Plano de Aula: Musicalização (Educação Infantil) – Bebês
A musicalização representa um elemento essencial no desenvolvimento integral das crianças, especialmente na faixa etária de 6 meses a 2 anos, quando os bebês estão descobrindo o mundo à sua volta. Esta prática não apenas estimula a percepção auditiva, mas também contribui significativamente para o aprimoramento das habilidades motoras e de socialização. Através da musicalização, as crianças têm a oportunidade de explorar sons, ritmos, e melodias, promovendo uma experiência lúdica que gera um aprendizado significativo por meio da interação e da vivência.
Neste plano de aula, voltado para educadores que lidam com bebês, destacaremos a importância da musicalização como uma ferramenta poderosa para desenvolver habilidades sociais, emocionais e cognitivas. O conteúdo a seguir possui uma abordagem prática e reflexiva, permitindo que crianças nessa faixa etária explorem o ambiente sonoro de maneira envolvente, ajudando-as a reconhecerem suas próprias emoções enquanto interagem com os outros.
Tema: Musicalização
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de musicalização que estimulem a consciência auditiva, a movimentação corporal e a interação social entre os bebês e seus cuidadores.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a exploração sonora através de diferentes instrumentos musicais ou objetos do cotidiano.
2. Incentivar a expressão corporal e a movimentação dos bebês ao som de músicas variadas.
3. Desenvolver a interação social e a comunicação entre as crianças e os adultos.
4. Fomentar o reconhecimento das emoções através da música e do movimento.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos de percussão (pandeiros, tambores)
– Objetos sonoros (sonajas, chocalhos)
– Tecido colorido (para atividades de movimento)
– Caixas de diferentes tamanhos (para explorar sons)
– Música gravada e/ou ao vivo (canções apropriadas para a faixa etária)
Situações Problema:
Como podemos fazer sons diferentes usando nosso corpo e objetos ao nosso redor?
Como podemos nos mover juntos ao som da música?
Contextualização:
A musicalização pode ser compreendida como um caminho para o desenvolvimento de várias competências nos bebês, utilizando o som e a música como ponte para a descoberta de si e do outro. Este momento deve ser planejado para que os bebês sintam-se à vontade para explorar, experimentar e expressar suas emoções em um ambiente seguro e enriquecedor.
Desenvolvimento:
1. Roda Musical: Sente as crianças em círculo e comece com uma música suave, incentivando-as a balançar o corpo. Mostre como usar as mãos para fazer sons com os instrumentos. Dê o exemplo e observe como elas reagem.
2. Exploração de Sons: Ofereça diversos instrumentos de percussão e incentive as crianças a experimentar os sons. Promova um “momento de silêncio” entre as batidas, pedindo que as crianças escutem os sons do ambiente.
3. Movimento com Tecido: Distribua pedaços de tecido colorido para os bebês. Ao tocar uma música animada, incentive-os a agitar os panos. Essa atividade ajudará a desenvolver a coordenação motora e a autoexpressão.
4. Imitação de Sons e Gestos: Utilize a música para incentivar as crianças a imitar sons de animais e gestos que você faz. Esse exercício é fundamental para o desenvolvimento do ouvido musical e da atenção.
Atividades sugeridas:
1. Atividade com Percussão
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ao tocar instrumentos.
– Descrição: Promova um momento de exploração com instrumentos como pandeiros e tambores, incentivando os bebês a seguir ritmos simples.
– Instruções: Demonstre diferentes maneiras de tocar os instrumentos e incentive os bebês a repetir o que você faz.
2. Dança das Emoções
– Objetivo: Reconhecer e expressar diferentes emoções através do movimento.
– Descrição: Ao som de músicas que evocam diferentes sentimentos (alegria, relaxamento), incentive os bebês a se moverem de maneira que expressem essas emoções.
– Instruções: Observe e verbalize o que os bebês estão expressando com seus movimentos.
3. Cantigas de Roda
– Objetivo: Fomentar a interação social e a linguagem.
– Descrição: Cante cantigas de roda com as crianças, utilizando gestos simples que podem ser acompanhados.
– Instruções: Encoraje a participação, solicitando aos bebês que façam os gestos durante a canção.
4. Escuta Atenta
– Objetivo: Aumentar a atenção e a escuta auditiva.
– Descrição: Realizar uma atividade onde os bebês devem ouvir diferentes sons (natureza, instrumentos, etc.) e demonstrar suas reações.
– Instruções: Após a experiência sonora, incentive os bebês a expressarem como se sentiram com os sons.
5. Construção de Instrumentos
– Objetivo: Explorar a criatividade e a sonoridade de materiais diferentes.
– Descrição: Use objetos recicláveis para criar instrumentos simples (garrafas com feijão, potes, etc.).
– Instruções: Envolva os bebês no processo, permitindo que eles ajudem na construção e exploração dos sons.
Discussão em Grupo:
Proponha um diálogo entre os cuidadores sobre como as atividades de musicalização podem ser aprimoradas e adaptadas para cada grupo de bebês. Questione como eles perceberam a interação dos bebês e o que funcionou melhor nas experiências.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer com a música hoje?
2. Como você se sentiu ao tocar os instrumentos?
3. Que som é o seu favorito, e por quê?
4. Você gosta de dançar ao som da música? Como você dança?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita de maneira contínua e observacional, levando em conta como os bebês interagem com os sons, a forma como se movimentam e suas expressões faciais durante as atividades. Registre as reações e a participação das crianças, buscando avaliar o progresso na comunicação, na expressão corporal e nas interações sociais.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar um pouco do que aprenderam e gostaram. Cante uma última canção para acalmar e concluir a experiência de uma forma suave e respeitosa.
Dicas:
1. Utilize um ambiente acolhedor e seguro, com espaço suficiente para o movimento.
2. Adapte o volume e ritmo da música de acordo com a reação das crianças para garantir um clima agradável.
3. Esteja atento ao conforto e ao interesse dos bebês, sempre priorizando o bem-estar emocional nas atividades propostas.
Texto sobre o tema:
A musicalização é uma prática indispensável na Educação Infantil, especialmente para os bebês, pois oferece um canal por meio do qual eles começam a explorar e compreender o mundo ao seu redor. É através da música que eles podem vivenciar emoções, e ritmos e até mesmo aprimorar suas habilidades sociais. Importante destacar que a musicalização não apenas enriquece o repertório cultural das crianças, mas também é um poderoso aliado no desenvolvimento da linguagem e da motricidade.
Quando os bebês ouvem música, são expostos a diferentes sons e ritmos que proporcionam uma ampla gama de experiências sensoriais. Essa exploração sonora é fundamental para o desenvolvimento da atenção e da memória auditiva. Por meio de canções, brincadeiras rítmicas e instrumentos musicais, os pequenos aprendem a escutar e perceber nuances, além de se incentivarem a se comunicar e expressar suas sensações.
Ademais, a musicalização promove a socialização, permitindo que os bebês interajam com seus colegas e adultos, reconhecendo as consequências de suas ações nas dinâmicas do grupo. Esses momentos de interação são vitais, pois contribuem para que eles desenvolvam a empatia e compreendam a importância da convivência em sociedade. Ao se engajar em atividades musicais, as crianças criam laços afetivos e fortalecem a convivência social, essencial para o pleno desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
Um dos principais desdobramentos desse plano de aula é a possibilidade de integrar a prática da musicalização em outras áreas do conhecimento. Quando se aborda a musicalização com bebês, é possível relacioná-la ao desenvolvimento linguístico e motor, reforçando as comunicações nas interações. Assim, atividades com música podem ser inseridas em diversas partes do cotidiano da sala de aula, enriquecendo a experiência educativa.
Outro aspecto relevante é a formação dos educadores. Trabalhar com musicalização exige preparo e conhecimento para que possam conduzir as atividades de maneira eficaz e sensível às necessidades dos bebês. Formações continuadas sobre musicalização na Educação Infantil podem proporcionar ao docente um repertório mais amplo, estimulando sua criatividade e confiança em realizar as práticas.
Por fim, vale ressaltar que a continuidade das atividades de musicalização pode ser estendida para casa, envolvendо os pais e cuidadores na proposta educativa. Ao compartilhar canções e brincadeiras sonoras, as famílias podem reforçar os aprendizados obtidos na escola, criando um ambiente de aprendizado contínuo e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula buscam enfatizar a importância da experiência lúdica como um meio de aprendizado para os bebês. É fundamental que o educador compreenda que a musicalização não se limita à execução de atividades, mas envolve um olhar atento às reações e sentimentos dos pequenos. É preciso proporcionar um ambiente acolhedor, onde cada bebê possa sentir-se seguro para explorar, reagir e aprender.
Além disso, é essencial ter flexibilidade ao aplicar as atividades. As crianças dessa faixa etária estão em constante desenvolvimento, e suas preferências e interesses podem variar. Dessa forma, o educador deve estar preparado para ajustar as atividades conforme o comportamento e a interação das crianças, garantindo que todos participem e se sintam incluídos.
Por fim, é importante criar um espaço de reflexão após as atividades. Reunir os educadores para discutir o que funcionou, quais foram as dificuldades e quais as aquisições dos bebês pode aprimorar o planejamento das próximas aulas, tornando-as ainda mais ricas em experiências significativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Balanço Musical
– Objetivo: Trabalhar a noção de ritmo e movimento.
– Descrição: Coloque os bebês em um balanço suave, enquanto toca músicas que acompanhem o balançar. Use gestos que se encaixem à letra, criando um ambiente de interação.
– Materiais: Um balanço ou colchonetes e músicas.
– Modo de condução: Siga o ritmo da música e estimule-os a movimentar o corpo, imitando o movimento.
2. Túnel dos Sons
– Objetivo: Estimular a exploração auditiva e o engajamento social.
– Descrição: Crie um túnel com almofadas ou tecidos, fazendo com que os bebês passem enquanto tocam instrumentos menores.
– Materiais: Almofadas e diversos instrumentos pequenos.
– Modo de condução: Incentive-os a usar os instrumentos ao passar pelo túnel, promovendo a interação entre os bebês.
3. Caça ao Som
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
– Descrição: O educador faz sons com diferentes objetos, e os bebês devem identificar de onde vêm.
– Materiais: Instrumentos variados e objetos sonoros.
– Modo de condução: Ocultar os objetos enquanto faz som, pedindo que observem e tentem descobrir sua origem.
4. Ritmos com as Mãos
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
– Descrição: Realizar batidas com as mãos usando diferentes superfícies.
– Materiais: Pauzinhos, caixas, tapetes.
– Modo de condução: Mostre como batucar em diferentes lugares e convide-os a repetir.
5. Histórias Musicais
– Objetivo: Estimular a linguagem e a imaginação.
– Descrição: Contar uma história simples acompanhada de trilha sonora que represente diferentes momentos.
– Materiais: Livros ilustrativos e músicas adequadas.
– Modo de condução: Durante a leitura, mude a entonação e acrescente sons que representem as ações na história.
Dessa forma, você terá uma estrutura completa que assegura o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil, utilizando a musicalização como um fio condutor de novas aprendizagens.
