Plano de Aula: musicalização (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A musicalização na educação infantil é uma ferramenta poderosa que permite que as crianças desenvolvam habilidades sociais, motoras e cognitivas de maneira lúdica e criativa. O plano de aula a seguir foi elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. O foco da aula será a musicalização, onde os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes sons, ritmos e movimentos enquanto se divertem e interagem com seus colegas. Isso promoverá uma atmosfera de aprendizagem rica, divertida e integrada.
Neste plano, as atividades propostas são cuidadosamente selecionadas para garantir que todos os alunos, independentemente de seu nível de desenvolvimento, possam participar e se beneficiar da experiência musical. Através da musicalização, espera-se que as crianças aumentem sua autoconfiança, aprendam a respeitar as diferenças e desenvolvam um senso de cuidado e solidariedade, essenciais para a convivência em grupo.
Tema: Musicalização
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a musicalização como meio de desenvolvimento da expressão corporal, comunicação e interação social das crianças bem pequenas por meio de atividades que estimulem a criatividade e a sensibilidade auditiva.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração de sons através de diferentes instrumentos e materiais.
– Fomentar a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Estimular a percepção corporal e o movimento através de danças e brincadeiras.
– Facilitar a vivência de experiências rítmicas e melódicas nas canções.
Habilidades BNCC:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples como pandeiros, chocalhos, tambores e flautas.
– Materiais para acompanhamento dos sons, como panelas, colheres e garrafas com grãos.
– Músicas gravadas e que possam ser dançadas.
– Lenços ou tecidos coloridos para manipulação durante as atividades.
– Folhas de papel, giz de cera e outros materiais para desenho.
Situações Problema:
– Como os diferentes sons e ritmos podem fazer a nossa brincadeira mais divertida?
– Como podemos nos comunicar através da música?
Contextualização:
A musicalização é uma prática que favorece o desenvolvimento integral das crianças. Através da música, os pequenos aprendem a se expressar, a respeitar os outros e a compartilhar emoções. Em um ambiente escolar, a música se torna um recurso valioso para a promoção da socialização e da empatia, uma vez que as crianças se envolvem em atividades que exigem cooperação e comunicação. Este plano de aula busca integrar aspectos musicais ao cotidiano, proporcionando momentos de alegria e interação.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro momentos distintos. Cada momento terá uma duração média de 30 minutos, permitindo que as crianças explorem livremente os sons e as interações.
1. Exploração de Sons (30 minutos)
– Objetivo: Permitir que as crianças experimentem sons com diferentes materiais.
– Descrição: Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão instrumentos e objetos sonoros. O educador irá incentivá-los a explorar os sons que cada material produz, criando uma “sinfonia” coletiva.
– Instruções: Os educadores devem circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a criatividade das crianças. Sugerir que elas criem sons que imitem animais ou outros elementos do cotidiano.
2. Brincando com Ritmos (30 minutos)
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora através de movimentos e batidas rítmicas.
– Descrição: As crianças dançarão e acompanharão a música com batidas nos instrumentos em resposta a diferentes ritmos que o educador tocará.
– Instruções: Prepare uma lista de músicas animadas e lentas, permitindo que as crianças experimentem diferentes modos de se mover e adaptar o seu corpo ao ritmo da música.
3. Contação de Histórias Musicais (30 minutos)
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Descrição: O educador contará uma história simples enquanto as crianças manipulam instrumentos musicais e fazem sons que representem os personagens da narrativa.
– Instruções: Prepare pequenas histórias que possam ser associadas a sons, como animais que fazem barulho ou ações específicas. A ideia é que as crianças se sintam parte da história através da sonoridade.
4. Criação e Encerramento (30 minutos)
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem sua criatividade através da arte.
– Descrição: As crianças criarão desenhos inspirados na música que acabaram de ouvir e nas experiências sonoras que vivenciaram.
– Instruções: Fornecer papel e giz de cera, pedindo que elas desenhem o que sentiram e imaginaram durante as atividades. Extra: exibir esses desenhos na sala de aula após a conclusão da atividade.
Atividades sugeridas:
1. Sons da Natureza
– Objetivo: Compreender o ambiente sonoro ao nosso redor.
– Passo a passo: Realizar uma caminhada ao ar livre para que as crianças possam escutar e identificar sons da natureza, como o canto dos pássaros, o vento nas folhas, entre outros. Em seguida, discutir o que ouviram e como isso faz parte do universo musical.
– Materiais: Não é necessário material específico.
2. Ritmos com o Corpo
– Objetivo: Promover o entendimento do ritmo através do corpo.
– Passo a passo: As crianças devem bater palmas, estalar os dedos e stomping ao som de uma música. Instruir que elas pratiquem diferentes ritmos juntamente com a canção escolhida.
– Materiais: Música de fundo.
3. Brincadeira de Imitação
– Objetivo: Trabalhar a concentração e a capacidade de seguir orientações.
– Passo a passo: O educador fará sons e movimentos específicos que as crianças devem imitar. Isso inclui bater palmas, pular e fazer sons de animais.
– Materiais: Nenhum material necessário, apenas o corpo.
4. Criando Instrumentos Musicais
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a apreciação de diferentes sons.
– Passo a passo: Usar garrafas plásticas, grãos, e fitas adesivas para criar instrumentos de percussão. As crianças poderão explorar os sons com seus novos instrumentos criados.
– Materiais: Garrafas, grãos, fitas adesivas.
5. Cantigas de Roda
– Objetivo: Reforçar o vínculo social através da música.
– Passo a passo: Realizar uma roda com todas as crianças onde cada uma pode escolher uma cantiga de roda para cantar junto. Isso promoverá o senso de comunidade e a alegria compartilhada.
– Materiais: Letras das cantigas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento em que as crianças compartilhem o que aprenderam durante a atividade. Perguntar-lhes sobre o que mais gostaram e sentimentos que sentiram ao tocar os instrumentos e cantar. O educador deve facilitar a conversa, ajudando as crianças a se expressarem e a escutarem umas às outras.
Perguntas:
– Quais sons vocês gostaram mais de ouvir hoje?
– Como se sentiram quando tocaram os instrumentos?
– O que vocês fariam de diferente se pudéssemos tocar música de novo amanhã?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em conta a participação, a interação social, e o envolvimento na atividade musical. O educador irá observar como as crianças se comunicam, compartilham, e se expressam através dos sons e movimentos, registrando essas informações em um diário de classe.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de feedback, onde as crianças podem escolher a música que mais gostaram e dançar livremente. O educador deve reforçar as aprendizagens do dia e preparar as crianças para as próximas atividades, criando expectativas positivas.
Dicas:
– É importante criar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar seus sentimentos através da música.
– Incluir pais ou responsáveis nas atividades, sempre que possível, para aumentar a interação social e o envolvimento das famílias.
– Adaptar as atividades de acordo com as necessidades e o desenvolvimento de cada criança, proporcionando assim um aprendizado mais personalizado.
Texto sobre o tema:
A musicalização é uma forma de educação que utiliza a música e o som como ferramentas para desenvolver diferentes habilidades nas crianças. No contexto da educação infantil, a música desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos pequenos. Através da musicalização, as crianças têm a oportunidade de explorar ritmos, melodias e até mesmo a própria linguagem, promovendo uma aprendizagem integral e significativa.
Desde os primeiros anos de vida, os sons que as crianças ouvem ao seu redor impactam suas interações e percepções do mundo. As experiências musicais favorecem a criação de laços sociais e a construção da identidade. A educação musical não se limita apenas a aprender música; ela envolve toda uma série de atividades que estimula a criatividade, a comunicação e a expressão individual. Não há maneira errada de se expressar musicalmente durante a infância; cada som e cada batida pertencem a uma linguagem única que é apreciada em conjunto com o outro.
Na fase de crescimento e desenvolvimento, as crianças aprendem a diferenciar sons de forma lúdica. Por meio de brincadeiras, elas se familiarizam com diferentes ritmos e melodias, reforçando a importância do meio social e afetivo na aprendizagem musical. Utilizar instrumentos musicais simples, explorando as fontes sonoras do ambiente ao redor, proporciona uma experiência rica que ultrapassa o limite das notas musicais, integrando sentimentos e sensações por meio da arte.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades que manterão o foco na musicalização. Primeiramente, trabalhar com cantigas populares é uma ótima forma de explorar a musicalização. As crianças podem aprender sobre diferentes culturas através de suas canções, adicionando uma dimensão cultural à atividade musical, promovendo o intercâmbio de conhecimentos e a valorização da diversidade. Além disso, as canções podem ser vinculadas a histórias, propiciando a vivência de diferentes narrativas e promovendo o desenvolvimento da criatividade e do gosto pela leitura.
Outro aspecto a ser explorado são os instrumentos musicais desenvolvidos por fábricas locais ou crianças, dando um caráter autêntico às práticas musicais. Ensinar as crianças sobre a construção de um instrumento musical, utilizando materiais recicláveis, pode sensibilizá-las sobre a importância da preservação do meio ambiente. Essa prática não só promove a educação ambiental mas também estimula a criatividade e a responsabilidade social dos pequenos.
Finalmente, as apresentações musicais podem ser um ótimo meio de dar visibilidade ao que foi aprendido na aula ao longo do semestre. Organizar um festival de música no final do período, onde as crianças apresentem canções e danças para os pais e colegas, reforçará o aprendizado adquirido durante as atividades, ao mesmo tempo que traz um senso de realização e empoderamento aos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve ser flexível e adaptável às necessidades dos alunos e do ambiente educacional. É fundamental que os educadores estejam atentos ao ritmo das crianças, permitindo que explorarem novos sons e movimentos sem pressões. As experiências proporcionadas pela musicalização devem levar as crianças a se sentirem confortáveis na exploração de suas emoções e na conexão com os outros.
A inclusão de diferentes estilos musicais e a criação de um espaço físico adequado para as atividades também são passos essenciais. Um ambiente enriquecido com instrumentos, materiais para exploração e um espaço para o movimento permitirá que as crianças se sintam encorajadas a experimentar e a participar das atividades propostas. Criar uma atmosfera acolhedora é essencial para o sucesso do plano de aula.
Por fim, é de extrema importância que o educador mantenha um contato próximo com as famílias, compartilhando os resultados e aprendizados obtidos nas atividades de musicalização, criando uma comunidade educativa forte e integrada. Ao fazer isso, os pequenos se sentirão mais valorizados e motivados a participar do processo de aprendizagem não apenas na escola, mas também em casa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Lenços
– Objetivo: Estimular a coordenação, a expressão corporal e o movimento.
– Materiais: Lenços coloridos.
– Como fazer: Distribuir lenços e tocar uma música animada para que as crianças dancem livremente, incentivando-as a usar os lenços como parte da dança. O educador pode sugerir movimentos, sendo um facilitador da expressão.
2. Sons do Mundo
– Objetivo: Conhecer diferentes instrumentos e os sons que produzem.
– Materiais: Gravações de sons de instrumentos de várias culturas.
– Como fazer: Os alunos ouvirão diferentes sons e deverão adivinhar qual instrumento é, mostrando conhecimento sobre as diversidades sonoras que existem.
3. Contos Musicais
– Objetivo: Associar a música a histórias.
– Materiais: Histórias com referências a sons, canções infantis.
– Como fazer: Contar a história e tocar a música que se relaciona com o enredo narrado, permitindo que identifiquem os elementos sonoros durante a atividade.
4. Parque dos Instrumentos
– Objetivo: Explorar a criação de músicas através da combinação de instrumentos.
– Materiais: Instrumentos variados.
– Como fazer: Organizar um “parque” com diferentes instrumentos onde as crianças possam brincar e criar suas próprias músicas em grupo.
5. Batucada Estrondosa
– Objetivo: Criar um grupo musical.
– Materiais: Instrumentos de percussão como tambores, pandeiros, e maracas.
– Como fazer: Formar um grupo musical onde as crianças escolhem seus instrumentos e se organizam para tocar em conjunto. O educador deve incentivar a criação de ritmos coletivos e a improvisação, fazendo com que se divirtam produzindo música juntos.
Essas sugestões lúdicas visam fomentar a musicalização de forma dinâmica, abordando a diversidade e a criatividade, sempre envolvendo as crianças em experiências significativas que estimulam o aprendizado e a construção do conhecimento em grupo.
