Plano de Aula: Músicas de Natal (Educação Infantil) – 1 Hora

A música é uma ferramenta poderosa para a reflexão e o aprendizado, especialmente quando se trata de temas tão significativos como o Natal. Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de explorar o sentido do Natal através da música, permitindo que as crianças pequenas se conectem emocionalmente com o tema, além de contribuírem para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Através de canções natalinas, os alunos poderão desenvolver sua empatia pelos outros, comunicar-se e cooperar, enquanto vivenciam a magia e os valores que o Natal traz.

Neste contexto, a música serve não apenas como um meio de entretenimento, mas como um catalisador para a expressão de sentimentos, a valorização de diferentes culturas e a construção de relações interpessoais saudáveis. As atividades propostas são cuidadosamente planejadas para promover a participação ativa das crianças, respeitando os diversos ritmos de aprendizado e garantindo que cada um se sinta incluído e valorizado.

Tema: Músicas de Natal
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Estimular a reflexão sobre o Natal através da música, promovendo o entendimento dos sentimentos e valores relacionados a essa data, bem como o desenvolvimento das relações interpessoais e a expressão da criatividade.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e apreciação musical.
– Fomentar a expressão de sentimentos através da dança e da performance.
– Estimular a criatividade na criação de canções ou rimas.
– Desenvolver o trabalho em grupo, promovendo a cooperação e a empatia entre os alunos.
– Aprofundar a compreensão de diferentes culturas e tradições através das músicas natalinas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples como pandeiros, chocalhos ou sinos.
– Letras de músicas natalinas impressas.
– Materiais para artesanato (papel, tintas, cola, tesoura).
– Acesso a um dispositivo para tocar músicas.
– Espaço apropriado para dançar e se movimentar.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos sobre o Natal com música?
– De que maneira a música pode nos ajudar a entender o que as outras pessoas sentem?
– O que as músicas de Natal nos ensinam sobre as tradições e culturas diferentes?

Contextualização:

O Natal é uma celebração que envolve muitos sentimentos e tradições, refletindo valores como a solidariedade, o amor e a comunidade. As crianças estão frequentemente expostas a esses temas, seja por meio de histórias, decorações ou referências nas conversas cotidianas. Ao integrar a música nessa discussão, as crianças podem vivenciar os sentimentos associados ao Natal de uma forma mais profunda e interativa. A música, além de entreter, pode se tornar uma plataforma rica para a cooperação, a expressão e a reflexão.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Começar a aula reunindo as crianças em um círculo. Apresentar algumas músicas natalinas. Perguntar o que elas sabem sobre o Natal e quais sentimentos elas associam a essa data.
2. Atividade de Escuta (15 minutos): Ouvir uma canção natalina e pedir para as crianças que identifiquem os sentimentos que a música provoca nelas. Discutir se elas conhecem a letra e se já viram alguma situação semelhante.
3. Dança e Movimento (20 minutos): Propor que as crianças criem uma pequena coreografia para a música natalina ou simplesmente dancem livremente, expressando suas emoções. O professor pode participar, incentivando a liberdade de movimento.
4. Criação de Rimas e Canções (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e desafiar cada grupo a criar uma pequena canção ou rima sobre o Natal. Cada grupo pode utilizar instrumentos ou materiais disponíveis para enriquecer suas apresentações.

Atividades sugeridas:

1. Mini Concerto de Natal: Os alunos farão uma apresentação musical com os instrumentos disponíveis. O professor pode guiar a execução de uma canção simples e promover um “concerto” em que cada aluno possa participar. Objetivo: Desenvolver habilidades musicais e promover a expressão.
2. Teatro de Fantoches: Criar personagens de Natal (como o Papai Noel, renas, etc.) e apresentar uma história relacionada ao Natal. A atividade propõe que as crianças utilizem sua criatividade e habilidades de contar histórias. Objetivo: Estimular a criatividade e a empatia.
3. Arte Natalina: Usar diferentes materiais para criar cartões de Natal. As crianças podem desenhar, colar e expressar seus sentimentos sobre o Natal. Objetivo: Valorizar a expressão artística e promover o respeito às diferentes tradições.
4. Caça ao Tesouro de Natal: Esconder símbolos natalinos pela sala ou pátio e dar pistas para que as crianças encontrem. Cada símbolo pode ter uma história ou canção associada a ele. Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe enquanto buscam informações sobre o Natal.
5. Contação de Histórias: Ler uma história clássica de Natal que envolva temas de comunidade e solidariedade. Após a leitura, discutir a moral da história e seus sentimentos relacionados. Objetivo: Promover a escuta e debate sobre a solidariedade.

Discussão em Grupo:

– O que mais gostamos nas músicas de Natal?
– Como podemos mostrar nossos sentimentos para os outros neste Natal?
– Qual é a importância de celebrar o Natal juntos?

Perguntas:

1. O que a música nos faz sentir sobre o Natal?
2. Como as músicas de Natal são diferentes em outros países?
3. Qual música da aula você mais gostou e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e focada na participação de cada criança nas atividades. Observar como cada um se engaja na discussão, na dança e na criação musical será crucial. O professor pode fazer anotações sobre as habilidades que as crianças expressam, como a cooperação e a criatividade, e promover um feedback individualizado, valorizando as contribuições de cada aluno.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar algo que aprendeu ou sentiu durante as atividades. Pode-se promover uma reflexão sobre o que o Natal significa para cada um, reforçando os valores de empatia e comunidade discutidos. A partir desse ponto, o professor pode sugerir que os alunos levem para casa os cartões feitos para presentear alguém especial.

Dicas:

– Utilize diferentes estilos musicais ao longo da aula para manter as crianças engajadas.
– Assegure-se que todos os alunos tenham espaço para se expressar e que suas ideias sejam valorizadas.
– Mantenha a aula dinâmica, equilibrando momentos de concentração e de movimentação para atender às características desta faixa etária.

Texto sobre o tema:

O Natal é uma época do ano que envolve uma rica tapeçaria de sentimentos, tradições e significados que vão além da mera celebração. É um tempo em que as comunidades se reúnem para praticar a solidariedade e a generosidade, refletindo sobre suas próprias vivências e os vínculos que estabelecem com os outros. Nesta fase da infância, a música desempenha um papel fundamental. Ela se torna um veículo que não apenas comunica, mas também provoca emoções profundas e ajuda a estabelecer conexões entre as crianças e as tradições natalinas. O ato de cantar e dançar juntos fortalece os laços sociais e promove o entendimento de que estamos todos juntos em uma comunidade.

À medida que as crianças exploram músicas de Natal, elas começam a reconhecer a diversidade cultural e a importância dos valores compartilhados, como a amizade, a compaixão e a solidariedade. Essas canções frequentemente carregam mensagens sobre o que significa ser generoso, como ajudar o próximo e a importância de estar com a família e amigos. Contudo, a música vai além do entretenimento; ela funciona como um reflexo das experiências humanas e permite que os pequenos expressem suas próprias interpretações dos sentimentos que o Natal traz.

Outro aspecto notável é o impacto da música na expressão criativa das crianças. Quando elas cantam ou dançam, não são apenas consumidores passivos de música, mas se tornam criadores de suas próprias narrativas e experiências. Essa capacidade de reinventar canções ou criar novas rimas é essencial para o desenvolvimento da linguagem e das habilidades interpessoais. Isso demonstra a importância de um enfoque educacional que valoriza não apenas a aquisição de conhecimento, mas a forma como as crianças se expressam e se conectam com o mundo ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com músicas de Natal pode gerar desdobramentos significativos no contexto escolar. Através da música, as crianças podem explorar sua identidade cultural, discutir o significado das festividades e entender que as formas de celebração variam significativamente entre diferentes culturas. Isso pode se transformar em um projeto maior, envolvendo histórias, artesanato e culinária natalina, promovendo um aprendizado interdisciplinar que enriquece o ambiente escolar. O professor pode organizar uma feira cultural, onde as crianças apresentam suas músicas, seus trabalhos artísticos e as histórias que aprenderam, compartilhando cuidadosamente o que entenderam sobre o Natal.

Além disso, a vivência de sentimentos de empatia e comunhão deve ser incentivada não apenas nesta época do ano, mas ao longo do calendário escolar. Por isso, o professor pode apresentar outras músicas que abordem temas semelhantes em diferentes contextos. Essa prática ajuda as crianças a desenvolverem uma consciência social, refletindo sobre suas próprias ações e a forma como interagem com o próximo.

Também se podem planejar atividades no ambiente familiar, onde as crianças compartilham com seus familiares a música que aprenderam e falam sobre o que o Natal significa para cada um deles. Dessa forma, a ligação entre escola e família se fortalece e proporciona um espaço para que os alunos possam vivenciar os valores discutidos em sala de aula no seus lares.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir o sucesso desse plano de aula, é crucial que o professor conheça bem seu grupo e adapte as atividades conforme a dinâmica da turma. É importante oferecer alternativas para que cada criança possa se envolver de maneira que se sinta confortável e confiante. Cada atividade deve permitir momentos de diversão e exploração, respeitando o tempo e os interesses de cada aluno. Incentivar a participação ativa é essencial, mas é preciso também olhar para aquelas crianças que podem ter um perfil mais tímido, proporcionando espaço para que sintam que sua voz é valiosa.

Ainda, o professor deve estar atento a quaisquer necessidades especiais que possam se manifestar durante a execução das atividades. A musicalidade é uma linguagem universal, mas cada criança tem seu próprio ritmo e formas de se expressar. Importante também promover a diversidade nas escolhas musicais, garantindo que representações de diferentes culturas estejam inclusas nas atividades para enriquecer a experiência e expandir a compreensão dos alunos sobre o mundo.

Com um planejamento bem estruturado e com objetivos claros, este plano de aula proporciona uma experiência rica e significativa, ajudando na formação de uma visão mais ampla sobre o Natal e suas tradições. Além disso, ao integrar música e reflexão, favorece o desenvolvimento emocional e social das crianças, preparando-as para se tornarem adultos conscientes e empáticos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Mini Cântico de Natal: Organizar uma sessão onde cada criança escolhe uma canção natalina para canta-la, podendo usar instrumentos. A atividade ajuda a desenvolver a autoconfiança e promover o respeito aos colegas.
2. Desenho Musical: Após ouvir uma canção natalina, as crianças desenham o que sentiram ou imaginaram. Essa atividade estimula a expressão artística e permite que compartilhem suas emoções.
3. Teatro dos Sentimentos: As crianças criam pequenos fantoches com elementos de Natal e encenam histórias relacionadas a temas natalinos. Isso favorece a cooperatividade e criação de narrativas.
4. Caça ao Tesouro Musical: Esconder objetos que representem símbolos natalinos, e dar pistas que contenham pequenos trechos de músicas. Isso ajuda a trabalhar a cooperação e escuta.
5. Oficina de Artesanato: Criar enfeites de Natal utilizando materiais recicláveis. Essa atividade promove a criatividade e a consciência ambiental, além de trabalhar com as habilidades manuais.

Neste plano de aula, espera-se proporcionar uma reflexão intensa e significativa sobre o Natal, utilizando a música como ferramenta principal para o desenvolvimento emocional, social e artístico das crianças. Através de atividades lúdicas, espera-se que os alunos consigam se expressar e valorizar a diversidade cultural presente nesta importante festividade.