Plano de Aula: Musica sobre o transito (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A música é um poderoso recurso educativo que pode enriquecer a aprendizagem de forma lúdica e divertida. Neste plano de aula, a proposta é levar as crianças a explorar o tema do trânsito através da música, estimulando tanto a expressão artística quanto a compreensão social sobre as regras e sinais que regem a convivência nas cidades. Utilizaremos canções que falem sobre o trânsito e suas regras, envolvendo as crianças em atividades que as façam refletir sobre a importância da segurança nas ruas e estradas.
As crianças, nessa fase de pré-alfabetização, estão em um período em que a curiosidade e a interação social são essenciais para o seu desenvolvimento, e a música aparece como uma ferramenta eficaz para promover aprendizagens significativas. Por meio de cantigas e brincadeiras, elas poderão não apenas aprender sobre o que é o trânsito, mas também se divertir enquanto exploram conceitos como mobilidade, segurança e a importância de respeitar regras para conviver em sociedade.
Tema: Música sobre o trânsito
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre o trânsito e suas regras através da música, estimulando a expressão artística e o respeito ao próximo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão corporal e a criatividade por meio de danças e brincadeiras relacionadas ao trânsito.
– Desenvolver habilidades de cooperação e empatia ao realizar atividades em grupo.
– Introduzir conceitos básicos de trânsito, como sinais e regras de segurança.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como tambores, chocalhos ou percussão feita com latas).
– Fichas de sinalização de trânsito (desenhos de sinais como semáforo, pare, etc.).
– Folhas de papel e lápis de cor.
– Bluetooth ou câmera para reproduzir músicas relacionadas ao trânsito.
Situações Problema:
Como ensinar as crianças sobre trânsito e segurança de forma lúdica? Como adaptar o conteúdo para que as crianças possam compreender e se apropriar das informações?
Contextualização:
A aula acontece em um espaço amplo, no qual as crianças possam se movimentar livremente. O ambiente precisa ser seguro, livre de objetos cortantes e que possam causar acidentes. As crianças precisam entender a importância do trânsito para o dia a dia, e como suas ações podem impactar a segurança de todos.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com uma roda de conversa sobre o que eles conhecem sobre o trânsito. Pergunte se sabem o que é trânsito e se conhecem algum sinal de trânsito.
2. Apresente a música escolhida, como “A Dança do Trânsito”, que inclui sinais e ensinamentos sobre como atravessar a rua, usar a faixa, etc.
3. Ensine a canção, incluindo movimentos que representam as situações do trânsito (por exemplo, parar, atravessar, esperar).
4. Proponha que as crianças utilizem instrumentos para criar uma batida que represente a música do trânsito, incentivando a coordenação motora e a expressão rítmica.
5. Depois de cantar e dançar, faça uma atividade de criação em que as crianças desenhem seus sinais de trânsito preferidos e expliquem o que significam.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de apresentação dos sinais de trânsito
Objetivo: Familiarizar as crianças com os sinais de trânsito.
Descrição: Distribua as fichas que representam sinais de trânsito. Cada criança deve apresentar o sinal que recebeu e falar brevemente sobre o que ele representa.
Materiais: Fichas de sinalização de trânsito.
Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades de se expressar, o professor pode ajudar com perguntas orientativas.
– Atividade 2: Construção de um semáforo
Objetivo: Compreender as funções de um semáforo.
Descrição: Com papelão ou cartolina, as crianças podem criar um semáforo e usar bolas de papel crepom vermelho, amarelo e verde para representar os sinais.
Materiais: Papelão, tesoura, papel crepom.
Adaptação: As crianças podem trabalhar em grupos para estimular a cooperação.
– Atividade 3: Música e movimento
Objetivo: Integrar música com o aprendizado de regras de trânsito.
Descrição: Realizar uma dança que represente a música sobre trânsito, podendo incluir ações como parar e ir baseadas nas cores do semáforo.
Materiais: Música “A Dança do Trânsito”, instrumentos de percussão.
Adaptação: Alterar a música para incluir mais ritmos para atender diferentes estilos.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de discussão onde possam compartilhar suas ideias e sentimentos sobre as atividades realizadas. Pergunte sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos no dia a dia.
Perguntas:
– O que devemos fazer quando vemos um semáforo vermelho?
– Por que é importante respeitar as regras de trânsito?
– O que você sentiu ao dançar e cantar sobre o trânsito?
– Você já viu algum sinal de trânsito na sua rua? O que ele indica?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e observará a participação das crianças nas atividades, como elas se expressam através da música e dos movimentos, bem como a interatividade no grupo durante as discussões.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre o trânsito. Destaque a importância de andar na rua sempre com segurança e atenção.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro durante as atividades para que as crianças se sintam à vontade para se mover.
– Use diferentes estilos musicais para enriquecer a experiência das crianças durante a aula.
– Utilize exemplos práticos do cotidiano das crianças para ilustrar as regras de trânsito, como atravessar a rua e esperar o ônibus.
Texto sobre o tema:
O trânsito é uma parte fundamental da vida em comunidade. Ele envolve não só a locomoção de veículos, mas também a interação entre pedestres, ciclistas e motoristas. Ensinar as crianças sobre o trânsito é essencial para que elas cresçam reconhecendo a importância das regras que garantem a segurança de todos. O que muitos não percebem é que os conceitos aprendidos sobre o trânsito se refletem na maneira como elas interagem com o mundo ao seu redor. Através da música, por exemplo, podemos criar experiências significativas que ajudam as crianças a assimilar e a valorizar a segurança.
Cantar e dançar sobre o trânsito fornece um espaço lúdico que incentiva as crianças a se expressarem enquanto aprendem sobre as responsabilidade civis. Com a criatividade aflorada por meio da música, conseguimos abordar as regras de forma mais leve, permitindo que as crianças interiorizem os conceitos de forma natural. Este aprendizado é importante para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos, que valorizam a vida em comunidade.
Em um mundo cada vez mais dinâmico, a educação no trânsito é vital. Os pequenos aprendizes não só adotam hábitos seguros, mas também desenvolvem a capacidade de perceber e respeitar o espaço do outro. Ao criar um ambiente onde as regras de trânsito são valorizadas e discutidas, oferecemos a eles não apenas conhecimento, mas a possibilidade de se tornarem multiplicadores dessa sabedoria no futuro.
Desdobramentos do plano:
É possível expandir as atividades sobre o trânsito por meio de saídas a campo, onde as crianças poderão observar, na prática, os sinais de trânsito e como funcionam na vida real. Essa vivência pode ser muito enriquecedora, pois se torna um aprendizado significativo ao ver como tudo que foi aprendido em sala se conecta com a realidade externa.
Outra opção é trabalhar em parceria com as famílias, criando um projeto em que as crianças vão produzir cartazes de conscientização sobre o trânsito e apresentá-los nas comunidades onde vivem. Esse tipo de atividade não só reforça a aprendizagem, como também envolve os familiares, criando um vínculo forte entre a escola e a comunidade.
Finalmente, as atividades podem ser continuadas em outros momentos com a criação de um “dia do trânsito” na escola, onde as crianças poderão trazer suas produções artísticas para realizar uma exposição sobre tudo o que aprenderam. Isso permitirá que as crianças desenvolvam ainda mais habilidades comunicativas e criativas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar as atividades, o professor deverá garantir que o conhecimento adquirido seja fixado através de reforços positivos. É importante que as crianças sintam-se acolhidas e motivadas a compartilhar o que aprenderam. As conversas em grupo são essenciais para que todos possam expor suas ideias e sentimentos.
É fundamental que o professor mantenha um ambiente seguro para que as crianças possam interagir livremente, evitando acidentes. O cuidado com a segurança durante as brincadeiras deve ser sempre uma prioridade.
Por último, as conexões entre o que foi ensinado e a prática cotidiana são necessárias para fortalecer a aprendizagem. Portanto, o professor deve ficar atento às oportunidades de introduzir temas do trânsito nas conversas diárias e nas atividades escolares, reforçando constantemente a importância dessas práticas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores do Semáforo: Utilize um cartão colorido representando cada fase do semáforo. As crianças devem se movimentar de acordo com a cor apresentada – vermelho significa parar, amarelo significa esperar e verde significa andar. Isso estimula a resposta rápida e o entendimento dos sinais.
2. Teatro de Fantoches: Crie fantoches que representem diferentes personagens do trânsito (motoristas, pedestres, ciclistas). As crianças podem criar suas próprias histórias sobre o trânsito, desenvolvendo o raciocínio e a criatividade.
3. Desenhos Musicais: Enquanto uma música sobre trânsito toca, as crianças desenham o que vem à mente. Ao final, a professora pode incentivá-las a explicar seus desenhos, permitindo a expressão de sentimentos sobre o tema.
4. Aventuras do Sinal Verde: Organize um percurso dentro da sala onde as crianças possam usar suas próprias “bicicletas” (real ou imaginária) para seguir as regras de trânsito, como parar em “semáforos” feitos de papel.
5. Construindo uma Cidade: As crianças podem usar caixas de papelão para criar uma mini cidade. Nesse espaço, elas podem colocar os sinais que aprenderam e brincar, entendendo a relação entre trânsito e espaço urbano.
Essas sugestões devem ser adaptadas ao nível de entendimento das crianças e sempre com o objetivo de promover a aprendizagem enquanto se divertem.
