Plano de Aula: Musicalização infantil (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A musicalização infantil é uma abordagem pedagógica que utiliza a música como ferramenta para o desenvolvimento integral da criança. Neste plano de aula, o foco está na audição, criação e expressão musical, que são essenciais para estimular a cognição, a comunicação e as interações sociais entre as crianças. A importância da música na educação infantil vai além do prazer de ouvir uma melodia; envolve o desenvolvimento da percepção auditiva, a coordenação motora e a capacidade de trabalhar em grupo, criando um ambiente onde os alunos se sentem livres para se expressar.
O plano de aula a seguir pretende promover um ambiente acolhedor e divertido, no qual as crianças podem explorar diferentes sonoridades, movimentos e formas de expressão. Através de atividades dinâmicas, os alunos aprenderão a valorizar as características e os sentimentos dos colegas ao mesmo tempo em que se divertem com a música. O desenvolvimento de habilidades como a escuta ativa, a criatividade e o respeito mútuo será fundamental durante toda a aula.
Tema: Musicalização infantil
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de musicalização, estimulando a criatividade, a expressão, a interação social e a valorização da diversidade cultural por meio da música.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a percepção auditiva por meio da exploração de sons e ritmos.
– Estimular a expressão corporal e a interpretação musical.
– Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo e de respeito às diferenças.
– Incentivar a criação de sons e a exploração de diferentes instrumentos musicais.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Materiais para construção de instrumentos (garrafas plásticas, feijões, papel, elásticos).
– Caixas de papelão para drapeados e outros movimentos.
– Música gravada que as crianças conheçam e gostem.
Situações Problema:
A turma se depara com diferentes sons ao seu redor. Como poderemos transformar esses sons em música? O que podemos fazer com nosso corpo e objetos para criar uma nova sonoridade?
Contextualização:
Introduza a atividade com uma conversa sobre a música e os sons que nos cercam no dia a dia. Pergunte às crianças o que elas escutam quando estão em casa, na escola ou brincando. Essa reflexão ajudará a conectar as experiências de cada uma à atividade que será desenvolvida.
Desenvolvimento:
1. Roda de Sons: Forme um círculo com as crianças e peça para que cada uma compartilhe um som que gosta de ouvir ou que sabe fazer. Isso promove a expressão oral e a escuta ativa.
2. Criando Sons com o Corpo: Proponha exercícios de ritmo, onde as crianças batem palmas, estalam os dedos ou batem os pés em diferentes tempos, seguindo uma música. Essa atividade reforça a coordenação motora e a percepção rítmica.
3. Explorando Instrumentos: Apresente os instrumentos disponíveis e permita que as crianças experimentem os sons que eles produzem. As crianças podem, inclusive, criar instrumentos com os materiais recicláveis disponíveis, desenvolvendo a criatividade.
4. Dança e Movimento: Coloque uma música animada e convide as crianças para dançar. Incentive-as a se expressarem através do corpo, mudando movimentos conforme o ritmo da música.
5. Criação Coletiva: Finalize a aula com a formação de um “orquestra” onde as crianças podem tocar os instrumentos e dançar. Elas podem inventar uma música em conjunto, enfatizando a cooperação e a criação conjunta.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Abertura: Conversa sobre sons. Objetivo: Estimular a expressão e a comunicação. Instruções: Pergunte às crianças sobre sons de animais, natureza ou objetos do dia a dia e faça uma lista no quadro.
– Materiais: Quadro e giz.
2. Explorando Sons: Jogo onde cada criança faz um som e as demais tentam imitar. Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a empatia.
– Materiais: Nenhum.
3. Criação de Instrumentos: As crianças criam um instrumento com garrafas plásticas e grãos. Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Garrafas, grãos, fitas adesivas.
4. Movimentação do Corpo: Com músicas conhecidas, as crianças representam diferentes sentimentos através de movimentos. Objetivo: Explorar a expressão corporal.
– Materiais: Música gravada.
5. Roda Musical: Uma roda onde as crianças passam um instrumento tocar, cada uma tocando por um pequeno tempo. Objetivo: Promover a interação e a cooperação.
– Materiais: Instrumentos musicais variados.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, organize uma conversa onde as crianças podem relatar suas experiências. Pergunte sobre os sons que mais gostaram e como se sentiram ao criar música e dançar. Isso fortalece as relações interpessoais e enriquece o aprendizado coletivo.
Perguntas:
– Qual foi o som que você mais gostou de fazer?
– Como você se sentiu dançando?
– O que você aprendeu sobre música hoje?
– Por que você acha que a música é importante?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e envolvimento de cada criança nas atividades. O professor deve notar o desenvolvimento das habilidades de expressão, escuta e cooperação, anotando as contribuições individuais e coletivas durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na aula. O professor pode reforçar a importância da música como forma de expressão e união, ressaltando as experiências vividas.
Dicas:
Estimule a criatividade das crianças, permitindo que improvisem e experimentem em suas apresentações. Para alunos que tenham mais dificuldades, incentive-os a se expressarem através de desenhos sobre os sons que produziram. Lembre-se de sempre valorizar as contribuições de cada aluno, criando um ambiente seguro e acolhedor para a expressão de todos.
Texto sobre o tema:
A musicalização infantil é uma prática essencial na formação das crianças. Desde os primeiros anos de vida, o contato com a música desenvolve habilidades fundamentais que abrangem não só a escuta, mas também a comunicação, a criatividade e a socialização. A música permite que as crianças explorem diferentes sonoridades, ritmos e formas de expressão, enriquecendo suas experiências e potencialidades.
Através da musicalização, as crianças não apenas aprendem a reconhecer e produzir sons, mas também a se relacionar com os outros e a lidar com suas emoções. A proposta de utilizar a música como ferramenta pedagógica favorece um ambiente mais leve e interativo, onde cada criança pode se sentir parte de um grupo, desenvolvendo vínculos afetivos e respeitando as singularidades do outro.
Além disso, a musicalização infantil contribui para o desenvolvimento motor e cognitivo, pois envolve uma série de atividades que estimulam a coordenação motora, a memória e a concentração. A prática regular de atividades musicais, como cantar, dançar e tocar instrumentos, promove a autoestima e uma maior confiança nas habilidades de cada criança. Entretanto, é fundamental que essas experiências sejam proporcionadas em um ambiente lúdico e afetivo, que valorize a espontaneidade e a criatividade de cada um.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser ampliados em diversas direções para enriquecer o aprendizado das crianças. Uma abordagem possível seria aprofundar a exploração de diferentes ritmos e estilos musicais provenientes de culturas diversas, promovendo assim o respeito e a valorização das diferenças. Essas experiências podem incluir a apreciação de músicas de diferentes países, obras clássicas ou folclóricas, que ajudam as crianças a perceber as variações culturais e a enriquecer seu repertório.
Outra possibilidade é a inclusão de atividades de criação musical, onde as crianças possam compor suas próprias músicas e letras, utilizando a linguagem oral e escrita espontânea. Esse exercício estimula não apenas a criatividade, mas também a autoconfiança e a habilidade de trabalhar em equipe, uma vez que os alunos precisarão colaborar para realizar suas produções musicais. Vale ressaltar que este desenvolvimento pode resultar em uma apresentação musical ao final do período letivo, permitindo assim que as crianças compartilhem suas criações com familiares e amigos.
Por fim, é interessante considerar a inclusão de experiências interativas, onde as crianças possam explorar não apenas a música, mas também a dança e o movimento corporais. A realização de um festival de música na escola, onde as crianças podem se apresentar em grupos, desenvolver coreografias e utilizar instrumentos, traz um significado social e comunitário para o aprendizado musical. As interações sociais incentivadas nessas apresentações fortalecem a autoestima e a expressão emocional, construindo um ambiente de aprendizado positivo e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos ao implementar o plano de aula. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado e formas de expressar-se musicalmente, e a adaptabilidade do docente é chave para o sucesso das atividades propostas. O ambiente deve ser acolhedor e aberto, permitindo que todas as crianças sintam-se valorizadas e respeitadas em suas individualidades.
Promover práticas de musicalização não só enriquece a formação acadêmica das crianças, como também contribui para seu desenvolvimento social e emocional. Encorajar a autonomia no uso dos instrumentos, bem como respeitar as diferentes formas de expressão, permitirá que as crianças se sintam confiantes em experimentar e explorar o mundo musical ao seu redor.
Por fim, lembre-se de contagiar os pequenos com sua própria paixão pela música. A energia e o entusiasmo que o professor demonstra durante as atividades são cruciais para motivar e engajar os alunos. A conexão entre professor e alunos, mediada pela arte musical, é uma oportunidade ímpar de formar cidadãos mais sensíveis, criativos e respeitosos em sua convivência diária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som: A atividade consiste em esconder pequenos instrumentos musicais pela sala e levar as crianças a encontrá-los. Objetivo: Fazer com que as crianças reconheçam e identifiquem diferentes sons.
– Materiais: Instrumentos musicais pequenos.
– Modo de condução: Após encontrarem os instrumentos, as crianças devem formar grupos, tocando juntos os instrumentos encontrados.
2. Teatro de Som: As crianças devem criar uma pequena historinha que envolve diferentes sons, utilizando instrumentos ou suas próprias vozes. Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão.
– Materiais: Instrumentos diversos, papéis.
– Modo de condução: No final, cada grupo apresenta sua história para a turma.
3. Música e Movimento: Criar danças em duplas ou grupos pequenos, alternando os ritmos da música que toca. Objetivo: Explorar a expressão corporal e a coordenação motora.
– Materiais: Músicas variadas.
– Modo de condução: As crianças devem apresentar suas danças.
4. Sons da Natureza: Utilizar gravações de sons da natureza e pedir que as crianças desenhem o que imaginam ao ouvir cada som. Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
– Materiais: Gravações de sons da natureza e papel para desenho.
– Modo de condução: Após os desenhos, fazer uma roda de conversa para que elas compartilhem o que ouviram e ilustraram.
5. Festival de Talentos: Organizar um dia especial em que as crianças podem mostrar suas habilidades musicais. Pode incluir cantar, dançar ou tocar instrumentos. Objetivo: Incentivar a autoconfiança e o respeito às habilidades dos colegas.
– Materiais: Um espaço para a apresentação, instrumentos, música.
– Modo de condução: As crianças podem se apresentar em grupos ou individualmente, e receber aplausos como reconhecimento do esforço.
Com estas atividades lúdicas e interativas, as crianças terão a oportunidade de aprofundar suas experiências com a musicalização, desenvolvendo habilidades importantes para seu crescimento pessoal e social.
