Plano de Aula: “Musicalidade e Expressão: Aprendendo com Ritmo e Números” (Educação Infantil)
A musicalização é uma ferramenta poderosa na educação infantil, especialmente para crianças pequenas, pois promove o desenvolvimento integral dos alunos de maneira lúdica e prazerosa. Este plano de aula propõe atividades que, além de introduzir o universo da música, também estimulam a leitura, escrita e a contagem de números, essenciais para essa faixa etária. Ao explorar a música, as crianças não apenas enriquecem seu vocabulário, como também desenvolvem a coordenação motora e habilidades sociais.
O foco da musicalização é proporcionar um ambiente onde as crianças possam experimentar sons, ritmos e melodias, como forma de expressão e comunicação. Neste plano de aula, as atividades foram estruturadas para serem dinâmicas e adaptáveis, visando atender a diferentes perfis de aprendizagem e necessidades, respeitando o modo de ser e viver da criança.
Tema: Música
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a musicalidade das crianças, integrando diferentes linguagens (musical, verbal, visual) e promovendo a interação social, a expressão emocional e o reconhecimento numérico por meio da música.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de escuta ativa e movimento musical.
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções através da música.
– Introduzir a contagem e o uso de números em contextos musicais.
– Favorecer o desenvolvimento da criatividade e da imaginação.
– Promover a interação entre as crianças por meio de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Diversos instrumentos musicais (pandeiros, tamborins, xilofones).
– Materiais para arte (papel, tintas, lápis de cor).
– Livros de histórias infantis que têm relação com a música.
– Caixas de som e diversas músicas infantis para diferentes momentos.
– Fichas ilustrativas com números e gráficos simples.
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da música?
– Quais sons conseguimos produzir com o corpo?
– Como os números podem nos ajudar a contar e organizar as músicas que ouvimos?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças serão introduzidas ao mundo da música de maneira prática e envolvente. A musicalização será utilizada como uma ferramenta para promover a interação social e a autonomia, permitindo que cada criança possa se expressar livremente usando suas próprias habilidades, construindo assim confiança e autoconhecimento.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento do plano de aula, os cinco dias estarão organizados em torno de atividades que facilitam a musicalização enquanto integram a leitura, a escrita e a contagem.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Música
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes tipos de sons e ritmos.
Descrição: Apresentar instrumentos musicais e permitir que as crianças experimentem os sons que eles produzem.
Instruções:
1. Reunir as crianças e apresentar os instrumentos de maneira lúdica,
2. Deixar que cada criança experimente tocar um instrumento.
3. Criar uma roda e tocar juntos, seguindo uma batida simples.
Materiais: Instrumentos musicais, colchonetes para sentar.
Dia 2: A Música e a Emoção
Objetivo: Explorar como a música pode expressar diferentes sentimentos.
Descrição: Ouvir trechos de músicas que evocam diferentes emoções e criar gestos relacionados.
Instruções:
1. Ouvir diversas músicas e perguntar às crianças como se sentem ao ouvi-las.
2. Criar gestos que representem essas emoções.
3. Realizar uma dança livre onde cada criança expressa sua emoção através da música e do movimento.
Materiais: Caixas de som, playlists de músicas emocionais.
Dia 3: Brincadeiras Musicais e Números
Objetivo: Relacionar números e quantidades com a música de forma divertida.
Descrição: Criar brincadeiras que envolvam contagem utilizando canções conhecidas.
Instruções:
1. Escolher uma canção e incorporar contagens nos versos (ex: “Cabeça, ombro, joelho e pé” – contar as partes do corpo).
2. Criar um jogo onde as crianças devem estabelecer quantidades de aplausos de acordo com a contagem.
Materiais: Letras de músicas, fichas com números.
Dia 4: Produção Musical Coletiva
Objetivo: Trabalhar em grupo para criar uma música.
Descrição: Em pequenos grupos, as crianças vão inventar uma canção, utilizando rimas simples.
Instruções:
1. Formar grupos e permitir que eles construam uma canção juntos.
2. Ajudar com as rimas e o encadeamento de ideias.
3. Apresentar as canções para o restante da turma.
Materiais: Papel para anotações e lápis.
Dia 5: Apresentação Musical
Objetivo: Compartilhar o que aprenderam com outras turmas ou familiares.
Descrição: As crianças apresentam a música que criaram, mostrando aos convidados o seu progresso musical.
Instruções:
1. Ensaiar a apresentação juntos.
2. Convocar pais e outros colegas para assistir à apresentação.
3. Usar todos os instrumentos trabalhados ao longo da semana.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
– O que cada um sentiu ao tocar ou ouvir música durante a semana?
– Como podemos usar a música para expressar o que estamos vivendo?
– Qual foi a parte favorita da semana para vocês?
Perguntas:
– Como a música faz você se sentir?
– Que sons você consegue fazer com o seu corpo?
– Você pode contar até 10 usando a música?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, a interação nas atividades e a evolução das habilidades musicais durante a aplicação das atividades. Também será importante considerar a expressão emocional e a criatividade demonstradas pelos alunos.
Encerramento:
Na última atividade, as crianças serão incentivadas a refletir sobre o que aprenderam e a importância da música em suas vidas, promovendo uma troca de experiências rica e significativa. Poderão desenhar ou escrever algo que represente o que mais gostaram.
Dicas:
– Aproveitar a espontaneidade das crianças e ser flexível com as atividades.
– Estimular a criatividade e não ter medo de inovações nas canções e brincadeiras.
– Incorporar elementos visuais durante as atividades musicais para facilitar a compreensão dos sons e ritmos.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente na educação infantil. Ela não apenas oferece uma rica experiência sensorial, mas também abre portas para o desenvolvimento cognitivo e emocional. Ao ouvir música, as crianças se conectam com diferentes culturas, estimulam suas memórias e aprendem a expressar seus sentimentos através de sons e ritmos. A musicalização, portanto, vai além do simples ato de ouvir notas; ela envolve um processo de comunicação e interação.
Nas atividades de musicalização, as crianças são incentivadas a brincar e explorar de formas que lhes são naturais. Incorporar a música no dia a dia escolar permite que os alunos façam conexões entre os números, as letras e as emoções, contribuindo assim para um aprendizado integral. A música pode ser uma forma poderosa de trabalhar com a linguagem, a motricidade e a sociabilidade, já que, muitas vezes, ela é feita em grupo, promovendo a colaboração e a empatia nas crianças.
Ao desenhar um plano de aula de musicalização, é importante considerar o público-alvo e suas necessidades individuais. Por meio de brincadeiras e atividades que incentiva o movimento, os educadores podem fomentar a expressão criativa das crianças, em contextos diferentes. Além de enriquecer o vocabulário e a capacidade de comunicação, a musicalização é uma oportunidade para que os alunos explorem suas emoções e desenvolvam a confiança em suas habilidades pessoais.
Desdobramentos do plano:
A partir da realização desse plano, é possível que várias questões emergem e sejam exploradas de maneiras diferentes. A musicalização, por si só, abre a porta para diversas áreas do conhecimento. Por exemplo, a exploração de sons pode levar a uma atividade matemática, onde as crianças podem contar e classificar os instrumentos de acordo com os tipos ou sons produzidos. Essa interdisciplinaridade é crucial para o desenvolvimento infantil.
Outro ponto relevante é a diversidade cultural que pode ser abordada a partir das músicas utilizadas. Envolver canções de diferentes culturas e estilos musicais pode promover em sala uma discussão rica e diversificada sobre o mundo ao nosso redor. O respeito e valorização das diferenças são propósitos que precisam ser cultivados desde cedo, e a música oferece um terreno fértil para isso.
Ainda, as atividades de musicalização podem ser desdobradas em apresentações que envolvam a comunidade escolar, como festivais de música e dança, onde os alunos podem compartilhar e celebrar suas criações. Isso gera um sentimento de pertencimento e valorização das conquistas individuais e coletivas, fundamentais para o crescimento social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador mantenha uma postura acolhedora e estimulante durante todas as atividades propostas. As crianças pequenas precisam sentir-se seguras para explorar suas habilidades e expressar suas emoções através da música. Isso pode ser feito criando um ambiente onde a participação e a cooperação sejam valorizadas, e onde todos tenham a chance de se expressar.
Devem ser promovidas, ainda, a autonomia e a creatividade durante a realização das atividades. Incentivar as crianças a escolherem seus instrumentos, suas músicas e a forma como querem se expressar é um passo importante para que se sintam protagonistas do seu aprendizado. Essa escolha permite que desenvolvam suas competências, contribuindo para o fortalecimento de sua identidade.
Por fim, é essencial que os momentos de atividade musical sejam percebidos como momentos de alegria e celebração em sala de aula. A música, sendo uma forma de expressão universal, tem o poder de unir as pessoas e construir laços significativos. Assim, o educador deve sempre lembrar que a musicalização, em sua essência, é sobre criar conexões e promover a cidadania nas crianças, desde muito jovens.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Dança dos Animais
Objetivo: Associar nomes de animais a sons e movimentos.
Materiais: Imagens de animais e uma playlist com sons de cada um.
Passo a passo: Apresentar os animais e seus sons, em seguida, criar uma dança onde cada animal é representado pelas crianças. Elas devem fazer o som e o movimento do animal da vez.
Sugestão 2: Criação de Instrumentos
Objetivo: Criar instrumentos com materiais recicláveis.
Materiais: Garrafa PET, arroz, sanfona de papel, caixas de papelão, entre outros.
Passo a passo: Conduzir a atividade de confecção dos instrumentos, demonstrando como funcionam, incentivando a exploração de sons.
Sugestão 3: Contação Musical de Histórias
Objetivo: Contar histórias usando músicas relacionadas.
Materiais: Livros de histórias com canções.
Passo a passo: Contar histórias onde músicas podem ser inseridas, criando uma narrativa musical e permitindo que as crianças participem cantando partes da história.
Sugestão 4: O Pedido da Música
Objetivo: Trabalhar composição musical de forma coletiva.
Materiais: Letras de músicas conhecidas.
Passo a passo: Propor que todos se reúnam para compor uma canção nova utilizando partes das músicas que conhecem, tornando uma atividade colaborativa e divertida.
Sugestão 5: Jogos de Movimento Musical
Objetivo: Integrar o movimento com sons.
Materiais: Bolas, cordas, e tintas para o chão.
Passo a passo: Organizar jogos com materiais criativos onde as crianças movimentam-se ao som de diferentes músicas, respeitando os ritmos e sentimentos que a música evoca.
Essas sugestões permitem que as crianças aprendam de maneira dinâmica e interativa, preservando sempre a essência lúdica da educação infantil.
