
Perguntas:
– O que o Natal significa para você?
– Quais as comidas que você conhece que são típicas do Natal?
– Você já participou de alguma celebração de Natal diferente?
Avaliação:
A avaliação do plano de aula será observativa, levando em conta:
– A participação das crianças nas atividades.
– A forma como elas se comunicam e expressam suas ideias.
– O respeito e a empatia demonstrados em relação aos colegas.
Encerramento:
Para encerrar as atividades, o professor pode organizar uma pequena celebração onde as crianças apresentarão as músicas e danças que aprenderam, além de expor os enfeites criados. Essa abordagem reforça o sentimento de pertencimento e valorização do trabalho em equipe.
Dicas:
– Sempre que possível, envolva os pais nas atividades, solicitando que tragam itens típicos de celebração em suas culturas.
– Utilize recursos audiovisuais para mostrar como é o Natal em outros países, promovendo uma experiência mais rica.
– Fique atento às necessidades emocionais e físicas das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma das celebrações mais amplas e diversificadas no mundo. Originário de tradições religiosas, ao longo dos anos, desenvolveu-se como uma festividade de união e partilha. Em muitos países, o Natal é visto como um momento especial, onde amigos e familiares se reúnem para celebrar o amor e a generosidade. É fascinante como diversas culturas incorporam suas características e tradições a esta celebração, tornando-a única e especial. No Brasil, por exemplo, é comum a prática do “Amigo Secreto”, enquanto em países como a Alemanha, a tradição do “Advent” predomina, com calendários que apresentam pequenas surpresas diárias até o dia da celebração.
As cores vibrantes e a alegria associadas ao Natal transmitem uma sensação de esperança e renovação. As crianças, por sua natureza curiosa e receptiva, são capazes de aprender sobre as diferentes versões da celebração e o que elas podem significar para cada povo. O ato de compartilhar histórias sobre o Natal ao redor do mundo também promove a empatia, pois considera as experiências e os costumes do outro. Ao entender que cada celebração traz consigo um significado profundo e um contexto cultural, os pequenos se tornam mais respeitosos e abertos a diferentes modos de vida.
Neste plano de aula, espera-se que as crianças não apenas aprendam sobre o Natal de maneira passiva, mas também se tornem participantes ativas deste conhecimento. Elas terão a oportunidade de expressar suas emoções, trabalhar em equipe e manifestar criatividade por meio de atividades artísticas e de interação. O aprendizado se assimila melhor quando é vivido e experimentado, e ao envolver as crianças nessa celebração, reforçamos a ideia de que todos somos parte de um mundo rico em diversidade e tradições.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula para o tema “Natal ao Redor do Mundo” pode ser expandido em várias direções, promovendo um aprendizado contínuo e significativo. Uma possibilidade é criar um mural interativo onde as crianças podem colar imagens e informações sobre as celebrações natalinas que aprenderam. Isso não apenas estimula a memória visual das crianças, mas também as ajuda a contextualizar o que foi abordado. O mural também pode ser um ótimo ponto de partida para conversas sobre as tradições familiares de cada criança, promovendo um ambiente de compartilhamento e cooperação.
Outro desdobramento interessante é a realização de uma feira cultural, onde cada grupo de crianças poderia representar diferentes países, apresentando suas tradições natalinas. Essa atividade finalizaria o aprendizado de forma festiva, permitindo que as crianças mostrem suas habilidades de comunicação e trabalho em grupo, enquanto os pais e a comunidade podem ser convidados para participar, valorizando ainda mais o aspecto social da celebração.
Por fim, o plano pode incluir um projeto de intercâmbio virtual com outras escolas ao redor do mundo, facilitando a troca de experiências e tradições. Essa proposta enriqueceria o aprendizado, oferecendo uma perspectiva global e por meio de cartas e vídeos, as crianças poderiam captar a essência das diversas vivências natalinas, aproximando-se mais do que significa celebrar o Natal em contextos variados.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor valide os sentimentos e experiências das crianças ao longo de todo o processo. O reconhecimento das emoções das crianças durante as atividades não apenas as faz se sentirem valorizadas, mas também as encoraja a compartilhar e interagir mais. O ambiente deve ser seguro e acolhedor, permitindo que cada criança participe da maneira que se sentir mais confortável, seja através da comunicação verbal ou de formas não verbais, como gestos e expressões.
Além disso, o professor deve estar preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades específicas de cada criança. A flexibilidade é crucial nesse contexto, pois permite uma abordagem mais inclusiva para todos os alunos, respeitando o ritmo e as capacidades de cada um. Para isso, é aconselhável ter um repertório variado de técnicas de ensino e recursos pedagógicos à disposição.
Por último, é importante avaliar continuamente como as atividades estão contribuindo para o desenvolvimento das habilidades esperadas. O uso de observações e feedback pode guiar ajustes nas atividades e permitir uma melhor conexão com os objetivos do aprendizado. As crianças, ao final deste plano, não apenas compreenderão mais sobre o Natal, mas também cultivarão um senso de respeito e apreciação pela diversidade cultural que enriquece nosso mundo.
4 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Natal
Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a resolução de problemas.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro pelo ambiente escolar, onde as crianças seguirão pistas relacionadas ao Natal em diferentes países, descobrindo tradições e símbolos.
Materiais: Cartões com pistas e imagens de tradições.
Modo de condução: Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer a primeira pista. Os grupos trabalham juntos para seguir as pistas até o “tesouro” final.
Adaptação: Para crianças menores, usar imagens grandes e direções diretas.
2. Oficina de Cartões de Natal
Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a escrita.
Descrição: As crianças criam cartões de Natal para enviar a amigos e familiares usando materiais diversos.
Materiais: Papéis, tintas, tesoura, canetinhas.
Modo de condução: Orientar as crianças a desenhar e decorar os cartões, podendo incluir imagens sobre as tradições que aprenderam.
Adaptação: Algumas crianças podem usar colagem ao invés de desenho.
3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a compreensão de histórias e a criatividade.
Descrição: As crianças criam um pequeno teatro com fantoches e encenam uma história natalina, podendo incluir a diversidade cultural.
Materiais: Fantoches feitos à mão ou de feltro, palco improvisado.
Modo de condução: Orientar as crianças a criar diálogos e encenar a partir das histórias que ouviram.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de fala, permitir que utilizem fantoches para expressar suas ideias.
4. Dança das Cadeiras Natalinas
Objetivo: Trabalhar o conceito de participação e regras do jogo.
Descrição: Um jogo típico de dança das cadeiras, porém com músicas natalinas de várias culturas.
Modo de condução: Organizar cadeiras em círculo e tocar diferentes músicas natalinas enquanto as crianças dançam. Ao parar a música, elas devem sentar.
Adaptação: Para crianças que não conseguem correr, permitir que andem lentamente até suas cadeiras.
