Plano de Aula: musica pombinha branca (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula tem como foco a música “Pombinha Branca”, que é uma cantiga tradicional, e o trabalho lúdico envolvido neste contexto. A ideia é proporcionar às crianças do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e multidimensional através da música, possibilitando que elas explorem a letra, o ritmo e a interação com seus colegas. A música se torna um meio poderoso de desenvolver habilidades linguísticas, sociais e de criatividade, tudo isso alinhado com os objetivos de aprendizagem estabelecidos pela BNCC.
O ensino por meio da música não apenas facilita o aprendizado, mas também promove um ambiente de classe mais dinâmico e alegre. Portanto, este plano de aula visa engajar os alunos de forma ativa, estimulando a alegria de aprender e o trabalho em equipe em um contexto lúdico que reforça a importância da música na formação cultural da infância, utilizando a canção “Pombinha Branca” como ponto de partida para uma variedade de atividades educativas.
Tema: Música “Pombinha Branca”
Duração: 1:30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Incentivar a apreciação musical e o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita através da letra da música “Pombinha Branca”, promovendo uma experiência coletiva de aprendizado que favoreça a expressão artística e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da letra da música “Pombinha Branca”.
– Estimular a criatividade e a expressão artística mediante atividades de dramatização e ilustração.
– Promover a interação e o trabalho em grupo, fortalecendo a capacidade de colaborar e compartilhar ideias.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos…) fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Materiais Necessários:
– Cópias da letra da música “Pombinha Branca”.
– Papel e lápis de cor para ilustrações.
– Materiais de arte (tinta, pincéis, cola, papel crepom).
– Aparelho de som para reproduzir a música.
– Pequenos objetos para representar elementos da música (ex: bolinhas brancas de papel).
Situações Problema:
Como a música pode nos ajudar a lembrar sentimentos e histórias?
De que maneira podemos expressar isso através da arte e da música?
Contextualização:
A música “Pombinha Branca” traz uma mensagem de paz e amizade, características importantes na convivência em grupo, principalmente na escola. Ao explorar a cadência e as rimas da canção, as crianças poderão perceber a riqueza da língua e a importância dos sentimentos que a música evoca.
Desenvolvimento:
1. Introdução à música: O professor inicia a aula explicando o tema da canção e suas principais ideias, estimulando a curiosidade dos alunos. Perguntas sobre o que a música significa para cada um deles são encorajadas.
2. Audição da música: Ao ouvir a canção pela primeira vez, os alunos são instruídos a prestar atenção nas palavras e na melodia. O professor pode ajudar a reforçar a mensagem positiva da música.
3. Leitura da letra: Após a audição, a letra da música é lida em conjunto. O professor pode fazer pausas para explicar palavras desconhecidas e perguntar aos alunos sobre o que entenderam. É importante validar as respostas e promover um ambiente acolhedor para todos participarem.
4. Atividade de ilustração: Cada aluno receberá papel e lápis de cor para ilustrar uma parte da música que mais lhe chamou a atenção. O professor pode circular pela sala oferecendo apoio.
5. Dramatização: Em grupos, os alunos podem encenar e dramatizar a canção. Cada grupo escolhe uma parte da música para interpretar, estimulando o trabalho em equipe e a criatividade.
6. Apresentação: Os grupos apresentarão suas dramatizações para a turma, promovendo a troca de experiências e encorajando o público a interagir.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da Letra: Fazer uma leitura em grupo da letra da canção e discutir seu significado.
2. Desenho Livre: Pedir que cada aluno faça um desenho que represente a mensagem da música.
3. Criação de Nova Letra: Promover uma atividade onde os alunos criam uma versão alternativa da canção, mantendo a estrutura rítmica.
4. Música e Movimento: Pedir aos alunos que inventem uma dança ou coreografia que complemente a música.
5. Relato Oral: Alunos podem compartilhar com os colegas como se sentem em relação à canção e a que lembranças ela evoca.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que os alunos possam manifestar como a música os fez sentir, o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam com seus colegas.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a música “Pombinha Branca”?
– Como a música pode falar sobre amizade e paz?
– O que você sentiu ao desenhar ou dramatizar a canção?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades propostas, da criação e apresentação das dramatizações, bem como da participação nas discussões em grupo.
Encerramento:
Reunir a turma para uma reflexão final sobre o que aprenderam ao longo da aula. O professor pode também falar sobre a importância da música em diversas culturas e como ela pode nos unir.
Dicas:
– Encorajar a participação de todos os alunos, respeitando o ritmo de cada um.
– Adaptar as atividades para incluir crianças com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar de forma inclusiva.
– Incentivar o uso de instrumentos musicais simples, caso haja disponibilidade, para enriquecer a experiência musical.
Texto sobre o tema:
A música é uma das formas mais acessíveis de arte e possui um papel fundamental na educação infantil. Estudos demonstram que a música pode contribuir significativamente para o desenvolvimento de diversas habilidades, incluindo a linguagem, a lógica matemática, e até mesmo a inteligência emocional. A song “Pombinha Branca”, com sua melodia suave e letra que fala de paz e harmonia, se torna um excelente recurso educativo para trabalhar em sala de aula.
Quando as crianças interagem com a música, seja cantando, dançando ou dramatizando, elas desenvolvem não apenas habilidades motoras e linguísticas, mas também aprendem a trabalhar em grupo, a escutar e a respeitar as opiniões dos colegas, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. A canção pode ser um ponto de partida para discussões sobre sentimentos, relações interpessoais e valores importantes como respeito e amizade.
Além disso, promover atividades que estimulem a criação artística a partir da música ajuda a desenvolver a criatividade dos alunos, característica essencial em um mundo em constante mudança. Através da ilustração, dramatização e até da composição de novas letras, os alunos experimentam o empoderamento criativo, tornando-se autores e protagonistas de sua própria aprendizagem. Este processo não só fortalece as competências linguísticas, mas também ajuda as crianças a se expressarem de forma única e pessoal.
Desdobramentos do plano:
A abordagem lúdica e integrada da música dentro do espaço escolar pode ser ampliada, integrando outros conteúdos curriculares. Por exemplo, a exploração da música “Pombinha Branca” pode ser uma ótima oportunidade para trabalhar a história das canções populares brasileiras, promovendo uma compreensão mais profunda da cultura nacional. Isso pode envolver pesquisas sobre outros artistas e suas composições, criando conexão entre a música e a formação identitária da população.
Além disso, a atividade de dramatização pode ser estendida para a criação de pequenas peças teatrais que abordem a temática da canção de forma mais abrangente, talvez levando em conta outras canções que falem sobre amizade ou paz. Essa conexão entre diferentes disciplinas não só torna o aprendizado mais rico, mas também permite que os alunos vejam a inter-relação do conhecimento, desenvolvendo assim um pensamento crítico e abrangente.
Por fim, a incorporação de recursos multimídia, como vídeos, gravações ou até interações com artistas locais, poderia trazer uma nova dimensão ao aprendizado musical, permitindo que as crianças vejam ao vivo esse universo fascinante e se sintam inspiradas por seres criativos em sua comunidade. Assim, a música ganha um papel ainda mais significativo no universo escolar, ocupando um lugar não apenas no currículo, mas na formação integral dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É importante sempre considerar a diversidade de formações e habilidades presentes na turma. Cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem, e as atividades devem ser adaptáveis a diferentes níveis de habilidade e estilos de aprendizagem. O professor deve estar preparado para oferecer suporte individual quando necessário e valorizar as contribuições de cada aluno, destacando a importância da diversidade de perspectivas.
Outra consideração importante é criar um ambiente positivo e acolhedor, onde os alunos sintam-se à vontade para se expressar livremente. Este espaço seguro é fundamental para que desenvolvam a confiança em suas habilidades e a coragem para explorar a criatividade. A música tem um poder único de reunir pessoas e deve ser usada para reforçar laços de amizade e respeito mútuo dentro da sala de aula.
Por último, o feedback é crucial para o aprimoramento contínuo do plano. Ao final das atividades, tanto o professor quanto os alunos podem refletir sobre o que funcionou bem e os aspectos que poderiam ser melhorados nas próximas atividades. Essa troca contribui para uma prática pedagógica mais dinâmica e eficaz, sempre em busca de atender as necessidades dos alunos de maneira inovadora e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação Musical: Os alunos podem trabalhar em grupos para criar uma nova canção inspirada na “Pombinha Branca”. Eles deverão escolher uma mensagem e então trabalhar na letra e na melodia, que será apresentada para a turma.
2. Caça ao Tesouro Musical: Esconda pistas pela escola que estejam relacionadas à canção, incentivando os alunos a decifrá-las para chegar a um “tesouro” que pode ser um lanche especial ou uma pequena festinha.
3. Teatro de Sombras: Aproveitando o tema da música, proponha um teatro de sombras onde os alunos possam representar a história da “Pombinha Branca” usando figuras recortadas e iluminadas. Uma boa atividade de criatividade e cooperação.
4. Música e Arte: Pedir que os alunos façam uma colagem ou um mural coletivo com imagens que representam a música. Eles poderão fazer pesquisas e trazer imagens de casa e colarem juntas em um grande painel.
5. Recital de Rimas: Propor uma competição amistosa onde os alunos devem criar e recitar suas próprias rimas e quadrinhas, incentivando a criatividade e a alegria da poesia, utilizando a emoção que a música e sua mensagem proporcionam.
Essas atividades, além de lúdicas, reforçam os valores da canção “Pombinha Branca”, permitindo que os alunos expressem suas emoções de forma completa e inserida em um contexto educativo rico e significativo.
