“Plano de Aula: Musicalização e Cultura Junina para Crianças”

Introdução: Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças da faixa etária de 1 a 2 anos, abordando o tema do Projeto Cultural Caipira. A proposta central envolve a musicalização junina, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora, do movimento e equilíbrio, assim como a confecção e decoração de banderinhas, além de trabalhar com a cultura popular brasileira. Esse projeto visa integrar os pequenos ao universo junino de maneira lúdica e criativa, permitindo uma experiência rica em aprendizado.

O plano busca, portanto, explorar diferentes aspectos da cultura junina, por meio de atividades práticas e interativas, proporcionando aos educandos um espaço para a vivência desta rica tradição cultural. Por meio da dança, música e atividades artísticas, os alunos poderão desenvolver suas habilidades motoras e sociais, em um ambiente de festa e alegria, refletindo valores de convivência e respeito.

Tema: Projeto Cultural Caipira
Duração: 2 Horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver nas crianças uma compreensão lúdica da cultura popular brasileira por meio da musicalização e atividades artísticas relacionadas às festas juninas, promovendo a coordenação motora e a interação social em um ambiente festivo.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora ampla e fina através de atividades práticas.
– Proporcionar momentos de interação social respeitando as diferenças entre os colegas.
– Explorar os sons e ritmos da música junina, desenvolvendo a percepção auditiva.
– Fomentar a criatividade e a expressão artística por meio da decoração de banderinhas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins, xilofones).
– Materiais para decoração de banderinhas (papel colorido, tesoura, cola, fitas adesivas).
– Espaço amplo para movimentação e dança.
– Pulso de música junina em formato digital ou ao vivo (com sanfoneiro, por exemplo).

Situações Problema:

– Como podemos criar nossos próprios sons com os instrumentos que temos?
– De que maneira podemos brincar seguindo os ritmos da música junina?
– Como podemos nos ajudar a enfeitar a sala com as banderinhas que iremos decorar?

Contextualização:

Neste plano de aula, buscamos introduzir as crianças ao ambiente festivo das festas juninas, que fazem parte da rica cultura brasileira. A abordagem das atividades será lúdica e interativa, estimulando a participação ativa dos pequenos. A musicalização será a base da proposta, pois este elemento é fundamental para o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento – Receber as crianças de forma calorosa, apresentando o tema do dia e a proposta de atividades. Conversar com elas sobre o que são festas juninas e o que elas sabem sobre o assunto, mesmo que de maneira simplificada.

2. Musicalização – Iniciar a atividade com uma canção junina conhecida, utilizando instrumentos musicais para que as crianças possam explorar os sons e ritmos. Cada criança pode experimentar tocar um instrumento ao seu modo.

3. Dança – Após familiarizar-se com a música, realizar uma roda de dança onde os educadores podem incentivar as crianças a se moverem ao som da música, explorando diferentes formas de movimentação como pular e girar.

4. Decoração de Banderinhas – Propor a atividade de confecção e decoração de banderinhas. Fornecer o material necessário e auxiliar as crianças no processo de colagem e criatividade. Nesta fase, o adulto deve estar próximo para garantir a segurança e auxiliar nas etapas mais complicadas, sempre respeitando a autonomia do pequeno.

5. Finalização e Apresentação – Em um momento final, colocar as banderinhas decoradas em um espaço visível da sala, enquanto as crianças exibem os instrumentos que fizeram e dançam uma última vez para celebrar o projeto.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Criação de Sons
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a coordenação motora.
– Descrição: Organizar um mini desfile musical onde as crianças possam explorar os sons com os instrumentos disponíveis.
– Instruções Práticas: Disponibilizar os instrumentos e permitir que cada criança tenha um tempo para experimentar.
– Materiais: Instrumentos musicais.

– Atividade 2: Roda de Dança
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e promover a interação social.
– Descrição: Reunir as crianças em uma roda e dançar ao som de uma música junina.
– Instruções Práticas: Alternar entre diferentes movimentos e convidar as crianças para criarem seus próprios passos.
– Materiais: Música junina.

– Atividade 3: Decoração de Banderinhas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças poderão colar pedaços de papel em banderinhas, criando suas cores e formas.
– Instruções Práticas: Os educadores devem auxiliar nas etapas que envolvem o uso da tesoura, evitando acidentes.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, fitas adesivas.

Discussão em Grupo:

– Como foi criar as banderinhas?
– Que sons conseguimos fazer com nossos instrumentos?
– O que você mais gostou de fazer hoje?

Perguntas:

– O que você sabe sobre festas juninas?
– Como podemos brincar e dançar juntos?
– Que cores você escolheu para sua banderinha?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades. É importante avaliar o que elas aprenderam sobre a cultura popular e como estão desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais durante as interações. O feedback dos educadores pode incluir observações sobre as atitudes de cuidado e solidariedade nas dinâmicas de grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que mais tiveram prazer em fazer, reforçando a importância do aprendizado social e das vivências experimentadas. Mostrar as banderinhas decoradas e conversar sobre a alegria e o significado das festividades juninas.

Dicas:

Para otimizar a atividade, é fundamental escolher um espaço amplo e seguro onde as crianças possam se movimentar livremente. A música deve estar em um volume adequado, para garantir que todos possam se ouvir, favorecendo a interação. Ademais, os educadores devem manter uma dinâmica divertida e descontraída, utilizando a empatia e o incentivo para que cada criança se sinta parte do grupo.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma das tradições culturais mais ricas do Brasil, repletas de simbolismo que celebram as colheitas e a vida rural. Essas festividades têm suas raízes na cultura portuguesa e foram se transformando ao longo dos anos, incorporando elementos de outras culturas presentes no Brasil, como a indígena e a africana. As músicas fazem parte dessa cultura, e nelas encontramos alegria e forte conexão com a identidade brasileira. Os ritmos dançantes e as melodias tornam as festas juninas momentos de celebração, onde todos compartilham sorrisos e divertimento em torno de um mesmo propósito.

A musicalização é uma ferramenta poderosa para a Educação infantil, especialmente em um contexto festivo como as festas juninas. Ela auxilia no desenvolvimento da coordenação motora, na socialização e no aprimoramento das habilidades de escuta e expressão. Através de experiências sonoras e ritmos que evocam alegria, as crianças se conectam com a tradição cultural enquanto aprendem a se movimentar e interagir com os outros. Essa imersão na musicalidade é algo que pode ser cultivado desde cedo, ajudando assim a formar cidadãos mais conscientes de sua identidade cultural.

Assim, ao apresentar o Projeto Cultural Caipira, é fundamental que os educadores criem um ambiente acolhedor onde as crianças possam experimentar e se expressar. O foco em atividades lúdicas e práticas possibilita que os pequenos não apenas aprendam sobre cultura e tradição, mas também desenvolvam habilidades que serão essenciais ao longo de suas vidas. Essas experiências construídas na infância são as bases de uma formação sensível e crítica sobre o mundo ao nosso redor.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades que ampliem o conhecimento cultural das crianças. Por exemplo, podemos incluir uma semana temática, onde cada dia da semana trará uma nova atividade relacionada à cultura junina. Assim, é possível explorar outros aspectos como as comidas típicas, os dançarinos, as vestimentas e as histórias sobre a origem das festas. Estas atividades podem ajudar a formar uma consciência cultural mais ampla, permitindo que as crianças se vejam como parte integrante da sociedade.

Além disso, é possível promover uma exposição das banderinhas e dos produtos da cultura junina, onde as famílias são convidadas a participar de uma festa na escola. Tal evento pode consolidar o aprendizado e trazer a família para dentro do ambiente escolar, fortalecendo os vínculos entre a escola e a comunidade. Essa interação é de suma importância para o desenvolvimento social e emocional da criança.

As atividades também podem incluir visitas a festas juninas locais, onde as crianças poderão vivenciar a cultura na prática. Essa experiência proporciona um contato mais direto com as tradições e costumes, ampliando a visão de mundo e promovendo a convivência social em um contexto festivo. Nas visitas, é importante que haja acompanhamento adequado, assegurando que as crianças se sintam seguras e que possam socializar e interagir com outras pessoas fora do ambiente escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores estejam atentos às necessidades e ao ritmo dos alunos durante as atividades. Cada criança possui seu próprio tempo de desenvolvimento e é importante respeitar este espaço, proporcionando apoio sempre que necessário. Os educadores devem também estar preparados para adaptar as atividades para incluir todos os alunos, respeitando suas diferenças e promovendo o cuidado mútuo.

A integração entre as atividades de musicalização e a prática artística ao longo do plano possibilita um aprendizado significativo. Este processo construtivo requer articulação constante entre as ações, formando um ambiente onde todos aprendem e se desenvolvem em conjunto. Essa prática não apenas facilita a aprendizagem individual, mas também reforça o sentido de coletividade, essencial para o desenvolvimento social das crianças.

Por fim, o envolvimento da família e da comunidade nas festividades é essencial para fortalecer os laços culturais e sociais. Essas interações ampliam o horizonte dos alunos, criando um espaço onde as tradições são preservadas e celebradas. O objetivo é formar não apenas crianças com habilidades motoras e artísticas, mas também cidadãos conscientes de sua identidade e de seu lugar na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Junino
– Descrição: Organizem uma caça ao tesouro em que as crianças precisem encontrar objetos que representam a festa junina (como bonecos de São João, objetos típicos da festa).
– Materiais: Brinquedos ou figuras relacionadas à festa.
– Objetivo: Estimular a observação e a movimentação.

2. Confecção de Chapéus de Palha
– Descrição: As crianças podem criar chapéus de palha com papel ou outros materiais.
– Materiais: Papel, fitas adesivas, itens decorativos.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina e a criatividade.

3. Teatro de Sombras
– Descrição: Criar um teatro de sombras utilizando possíveis personagens típicos das festas juninas, onde as crianças possam contar histórias.
– Materiais: Lâmpadas, papel preto, palitos.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.

4. Festa Junina Simulada
– Descrição: Montar uma festa junina na sala com decoração e barracas de jogos (como pescaria e argola).
– Materiais: Materiais de brinquedo para fazer barracas, jogos simples.
– Objetivo: Protoar o convívio social e a interação.

5. Músicas com Movimentos
– Descrição: Criar coreografias simples para algumas canções juninas, onde as crianças possam imitar os movimentos.
– Materiais: Música e espaço livre.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o ritmo nas músicas.

Essas sugestões lúdicas são adaptáveis a diferentes faixas etárias e níveis de desenvolvimento, proporcionando uma experiência divertida e educativa, que celebra a cultura junina e o aprendizado coletivo.